资源描述
专题综合评估(二)
测试范围：专题四 遗传、变异与进化
时间：45分钟 分值：100分
一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)
1．下列有关遗传与变异的说法不正确的是( )
A．“T2噬菌体侵染细菌实验”证明DNA是遗传物质
B．遗传密码的简并有利于生物性状保持稳定
C．转录时RNA聚合酶的识别位点在RNA分子上
D．DNA分子的两条单链能平行的原因是碱基对长度相等
解析：“T2噬菌体侵染细菌实验”利用同位素标记法，证明DNA是遗传物质，A正确；遗传密码的简并是指多种密码子可以决定同一种氨基酸，增强了生物性状的容错性，B正确；转录时是以DNA为模板，所以RNA聚合酶的识别位点在DNA分子上，C错误；DNA分子中的基本骨架为磷酸和脱氧核糖交替形成，中部为碱基对，由于碱基配对原则使得碱基对长度相等，D正确。
答案：C
2．某实验甲组用35S标记的噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，乙组用32P标记的噬菌体侵染35S标记的大肠杆菌，检测子代病毒的放射性情况，有关叙述正确的是( )
A．甲组子代有放射性，乙组子代没有放射性
B．甲组子代没有放射性，乙组子代有放射性
C．甲、乙两组子代都有放射性
D．该实验能证明噬菌体的DNA是遗传物质
解析：35S标记的是噬菌体的蛋白质，蛋白质不是遗传物质，在子代噬菌体中检测不到放射性，32P标记的大肠杆菌能为噬菌体增殖提供原料，使得子代噬菌体有放射性；乙组用32P标记的是噬菌体的DNA，DNA是遗传物质，在子代噬菌体中能检测到放射性，35S标记的大肠杆菌能为噬菌体增殖提供原料，使得子代噬菌体有放射性。C正确。
答案：C
3．下图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是( )
A．相同的分子①在不同细胞中合成的肽链相同
B．该过程提高了转录的效率
C．最终合成的肽链②③④⑤在结构上是相同的
D．①与②的彻底水解产物各不相同
解析：由于肽链②③④⑤都是以同一mRNA为模板合成的，因此，其结构完全相同，A、C正确；图示一个mRNA可以同时合成多条肽链。因此，生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质，提高了翻译的效率，B错误；①为mRNA，基本单位是核糖核苷酸，②为肽链，基本单位是氨基酸，D正确。
答案：B
4．关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是( )
A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养
C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质
解析：噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到32P，B项错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，D项错误。
答案：C
5．下图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在( )
A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链
B．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
C．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
D．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译
解析：理解原核细胞无核膜包被的细胞核是解此题的切入点。根据图示可知该图表示的是转录和翻译过程，且转录和翻译在同一时间同一地点进行，故为原核生物的基因表达过程，真核生物转录发生在细胞核内，转录结束形成的mRNA通过核孔进入细胞质和核糖体结合进行翻译，故A、B项错误；翻译时核糖体沿mRNA移动，C项错误；根据图解，转录和翻译同时进行，D项正确。
答案：D
6．下图是遗传信息流动过程图解，以下说法正确的是( )
A．真核细胞和原核细胞合成RNA的过程分别是b、e
B．a过程中可能发生基因重组
C．a、d过程需要的酶相同
D．图中各过程都发生碱基互补配对
解析：对中心法则及其补充的理解和认识是解题关键。真核细胞和原核细胞合成RNA的过程都是b，A错误；a过程表示DNA复制，不可能发生基因重组，可能发生基因突变，B错误；a、d过程分别是DNA复制和逆转录过程，根据酶的专一性可知它们需要的酶不相同，a过程需要DNA聚合酶，d过程需要逆转录酶，C错误；复制、转录、翻译、逆转录过程都有碱基互补配对，D正确。
答案：D
7．S型肺炎双球菌可使人患肺炎，而R型肺炎双球菌却无致病性，下列有关叙述正确的是( )
A．肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
B．S型菌再次进入人体后可刺激记忆细胞中某些基因的表达
C．S型菌与R型菌致病性的差异是由于细胞分化的结果
D．S型菌的DNA使R型菌转化成S型菌属于基因突变
解析：肺炎双球菌是原核生物，能独立完成生命活动，故A错；当同种抗原再次入侵时，会使相应的记忆细胞迅速地做出反应，故B正确；S型菌和R型菌致病性的差异是遗传物质的不同，故C错；S型菌的DNA使R型菌转化成S型菌是基因重组，故D错。
答案：B
8．下列关于真核细胞DNA分子复制的说法，正确的是( )
A．复制过程主要发生在有丝分裂前期
B．DNA分子先解开双螺旋结构再进行复制
C．复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和内质网中
D．复制形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同
解析：本题的解题关键是DNA分子复制的过程。复制过程主要发生在有丝分裂间期，A错误；DNA的复制是半保留复制、边解旋边复制，B错误；复制可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中，内质网中不能进行，C错误；复制过程中，如果出现差错，形成的两个子代DNA分子的碱基序列有可能不同，D正确。
答案：D
9．下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述，错误的是( )
A．孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想
B．F2的31性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D．若用玉米为实验材料验证分离定律，所选实验材料不一定为纯合子
解析：理解孟德尔实验过程、方法及对分离现象的解释是解题关键。由于F1产生的配子的比例是11，雌雄配子随机结合产生的后代中出现31的性状分离；玉米在自然状态下，可杂交可自交，这样得到的玉米一般不是纯种，杂交实验中不易分析实验结果；测交实验可用于检测F1基因型，也可用于检测其他个体(包括亲代，F2等)的基因型。
答案：C
10．调查某豌豆种群中一对相对性状(甲、乙性状)的频率，发现甲性状占50%，其余均为乙性状。若分别取足够多数量的甲、乙两种性状的个体分别自交，发现50%乙性状的子代表现出甲性状，而甲性状的子代未发现乙性状。以下结论错误的是( )
A．甲性状相对于乙性状为隐性
B．采用样方法调查这两种性状所占比例，即可推断基因型比例
C．乙性状个体子代中出现甲性状是性状分离现象
D．该种群杂合子占25%，且甲性状的基因频率高于乙性状的基因频率
解析：利用分离现象的知识和基因频率知识解题是切入点。乙性状个体自交的子代表现出甲性状，即出现性状分离，而甲性状个体自交的子代未发现乙性状，判断乙为显性性状，甲为隐性性状。乙性状为显性性状，可能为纯合子或杂合子，基因型不能确定。甲性状为隐性性状占50%,50%乙性状的子代表现出甲性状，说明这50%乙性状为显性杂合子，即乙性状杂合子为25%，乙性状纯合子为25%，假设基因为A、a，即AA为25%，Aa为25%，aa为50%，故a频率为：(50×2＋25)/200＝62.5%，而A频率为1－62.5%＝37.5%。
答案：B
11．下列关于孟德尔遗传规律得出的过程，说法错误的是( )
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一
B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
解析：孟德尔选用的实验材料——豌豆是严格的自花、闭花受粉作物，实验结果可靠又易于分析，这是他研究的特点，也是他研究成功的原因之一，A正确。孟德尔利用数学方法——数学统计，用统计学的方法得出了杂交或自交后代出现一定的分离比，这是对多数个体及后代统计的结果，有助于孟德尔总结数据规律，B正确。孟德尔通过测交实验证明了自己提出的假说，C正确。等位基因分离，体现了分离定律的实质，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，体现了自由组合定律的实质，假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。
答案：D
12．小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是( )
A．基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中
B．一株处于开花期的杂合小麦个体中：含基因R的精子＝含基因r的精子＝含基因R的卵子＝含基因r的卵子
C．基因突变是可以遗传的变异，所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代
D．基因R可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因R
解析：如果发生了基因突变或交叉互换，一条染色体的两条姐妹染色单体上可能存在等位基因，故R和r基因的分离可发生在减数第一次分裂中，也可发生在减数第二次分裂过程中，A错误；小麦植株产生的精子数量远多于卵子数量，B错误；体细胞中发生的基因突变不能通过有性生殖遗传给后代，C错误；基因突变是不定向的，D正确。
答案：D
13．具有两对相对性状的两株植株杂交，产生的子代植株的基因型为AaBb，则下列有关叙述错误的是( )
A．如果子代植株自交，后代有两种表现型，说明该植株A和a、B和b这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
B．如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，让子代植株接受aabb植株的花粉，形成的后代基因型有4种，且比例为1111
C．如果子代植株自交，且遵循自由组合定律，产生的后代有三种表现型，则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16
D．如果该植株的性别决定方式属于XY型，且A和a位于性染色体上，则不能确定基因型为AaBb的植株一定是雌性个体
解析：理解孟德尔的遗传定律是解题的关键。若A和a、B和b这两对等位基因位于一对同源染色体上，即基因型为AaBb的植株只能产生两种配子(不考虑交叉互换)，则这两对等位基因的遗传遵循基因的分离定律，故A项错误；若A和a基因位于X、Y染色体的同源区段，则基因型为AaBb的植株可能是雄性也可能是雌性，D项正确。
答案：A
14．下列对孟德尔遗传定律理解和运用的说法，正确的是( )
A．基因分离和自由组合规律不适用于伴性遗传
B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一
C．孟德尔遗传定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物
D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型
解析：考虑遗传的基本定律适用于有性生殖是关键。基因分离和自由组合规律适用于伴性遗传；受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔遗传定律成立的前提之一；孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物，乳酸菌、蓝藻等原核生物不适用孟德尔遗传定律；若A(a)和B(b)基因位于一对同源染色体上，则基因型为AaBb的个体自交，其后代不一定有4种表现型和9种基因型。
答案：B
15．某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅圆眼残翅棒眼长翅棒眼残翅的比例，雄性为3131，雌性为5200，下列分析错误的是( )
A．圆眼、长翅为显性性状
B．决定眼形的基因位于X染色体上
C．子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占2/3
D．雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象
解析：分析利用后代出现的性状、比例，特别是雌雄比例的不均等是解此题的切入点。子代中出现了残翅、棒眼，说明长翅和圆眼是显性性状；子代雌性中无棒眼出现，而雄性中有棒眼出现，说明眼形控制基因在X染色体上；设眼形由B、b基因控制，翅形由A、a控制，则双亲基因型为AaXBXb和AaXBY，正常情况下，后代雌性中圆眼长翅圆眼残翅的比是62，可能由于雌性中双显性致死比例成为52，子代中圆眼残翅雌果蝇中杂合子占1/2。
答案：C
16．为获得优良性状的纯合子，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是( )
A．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长
B．此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离
C．育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化
D．可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种
解析：与杂交育种方式相比，单倍体育种方式能明显缩短育种年限，A正确；Aa自交后代出现性状分离是等位基因分离的结果，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，该育种过程中虽然没有发生突变，但逐代淘汰aa，a基因频率会减小，种群的基因频率发生了改变，所以该物种已经发生了进化，C错误；基因型为Aa的小麦通过单倍体育种可得到AA和aa纯合品种，D正确。
答案：C
17．下图的4个家系，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常。下列叙述正确的是( )
A．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁
B．肯定不是抗维生素D佝偻病遗传的家系是甲、乙
C．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为1/8
D．家系丙中，女儿一定是杂合子
解析：读懂遗传系谱，并分析判断遗传类型是解题关键。根据甲图可以判断为隐性遗传病，但不能确定致病基因的位置，丁图可知是显性遗传病，最有可能是伴X染色体显性遗传，常染色体也有可能，而色盲是伴X染色体隐性遗传病，A错误；抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病，男患者的母亲和女儿一定患病，故甲、乙不可能是抗维生素D佝偻病，B正确；无论甲是常染色体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病，再生一个患病孩子的概率均为1/4，C错误；丙的遗传方式不能确定，因此女儿可能是杂合子也可能是纯合子，D错误。
答案：B
18．水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控制，抗病(B)对感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验。两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A．香味性状一旦出现即能稳定遗传
B．两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
C．两亲本杂交的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0
D．两亲本杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32
解析：由题意可知，香味性状对应基因型为aa，一旦出现即能稳定遗传，A正确；由于子代抗病感病＝11，可推知亲代为Bb和bb，子代无香味香味＝31，可推知亲代为Aa和Aa，所以两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb，B正确；两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味抗病植株的基因型为aaBb，均为杂合子，C正确；两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株(aaBB)所占比例为1/4×1/4×1/4＋1/8×1/4＝3/64，D错。
答案：D
19．等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为13。如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是( )
A．133 B．943
C．97 D．151
解析：两对等位基因位于不同对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，根据正常的自由组合定律分离比，F1(AaBb)测交后代应是四种表现型且比例为1111，而现在是13，那么F1自交后原本的9331可能是97、133或151，F1自交后代有两种表现型，故A、C、D正确，而B中的3种表现型是不可能的，B错误。
答案：B
20．一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为21，且雌雄个体之比也为21。这个结果从遗传学角度作出的合理解释是( )
A．该突变基因为常染色体显性基因
B．该突变基因为X染色体隐性基因
C．该突变基因使得雌配子致死
D．该突变基因使得雄性个体致死
解析：一只突变型雌性果蝇与一只野生型雄性果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为21，且雌雄个体之比也为21，说明突变为显性突变且雌性亲本果蝇为杂合子，突变基因使雄性个体致死。
答案：D
21．下图是某个二倍体(AABb)动物的几个细胞分裂示意图。据图判断不正确的是( )
A．甲细胞表明该动物发生了基因突变
B．乙细胞表明该动物在减数第一次分裂前的间期发生基因突变
C．丙细胞表明该动物在减数第一次分裂时发生交叉互换
D．甲、乙、丙所产生的变异均可遗传给后代
解析：据题干中甲、乙、丙是同一个二倍体动物的几个细胞分裂图。甲图表示有丝分裂后期，染色体上基因A与a不同，是基因突变的结果；乙图表示减数第二次分裂后期，其染色体上基因A与a不同，没有同源染色体交叉互换的特征，只能是基因突变的结果；丙细胞也属于减数第二次分裂后期图，基因B与b所在的染色体颜色不一致，则染色体上基因B与b不同是交叉互换造成的。甲细胞分裂产生体细胞，产生的变异一般不遗传给后代。
答案：D
22．某生物基因(a)由正常基因(A)序列中一个碱基对的替换而形成，研究表明，世界不同地区的群体之间，杂合子(Aa)的频率存在着明显的差异，以下说法不符合现代生物进化理论的是( )
A．基因a的产生改变了种群的基因频率
B．不同的环境条件下，选择作用会有所不同
C．不同地区基因突变频率因环境的差异而不同
D．不同地区的种群有着共同的进化方向
解析：基因突变可以改变种群的基因频率，A正确；杂合子(Aa)的频率在世界不同地区存在着明显的差异，不同环境条件下，选择作用会有所不同，不同地区基因突变频率因环境的差异而不同，B、C正确；不同地区的种群进化方向不一定相同，D错误。
答案：D
23．下列有关变异与进化的叙述，正确的是( )
A．群落是生物进化的基本单位
B．生物受环境影响而产生的变异可能作为进化的原材料
C．迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变
D．物种的形成必须经过地理隔离
解析：理解现代生物进化理论的内容是解题关键。种群是生物进化的基本单位，故A错误；生物受环境影响而产生的变异可能会导致遗传物质的变化，可遗传的变异可以作为进化的原材料，故B正确；迁入和迁出决定种群数量的变化，但不会导致基因频率发生定向改变，自然选择决定了生物进化的方向，即基因频率变化的方向，故C错误；物种的形成不一定经过地理隔离，如物种大爆发现象，故D错误。
答案：B
24．下列关于生物进化的叙述，正确的是( )
A．自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，但不决定新基因的产生
B．自然选择过程中直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变
C．地理隔离会导致种群基因库间的差异，因而也一定导致生殖隔离
D．基因突变的方向与生物进化的方向保持高度一致
解析：理解现代生物进化理论是解题关键。新基因的产生是基因突变的结果，自然选择的实质是导致种群基因频率定向改变，A正确；自然选择选择的是表现型不是基因型，B错误；地理隔离会导致种群基因库间的差异，不一定导致生殖隔离，C错误；基因突变是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，D错误。
答案：A
25．下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述，错误的是( )
A．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型；该生物体中rRNA的合成一定与核仁有关
B．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，种群基因频率发生变化，不一定会形成新物种
C．减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组；非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异
D．一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32
解析：将相关的知识理解并能综合运用是解题关键。基因与性状不一定是一一对应关系，A错误；物种形成三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离，种群基因频率发生变化，说明生物发生进化，但生物进化不一定形成新物种，B正确；减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换引起基因重组，非同源染色体间交换为染色体结构变异，C正确；显性性状表现型的频率为0.36，则隐性性状表现型的频率为0.64，若用A和a表示，即aa＝0.64，所以a为0.8，A为0.2，杂合子Aa＝2×0.8×0.2＝0.32，D正确。
答案：A
二、非选择题(共50分)
26．(8分)玉米是生物实验的好材料，玉米是雌雄同株植物(顶部生雄花序，侧面生雌花序)，玉米的染色体有20条(2N＝20)，下面以玉米为材料来完成相关的实验。
(1)将发芽的玉米种子研磨液过滤置于试管中，加入斐林试剂，并55 ℃水浴加热2 min，试管中如果出现砖红色沉淀，则说明有________的存在。
(2)将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4 ℃)诱导培养36 h，欲观察染色体的形态和数目，需用显微镜观察根尖分生区处于________期的细胞，细胞中染色体的形态有______种，数目可能有________条。
(3)在一个育种实验中，采用植株A、B玉米进行如图所示的实验。请回答下列问题：
三种授粉所获得的玉米粒色如下表
授粉
紫红粒玉米/粒
黄粒玉米/粒
Ⅰ
587
196
Ⅱ
0
823
Ⅲ
412
386
①在进行以上三种传粉实验时，常需要将雌、雄花序在人工授粉前和授粉后用袋子罩住，目的是防止________。
②用G代表显性基因，g代表隐性基因，则植株A和植株B的基因型分别为________，授粉Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型是________。
③若只进行授粉Ⅲ一种实验，根据表Ⅲ中实验结果，如何进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系__________________________
__________________________________________________________。
解析：(1)还原糖与斐林试剂发生反应，在55 ℃水浴加热的条件下生成砖红色沉淀。
(2)处于有丝分裂中期的细胞，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，因此观察染色体的形态和数目，需用显微镜观察根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞。玉米是二倍体的生物，其体细胞中含有20条染色体，10对同源染色体，非同源染色体的大小、形态各不相同，因此细胞中染色体的形态有10种。低温能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的染色体数加倍，将水培的玉米幼苗置于冰箱低温室(4 ℃)诱导培养36 h(确保经历一个细胞周期)，处于有丝分裂中期的细胞中的染色体数目可能为20或40条。
(3)①人工授粉前后，雌、雄花序都进行套袋处理，其目的是防止混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上)，进而对实验结果产生干扰。
②授粉Ⅰ是将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上，后代出现性状分离，说明紫红色是显性性状，黄色是隐性性状，植株A是杂合子，基因型为Gg；授粉Ⅱ是将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上，后代均为黄粒玉米，说明植株B的基因型为gg。授粉Ⅰ的子代即基因型为Gg植株A的自交后代紫红色玉米粒的基因型是GG、Gg。
③授粉Ⅲ是将植株A的花粉传授到植株B的雌花序上，后代紫红粒玉米黄粒玉米≈11，说明有一个亲本是杂合子，另一个亲本是隐性纯合子，若要进一步设计实验确定玉米粒色的显隐性关系，可将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株，分别进行同株异花传粉(自交)，观察后代玉米种子的颜色，出现性状分离的亲本所具有的性状为显性。
答案：(1)还原糖
(2)(有丝分裂)中 10 20或40
(3)①混入别的花粉(实验要求以外的花粉落在雌蕊柱头上) ②Gg、gg GG、Gg
③将紫红粒玉米和黄粒玉米培养成植株，分别进行同株异花传粉(自交)，观察后代的性状
27．(8分)野茉莉花瓣的颜色是红色，其花瓣所含色素由核基因控制的有关酶所决定，用两个无法产生红色色素的纯种(突变品系1和突变品系2)及纯种野生型茉莉进行杂交实验，F1自交得F2，结果如下：
组别
亲本
F1表现
F2表现
Ⅰ
突变品系1×野生型
有色素
3/4有色素，1/4无色素
Ⅱ
突变品系2×野生型
无色素
1/4有色素，3/4无色素
Ⅲ
突变品系1×
突变品系2
无色素
3/16有色素，
13/16无色素
研究表明，决定产生色素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生。
(1)根据以上信息，可判断上述杂交亲本中突变品系2的基因型为________。
(2)为鉴别第Ⅱ组F2中无色素植株的基因型，取该植株自交，若后代出现有色素的植株，则其基因型为 ________；Ⅲ组F2的无色素植株中的基因型有 ________种。
(3)若从第Ⅰ、Ⅱ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是________。从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是________。
(4)进一步研究得知，基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为红色色素的。而基因B－b本身并不直接表达性状，但基因B能抑制基因A的表达。请在下面方框内填上适当的文字解释上述遗传现象。
解析：(1)由“决定产生色素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中，显性基因B存在时，会抑制色素的产生”，可推知无色素的基因型为A_B_、aa_ _，有色素的基因型为A_bb。由品系1×品系2→F1(无色素)→3/16有色素，13/16无色素，可推知F1的基因型为AaBb，野生型纯种基因型为AAbb，突变品系1×野生型(AAbb)→F1有色素(A_bb)→3/4有色素，1/4无色素，可推知F1基因型为Aabb，进而可推知突变品系1的基因型为aabb，然后由第Ⅲ组实验可推知品系2的基因型为AABB。
(2)第Ⅱ组亲代为AABB×AAbb，则F1为AABb，则F2中无色素植株的基因型为AABB或AABb，取该植株自交，若后代出现有色素的植株，则其基因型为AABb；第Ⅲ组亲本为AABB×aabb，则F1为AaBb，则F2的无色素植株中的基因型可能为A_B_、aa_ _，共有7种。
(3)由Ⅰ、Ⅱ组遗传可知：Ⅰ组F1基因型为Aabb，则F2有色素的基因型为A_bb，其中AAbb所占比例为1/3，Aabb所占比例为2/3，Ⅱ组F2有色素的基因型为AAbb，所以第Ⅰ、Ⅱ组的F2中各取一株能产生色素的植株，二者基因型相同的概率是1/3；同理可推知Ⅲ组的F2中能产生色素的植株基因型为AAbb和Aabb，其中AAbb所占比例为1/3，Aabb所占比例为2/3，二者基因型相同的概率是1/3×1/3＋2/3×2/3＝5/9。
答案：(1)AABB (2)AABb 7
(3)1/3 5/9
(4)如下图
28．(10分)如图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域，在该区域上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源区域，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因。在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题：
(1)果蝇的B和b基因位于图甲中的________(填序号)区域，R和r基因位于图甲中的 ________(填序号)区域。
(2)在减数分裂时，图甲中的X和Y染色体之间有交叉互换现象的是________(填序号)区域。
(3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为________和________。
(4)已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况：
①可能的基因型：________。
②设计实验：_________________________________________。
③预测结果：
如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明______
__________________________________________________________；
如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明______
__________________________________________________________。
解析：(1)基因B、b在X、Y染色体上成对存在，所以位于同源区域，即图甲中的I区域；R和r基因是X染色体上特有的基因，所以位于X染色体上的非同源区域，即图甲中的Ⅱ区域。(2)减数分裂四分体时期，能联会的染色体同源区段才可能发生交叉互换现象。(3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为XRY及XRXR或XRXr。(4)含有B和b两种基因的刚毛雄果蝇基因型为XBYb或XbYB。若要判断基因B和b在性染色体上的位置情况，可进行测交实验，即让该刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇(XbXb)杂交，有以下两种情况：XBYb×XbXb→XBXb(刚毛雌)、XbYb(截毛雄)；XbYB×XbXb→XbXb(截毛雌)、XbYB(刚毛雄)，由此可判断基因B和b在X、Y染色体上的位置。
答案：(1)Ⅰ Ⅱ (2)Ⅰ (3)XRY XRXR或XRXr
(4)①XBYb或XbYB
②让该果蝇与截毛雌果蝇杂交，分析后代的表现型情况
③基因B和b分别位于X和Y染色体上 基因B和b分别位于Y和X染色体上
29．(10分)现有一对青年男女(下图中Ⅲ－2与Ⅲ－4)，在登记结婚前进行遗传咨询。经了解，双方家庭遗传系谱图如下，其中甲遗传病相关基因为A、a，乙遗传病相关基因为B、b。
(1)从上述系谱图判断，甲病的遗传方式为________，乙病最可能的遗传方式为________。
(2)若Ⅲ－1不携带乙病致病基因，则继续分析下列问题。
①Ⅰ－1的基因型为________，Ⅲ－5的基因型为________。
②受传统观念影响，Ⅲ－2和Ⅲ－4婚后想生男孩，则他们生出正常男孩的概率为________。
③Ⅲ－2的哥哥和一个患有某种遗传病的女性结婚了。该病为常染色体显性遗传病，在人群中的发病率为19%，则他们生出的小孩不患该病的概率为________。
(3)Ⅲ－3和Ⅲ－4为同卵双胞胎，其表现型存在部分差异，除却环境影响，导致性状差异的原因主要是基因________。
(4)经查证，甲病是由于体内某种氨基酸因酶缺乏而不能转化成另一种氨基酸所引起的，说明基因可以通过控制________，进而控制生物体的性状。
解析：(1)根据Ⅱ4×Ⅱ5→Ⅲ5，可判断甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传。根据Ⅱ6×Ⅱ7→Ⅲ6可判断乙病为隐性遗传病，乙病患者多为男性，故乙病最可能的遗传方式为伴X染色体隐性遗传。
(2)若Ⅲ－1不携带乙病致病基因，而Ⅱ－1患乙病，据此可确定乙病为伴X染色体隐性遗传。①Ⅰ－1只患乙病，而其女儿患甲病，所以Ⅰ－1的基因型为AaXbY。Ⅲ－5只患甲病，但不知Ⅱ－4的基因型，所以Ⅲ－5的基因型为aaXBXB或aaXBXb。②由于Ⅱ－1患乙病，Ⅱ－2患甲病，所以Ⅲ－2的基因型为AaXBXb。由于Ⅲ－5患甲病，所以Ⅲ－4的基因型为1/3AAXBY、2/3AaXBY。因此，他们生出正常男孩的概率为(1－2/3×1/4)×1/4＝5/24。
③假设控制该遗传病的基因为D、d，已知该病的发病率为19%，则正常(dd)的概率为81%，根据哈迪—温伯格定律，d的基因频率为90%，D的基因频率为10%。人群中DD的基因型概率为10%×10%＝1%，Dd的基因型频率为2×10%×90%＝18%。患病妻子的基因型为DD的概率为1%÷(18%＋1%)＝1/19，其后代均患该病；患病妻子的基因型为Dd的概率为18%÷(18%＋1%)＝18/19，其后代患该病的概率为18/19×1/2＝9/19，所以他们所生的子女不患该病的概率是1－(1/19＋9/19)＝9/19。
(3)Ⅲ－3和Ⅲ－4为同卵双胞胎，其表现型存在部分差异，除环境影响，导致性状差异的原因主要是基因突变。
(4)甲病是由于体内某种氨基酸因酶缺乏而不能转化成另一种氨基酸所引起的，说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状。
答案：(1)常染色体隐性遗传 伴X染色体隐性遗传
(2)①AaXbY aaXBXB或aaXBXb ②5/24 ③9/19
(3)突变
(4)酶的合成来控制代谢
30．(14分)下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：
(1)通过Ⅰ过程培育出丙种植物的方法有以下两种：
方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为________的植株，并在________期用________(化学物质)处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。
方法二：先取甲、乙两种植物的________，利用________处理，获得具有活力的________；然后用________方法诱导融合、筛选出基因型为________的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过________技术培育出基因型为bbDD的丙种植物，此种育种方法的优点是________。
(2)由丙种植物经Ⅱ过程培育成丁植株，发生的变异属于________；将丁植株经Ⅲ培育成戊植株的过程，在育种上称为________。
(3)若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性。如何利用戊植株(该植株为两性花)，采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)？请画图作答并作简要说明。
(4)通过图中所示育种过程，________(填能或否)增加物种的多样性。
解析：(1)分析图示并结合题意可知，方法一为多倍体育种，其过程为：甲(bb)、乙(DD)两种植物杂交得到基因型为bD的植株；因基因型为bD的植株不育，因此需要在幼苗期用秋水仙素处理，使其细胞中的染色体数加倍，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。方法二是利用植物体细胞杂交技术培育新品种，其过程是：先取甲、乙两种植物的体细胞，用纤维素酶和果胶酶处理，去除细胞壁，获得有活力的原生质体，再用物理或化学方法诱导原生质体融合，筛选出基因型为bbDD的杂种细胞；将该杂种细胞通过植物组织培养技术，培育出基因型为bbDD的丙种植物；此种育种方法的优点是克服了不同生物远缘杂交(不亲和)的障碍。
(2)题图显示，由丙种植物经Ⅱ过程培育成丁植株的过程中，b和D基因所在的两条非同源染色体发生了易位，所以该变异属于染色体结构的变异(染色体易位)。将丁植株经Ⅲ培育成戊植株的过程中发生了基因突变，该育种方法为诱变育种。
(3)利用戊植株(该植株为两性花)培育出高产抗病的新品种，所采用的简便育种方案就是让戊植株自交，其遗传图解及简要说明如下：
从子代中选出高产抗病的植株，不断自交选育，直到不再发生性状分离为止，即可培育出基因型为的高产抗病的新品种。
(4)通
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