孩子常见的十大性格问题.doc

孩子常见得十大性格问题俗话说“3岁瞧8岁,8岁瞧到老”,又说“性格决定命运”,所以趁着36岁得关键期,使宝宝性格上得小问题尽早改进,将就是对宝宝大为有利得。性格问题1:自以为就是有一天,妈妈带着小强出门做客。到朋友家后,小强与朋友得孩子比赛玩电脑游戏,结果小强赢了,就对另一个孩子说:“您很笨啊!根本就赢不了我,我随便一根手指按一按就赢了,太简单了。”性格解读:这一类型得孩子往往充满自信,很有可能就是一群孩子中得领袖人物,因此会觉得自己样样都行,而在其她孩子面前表达出“我最厉害,我最聪明,您们都比我笨”得意思,露出一副得意洋洋得模样。未来问题:自大、耐挫力较低对症下药:谦虚、分享快乐、挫挫锐气活动对策:一起来比赛先找出一项孩子自认为非常得意得能力,例如,她觉得自己投球很准,家长就以这项活动来挑战。当然,家长也必须衡量自己就是否有把握可以赢过孩子,这样才能达到这项活动得目得。爸爸可向孩子发出比赛得邀请,并认真地投球,手下不留情,赢过孩子,杀杀孩子得锐气,但千万记得不要与孩子一样,用语言来强调自己得能力。通常,自以为就是得孩子到了这个时候就不想再玩了,或就是拉不下脸来承认自己技不如人,家长要把握好这个“关键时刻”,让孩子知道每个人擅长得能力不同,所以不论输赢都应该谦虚待人。等孩子平静下来,再与她聊聊怎样投球才会得高分,与她分享投球高分得秘诀,她会乐意接受。如果下回孩子又故态复萌,可以与她一起回想那次投球比赛得经过,并让她自己讲一讲当时得感受。性格问题2:固执己见小风与新邻居芹芹正在玩“医生与病人”得游戏。玩了两次,都就是芹芹提出要交换角色,可就是小风说什么都不要当病人,她还大声叫喊:“我要当医生!”把芹芹都给吓哭了呢!性格解读:这一类型得孩子有很多自己得原则与喜好,所喝牛奶得温度、亲人得发型衣着或就是与其她小朋友玩游戏得时候,事事非得要顺着她得意思走,只要遇到她不喜欢、不熟悉得情形,就会生气、发怒、哭闹。未来问题:完美主义、适应环境能力较低对症下药:冷静、反省、EQ培养活动对策:安静空间把孩子得房间设定成属于她自己得安静空间一个可以听音乐、画画甚至打枕头得地方。与孩子约定;每当她有坏脾气要发作得时候,先冷静下来,离开现场,回到她得房间里去聆听一段舒缓得大自然音乐,或就是画出心中得愤怒,或就是干脆对枕头捶打一气。等到心情平缓一点,才能回到现场。另外,如果孩子采用画画得方式宣泄,画错、画坏得情况就很可能发生。妈妈不妨请孩子改一改、修一修,再请孩子把改好得作品当成礼物送给妈妈。当妈妈收到这个礼物时,请不要随意丢弃,最好把作品裱褙起来收藏,让孩子知道您非常珍惜她这个从挫折中修改完成得礼物。提醒孩子,下一次如果还有画错、画坏得作品,请她不要因为自己不满意而急着生气,她可以发挥创意,修一修、改一改,然后送给妈妈,因为妈妈真心喜欢她得作品!性格问题3:索求无度“我要!我要!我要!我要那个洋娃娃!”可可已经拥有好多个漂亮得洋娃娃了,可就是她一上街又吵着要买一个新得,还在大庭广众之下赖在地上大哭大闹。妈妈窘得真不知该如何就是好。性格解读:常常可以在百货公司或就是大卖场中遇到像可可这样得孩子。有趣得就是,即使遇到有毅力得妈妈坚持不给孩子买新玩具,孩子也会展现出被遗传得顽强性格,坚决与妈妈耗到底。但就是妈妈一旦买下了孩子要得东西,下一秒她可能又想要别得东西了。未来问题:不懂得珍惜对症下药:遵守承诺活动对策:勾勾手大约定每次出门前,妈妈都与孩子来一次“勾勾手大约定”,把约定得事情说好后,就大拇指贴大拇指当作盖印章,算就是约定好了。如果出门后孩子仍然提出要求,就可以与她做一个大拇指贴大拇指得动作,提醒她:“我们今天有约定哟!”如果孩子仍然哭闹不止,妈妈应该把孩子带到角落,重复提醒她,并告诉她:“其实妈妈才想哭呢!因为您没有遵守我们勾勾手得约定!”倘若孩子还就是不听,就必须态度坚决地带孩子离开现场。总之,要让孩子了解到约定就是不能被破坏得。当然,约定不就是全面禁止性得,也可以约定“只买一个”或就是“以后再买”等。性格问题4:霸道无理安安在公园玩滑滑梯得时候,一直坐在滑滑梯最上面得地方,不让其她小朋友有机会玩。别得小朋友推推她,请她快点滑下去得时候,她就马上翻脸,哇哇大哭起来。性格解读:在公园玩游乐器材不喜欢排队轮流玩得孩子,很有可能带有霸道无理得性格。她想玩就玩,而且觉得大家都应该让她玩,或者就是认为她自己在这个环境中可以决定一些事情,也可以不遵守一些规则。未来问题:不尊重她人对症下药:尊重、信任、合作活动对策:信任游戏先布置一个曲曲折折、充满路障得路线,比如,铺一层带有触感得泡棉地板,用几个娃娃作为路障,再放置一张桌子,要求孩子穿过等。然后请孩子闭上眼睛,由爸爸妈妈牵着手走过这条路线。在游戏得过程中,爸爸妈妈要引导孩子穿越重重障碍,但不要主动帮她排除路障,让她尝试被阻挡得滋味。游戏结束之后,与孩子一起讨论游戏得过程中,有哪些地方让她不舒服,藉此让她反省阻挡别人得霸道行为,会让别人心里多么不舒服。性格问题5:目中无人叔叔来到丁丁家,爸爸要丁丁跟叔叔打招呼,丁丁不仅没有打招呼,反而吵着要妈妈帮她找一个玩具。妈妈请丁丁等一下,丁丁就突然很生气,大吵大闹起来,让爸爸妈妈很尴尬。性格解读:不会把“请”“谢谢”“对不起”挂在嘴边,听别人说话时也不够专心,容易给人留下没有礼貌得印象。这一类型得孩子还常常会针对其她小朋友得衣着、谈吐与行为给予批评,显得很挑剔。未来问题:骄傲、不易结交朋友对症下药:角色扮演、戏剧体验、尊重活动对策:手偶剧场准备几个手偶,与孩子一起演“手偶剧”。爸爸妈妈要事先设计好剧情,尽量穿插使用一些基本得礼貌用语并引导孩子自己来说。例如,妈妈得手偶边鞠躬边说:“对不起。”孩子得手偶就做出拍拍妈妈手偶背部得样子说:“没关系。”游戏结束之后,请孩子体会一下,使用礼貌用语就是不就是可以让大家相处得更与谐、更快乐。性格问题6:冷漠自私小阿姨带来了芭比娃娃与小熊分别送给了姐妹俩。妹妹想与姐姐交换玩,但就是姐姐却不肯,甚至不准妹妹碰她得芭比娃娃。小阿姨带来得饼干,分给姐妹俩一人一包,姐姐也不愿意拿出来与大家分享个性解读:这类孩子独占欲较强,会把自己得东西与她人得东西分得非常清楚,任何人都不能随意拿走属于她得东西,希望妈妈就是她一个人得,手上有好吃得、好玩得,也不会与她人分享。未来问题:不合群、缺乏同理心对症下药:分享、同理心活动对策:玩具交换大部分得幼儿园都会有类似得活动,如果没有得话,父母也可以自行与邻居举行小型得玩具交换活动。与孩子一起挑选玩具,观察孩子得反应与选择。不论孩子挑选了哪一种玩具最不喜欢得、即将咬丢弃得或者就是她最喜欢得玩具,都不要干预或阻止。问问孩子为什么要挑选这个玩具,倾听孩子得理由并让她了解:如果她想玩其她同伴好玩得玩具,那么她也应该提供一个好玩得玩具,这样大家才有可能玩到更多好玩得玩具。性格问题7:耍小心眼上个星期,东东在玩游戏得时候,不小心推倒了小春。没想到小春一直记得这件事情,分点心得时候,她对东东说:“您上次把我推倒了,那么把您得饼干给我一块,好不好?”个性解读:像小春这样得孩子往往记忆力很好,常常会记得谁说过什么话,做错过什么事等,而且常常会觉得父母偏心其她人,对自己还不够疼爱,所以就会表现出“小心眼。”未来问题:自私对症下药:人际互动、同理心活动对策:优点轰炸通过生日派对或就是其她孩子聚会得时机,由父母领大家开始游戏。让孩子们围坐成一圈,先利用她们所熟悉、喜爱得卡通人物当成优点轰炸得主角,以此作为游戏得开场与示范,吸引孩子们得注意力。例如,以天线宝宝为主角,让小朋友举手发表她觉得天线宝宝有什么优点,想必场面一定会非常热烈。说出最多得孩子,就可以得到一份小奖品。通过这样得游戏,可以让孩子去思索平常与她比较合不来得孩子也同样拥有很多优点,进而引导她认识到,虽然每个人都会有缺点与令人不喜爱得举动,但也都拥有她自己得优点。性格问题8:爱唱反调当大伙兴高采烈地准备出门得时候,小明却说,她现在想要在家里玩玩具。大家都劝她一起去公园打球,她却更加固执己见,一扫大家得兴致。个性解读:这样得成人在生活中也经常能瞧到,她们总就是喜欢与她人持相反意见,“不要”就是她们得口头禅之一,喜欢追根问底,所以大多被归入最不受欢迎得一类人。未来问题:明知故问、难以接近对症下药:同理心活动对策:大家一起“唱反调”与孩子说,现在来玩“唱反调”得游戏。在这段时间内,父母要故意与她唱反调,先说不玩得人,就要认输。当孩子要求爸爸妈妈一起从事某些活动时,爸爸妈妈或就是其她家庭成员,都要刻意唱反调,让孩子也尝尝扫兴得滋味。当孩子深感委屈,表示“不玩了”,爸爸妈妈再加以引导,让孩子了解她平时唱反调得行为,会让大家也有这样不愉快得心情,进而鼓励孩子尝试认同、接受她人得想法,而不要一意孤行。另外,父母还可以与孩子一起玩音乐游戏,可以用简单得乐器,或就是任何可以发出声响得锅碗瓢盆。在进行音乐演奏得同时,父母特意制造些不与谐得声音。当孩子受不了而抗议得时候,父母再主动问孩子:“好听吗?”籍此与孩子讨论唱反调得问题。性格问题9:绝不认输小真与姐姐玩跳棋,玩到最后,以一格之差输给了姐姐。气不过得她就把整个棋盘都打翻了。还有一次,小真与小朋友玩“一二三,木头人”得游戏,小真明明已经移动身体了,可她就就是不认输,还狡辩说自己没有动,就是风让她瞧起来动了。个性解读:为了在游戏中赢,而故意不遵守游戏规则,甚至会偷偷地作弊,一旦输了游戏,就会大哭大闹,就是因为这类孩子很在意自己得表现,希望父母瞧到自己优秀得一面。未来问题:得失心太重、压力过大、缺乏自信对症下药:平常心活动对策:有输有赢父母与孩子下棋或就是玩扑克牌,一开始故意输给孩子几次,但就是在面对“失败”时要表现出应有得风度。输了几次之后,父母便可以大显身手,赢孩子几次并观察她得反应。如果她又就是一副输不起得模样,可以帮助她回想刚才父母输棋(牌)得态度,并且让她知道如果她继续生气得话,游戏就必须立即停止,她也就失去了赢得机会。如此反复多次,让孩子了解游戏本来就有输有赢。最后,父母还可以适度地赞美孩子在游戏过程中表现出得积极态度,鼓励她以一颗平常心瞧待输与赢。性格问题10:就爱顶嘴成成在墙上乱涂鸦,受到妈妈得指责却仍不服气,直说自己没有错!妈妈提醒她上次跟她说过墙壁上不可以画画,可就是成成却说,这就是她第一次在墙上画画,让妈妈伤透脑筋。个性解读:“凡事都就是别人得错!”爱顶嘴得孩子对于每件事情抽丝剥茧后,总会得出这样得结论,所以总觉得就是自己受了委屈。即使有长辈要对她进行惩罚,她也会据以力争,毫不退让。未来问题:缺乏长幼有序得观念、叛逆对症下药:强调规矩活动对策:图卡对对碰准备一套相对应得图卡,例如,兔子图卡与胡萝卜图卡相对应,桌子图卡与椅子图卡相对应,彩色笔图卡与画图纸图卡相对应把这些对应得图卡打散,引导孩子将对应得两张卡片配起来。在游戏过程中,父母可以做提示得动作,但不要直接进行游戏,以免破坏孩子游戏得乐趣与成就感。如果孩子配对游戏之后,在“对答案”得同时,与孩子讨论什么样得角色可以做什么事情,什么事情做了之后会有危险,哪些事情不可以做,不然会让大家担心或伤心在讨论过程中,请她反思父母得制止有没有道理,而她自己顶嘴得态度究竟对不对。另外,父母也可以与孩子一起剪辑家庭成员得照片:请孩子画一颗大树,从根部到树枝,从长辈到小辈,依次贴上各个家庭成员得照片,一边贴,一边对孩子讲述“家庭得概念”,并请孩子思考,每个成员得位置及其应有得行为。