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资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 扬州环境资源职业技术学院教学简报 ( 第一期) 教务处编 2月18日本 期 要 目 学院召开第一次系部主任教学工作会议 我院赴南通两所国家示范院校参观学习 学院抽查系部教学工作情况 教学工作总结与 教学工作安排会议纪要学院召开第一次系部主任教学工作会议2月18日, 学院在行政楼9楼召开新学期第一次系主任工作例会, 学院许晓宁副院长参加会议并作重要讲话, 教务处长、 各系部主任参加了会议, 会议由教务处长邵汝军主持。主要议程是通报新学期教学工作情况; 传达江苏省农牧院校会议精神; 听取系主任对学院开学初教学工作的建议。许院长在会上阐述了教学工作的中心地位, 传达了省8家农牧院校会议的精神和参观南通农业职业技术学院的感受, 强调开学初要抓好设施条件、 教师安排、 课表安排、 教材发放等工作, 确保开好学、 上好课, 稳定教学秩序、 规范课堂教学、 资料规范和行文规范。许院长同时还介绍了学院近期的两大工作目标: 一是迎接二轮评估, ; 二是再创示范院校。全院要认真学习二轮评估文件精神, 评估的重点在于专业建设, 涉及师资团队、 教改理念、 物化成果、 教学规范、 专业特色、 社会评价等问题。最后, 许院长要求各系部明确年度工作目标, 按轻重缓急安排实施步骤, 实现既定目标, 特别是学院的10个教改专业要调整进程, 构建实践教学体系, 加强校内实训基地建设投入, 加大校外实训基地建设力度, 形成紧密型的合作, 力求在教学改革中出成果, 并对其它专业起引领、 带动的作用。另外, 学院要多举办院级技能比赛, 为学生参加省级、 国家级技能大赛做好准备。会上, 邵处长明确要求: 今年毕业生严格执行”双证书”制度; 二轮评估要周密准备; 院级10个教改专业的核心课程、 院级说课比赛中获奖的课程要做课程标准, 以适应教学改革的要求。教务处陈伟副处长从学期补考安排、 教材征订发放、 专转本工作、 毕业生图像采集、 社会化考试、 职业技能鉴定鉴定、 的精品课程验收7个方面作了介绍。刘荣成副处长就本学期的课务安排情况、 开学初的教学准备工作、 期初教学检查作了说明。各系部主任就新学期教学工作纷纷建言献策, 表示将认真贯彻执行许院长的讲话精神, 为新学期教学工作开个好头。我院赴南通两所国家示范院校参观学习 12月22、 23日, 我院教务处邵汝军处长带领部分系主任、 教研室主任和骨干教师一行20人, 前往南通纺织职业技术学院、 南通航运职业技术学院两所示范院校取经学习, 重点就专业实践教学体系设计和”教学做”一体化场地建设; 工学结合的课程建设; 顶岗实习与管理三个方面进行调研。第一站, 我们参观了南通纺织职业技术学院, 受到学院金卫东副院长、 教务处沈志平处长、 相关系主任的热情接待。金院长向我们详细介绍了国家示范院校的项目实施的情况; 沈处长向我们介绍了学生顶岗实习的管理办法; 染化系主任杨晓红向我们介绍了染整前处理工艺实施与管理的课程建设成果。随后, 沈处长带我们参观了纺织生产性实训中心( 车间) 、 纺织品设计实训中心、 学院大学生创业园。第二站, 我们来到了南通航运职业技术学院, 学院杨泽宇院长、 施祝斌副院长、 教务处王处长及相关系主任为我们作了经验介绍。首先, 我们观看了南通航运职业技术学院的宣传片, 了解到承载了几代南通航运人梦想的奋斗历史、 艰难历史也是光荣辉煌的历史。随后, 施院长向我们介绍了南通航运在高职人才培养中的归纳出的经验; 王处长向我们介绍了实践教学体系和学生顶岗实习的创新管理; 机械系徐主任向我们介绍了以项目建设为主体的模块化课程建设。接着, 王处长带领我们参观了物流实训基地、 会计一体化教室和国家级实训基地自动化模拟轮机仓。两所学院的教育教学经验介绍及实地考察, 让我们感到震撼, 同时也深感自身的欠缺。作为国家示范南通纺织职技院、 国家骨干南通航运职技院, 都能够说是高职教育的标杆, 有许多经验值得我们借鉴。 经验一: 教学理念的提升和转变是关键 南通纺织职技院金院长在经验介绍时一再强调, 示范院校的建设不但仅是争得中央财政的支持, 更主要的是以示范建设为抓手, 以示范建设为平台, 让全院教师提升教育教学理念, 接受高等职业教育的洗礼。为此, 学校组织了多场讲座, 系统化地介绍高职教育改革, 组织大批教师到国外学习, 强化教师对专业建设、 课程改革的认识, 转变教师的不理解和抵触情绪, 最终达到教师接受、 加入, 再到实践、 提升的目的。金院长坦诚地说: 示范院校建设的最大成果是教学理念的提升。经验二: 依托行业构建办学特色两所示范院校有个共同之处, 就是行业背景深厚, 办学特色鲜明, 打造了各具品牌特色的专业链。南通纺织职技院经过现代纺织技术、 染整技术、 服装技术、 纺织品设计( 家用) 四个专业等重点专业建设, 打造了与纺织服装产业链对接的品牌特色专业链。南通航运职技院构建了以航海技术、 轮机工程技术、 船舶工程技术专业、 港口物流设备及自动控制专业五个重点专业的特色专业链。两所院校都呼应了区域产业升级和经济社会发展, 体现了高等职业技术学院为地方经济服务的重要功能。 经验三: 全面实施工学结合人才培养模式 南通纺织职业技术学院结合不同专业的特色, 形成”知行并进, 学做合一”的人才培养模式。南通航运职业技术学院联接企业, 构建了”校企对接、 分层递进、 理实一体、 虚实交替”的工学结合人才培养模式。两所院校都在自己的强势领域中, 以工学结合人才培养模式为纲领, 为社会培养了一大批急需的应用型人才, 推进了地方经济的发展。 经验四: 基于工作过程的课程改革 两所院校都以学生的综合职业能力培养为本位, 深入开展课程改革。南通纺织职技院构建了”双基导向”( 基于生活过程, 基于工作过程) 的高职教育体系。在基于工作过程的课程体系中, 首先明确这门课程是怎么来的, 课程的地位、 课程的培养目标, 在课程体系中起什么作用, 然后经过专业实践专家访谈会, 确定典型工作任务, 产生学习领域课程, 确定课程的学习目标, 进行学习情境设计、 教学流程设计、 课业设计, 最后进行课程评估, 使学生的认知规律符合职业成长规律。南通航运职技院也十分强调学生的能力培养, 首先明确学生将从事的岗位, 这些岗位需要哪些能力? 这些能力需要什么课程支撑? 进而明确这门课程在专业里的作用是什么? 再设计教学目标、 教学内容, 制定专业教学标准, 组织实施。经验五: 打造”双师”教师队伍两所院校都强调师资队伍建设的重要性, 课程改革的实施是靠一线教师, 一线教师是关键。南通纺织职技院打造了以”双师”为骨干的专兼结合教学团队。经过实施校企”双专业带头人、 双骨干教师”, 教师素质提升四级平台, 专兼职教师分类管理, 灵活的教学安排等措施来提升教师的双师素质和教学水平。南通航运职技院也认为影响教学质量的关键因素是师资队伍, 保证教学质量的重要因素也是师资队伍, 应把师资队伍建设作为重中之重的一个要素来抓。经验六: 重视校内外实训基地建设真实的生产实训基地( 车间) , 仿真的实训场地, ”教学做”一体化的实验室, 使学生能够理论与实践合一, 教学合一, 两所示范院校向我们展示了超凡的办学实力。南通纺织职技院现代纺织技术专业在校内设置的”教学工厂” 完全仿照实际车间建设, 裁布、 缝合、 检查各个环节都由穿着工作服的学生操作。南通航运职技院的数字物流管理实训室, 3D虚拟的港口码头实训使我们犹如置身在上海世博的外国影像展示厅。这里的硬件、 软件充分满足了学生学习的要求, 强调”教学做”一体化, 强化了学生的动手能力, 基本达到了学生一出校门就能够直接进入企业岗位工作的用人要求。经过两所院校的考察与学习, 我们开阔了眼界, 对高职教育的许多理念有了新认识, 随行考察人员一致认为: 我们要以两所院校为标杆, 更新理念, 勇于探索, 大胆实践, 开拓创新, 深化校企合作, 工学结合, 走出一条具有我院专业特色的教学改革之路。学院抽查系部教学工作情况 1月5日, 教务处会同院督导室对环境工程系、 园林园艺系的教学工作情况进行了检查。检查由教务处邵汝军处长带队, 督导室陈卫元主任、 陈广桂副主任, 教务处刘荣成副处长、 邓峰老师参与了本次检查。本次教学检查主要从教学文件、 教研活动、 学期考试、 实验实训、 教师教学五大方面进行。 环境工程系、 园林园艺系高度重视本次检查, 均在各自会议室陈列了详实的教学资料, 以方便检查人员的工作。检查人员认真查阅了资料, 就发现的问题及时询问, 了解情况, 检查后随即召开小型座谈会, 将检查结果反馈给系部, 取得了良好的效果。 检查显示, 两个系的总体情况良好, 专业人才培养方案齐全、 教改试点专业支撑资料详实, 教师讲稿齐全, 教研室活动记录完整, 学生座谈会记录齐全; 教学进度与计划基本符合, 期中期末安排表齐全, 考试试卷装订规范完好。不足之处是缺失专业教学标准; 个别实验实训记录不全; 个别年轻教师的教案较简单和不规范, 授课计划和课程标准不一致; 个别班级教学日志作业栏空白; 部分课程教学大纲依然是传统形式。 本次检查活动, 教学管理部门深入一线, 达到了了解情况, 发现问题, 及时反馈的目的, 为我院基本教学建设和教学管理起到了促进作用。 教学工作总结与 教学工作安排会议会议纪要 1月12日下午, 在行政楼十楼会议室召开了 教学工作总结与 教学工作安排会议。教务处总结了 学校开展和完成的主要教学工作并通报了 教学工作安排, 与会人员就学院教学工作进行了热烈的讨论。会议由许晓宁副长主持, 教务处正副处长、 督导室正副主任、 系部主任及分管教学的副主任参加了会议。现纪要如下: 一、 完成的主要教学工作( 一) 专业建设工作取得明显成效。1以重点专业建设为龙头, 积极探索工学结合人才培养模式, 初步形成”多元合作、 课岗融通、 学做合一”的工学结合人才培养模式。本年完成了第一批院级教改试点专业的中期检查, 在借鉴6个教改试点专业经验的基础上, 今年新增商务英语、 旅游管理两个教改试点专业, 进一步扩大教改专业的面。2完成新专业论证和申报工作。 4月, 完成了省教育厅、 卫生厅对我院卫生检验与检疫技术专业现场检查与论证工作; 8月, 完成了 工程造价、 药物制剂2个新增专业的论证与申报工作, 进一步完善了相关专业群。3教务处和相关系积极申报中央财政支持建设专业, 护理专业、 环境监测与治理治理技术专业成功申报中央财政支持建设专业, 获建设经费400万。4以培养学生的职业能力和提高学生的综合素质为主线, 以专业对接行业与产业、 课程对接岗位为出发点, 进行人才培养方案的修订与制定, 完成了 级47个专业( 方向) 的人才培养方案制订工作。5举办全院说课考核及比赛活动。 , 教务处协同系部组织了两轮全院教师说课考核和比赛活动。教师说课考核与比赛对推动我院课程建设、 教学改革和提高教师教学水平均有指导意义, 也为迎接二轮评估打下基础。( 二) 质量工程建设取得可喜成绩1组织申报 省级质量工程项目, 我院的环境监测与治理技术专业建设与教学改革的探索与实践荣获省级教学成果一等奖、 高职学生职业发展与就业指导被评为省级精品教材、 网页设计与制作被评为省精品课程。 , 成功申报12项省级大学生实践创新训练计划项目, 并完成了 10项省级大学生实践创新训练项目结题验收工作。 2推进院级精品课程建设。 完成了16门 院级精品课程结题验收, 当前全院精品课程共计33门; 开展 立项的12门院级精品课程的中期检查工作。3多项教学改革课题申报成功。高教研究室不断关注高职教育新动态, 推进高职教育教学改革研究。 , 在校内教学改革实践的基础上, 成功申报4项 江苏省高等教育教改研究课题, 其中高职学生职业核心能力培养体系的创新与实践、 基于EPS理论的高职商务英语教学改革与实践2项被列为重点课题。成功申报6个省农委资助或立项研究课题, 其中一项为省农委重点课题。( 三) 校企合作有新突破1组建国土资源与地理信息职教集团。为提升我院校企合作、 专业建设和服务社会的水平。经过多方努力, 我院成功组建国土资源与地理信息职教集团, 资源系和江苏易图测绘工程有限公司共建二级学院易图学院, 为我院工程测量技术、 国土资源管理、 地理信息系统与地图制图技术等专业的建设与发展搭建了新的平台。2园林园艺系、 环境工程系、 经贸系、 医学系、 人文系、 计算机系、 资源系、 外语系分别和镇江开心农场、 宜兴环保公司、 扬子江集团、 扬州各大医院、 惠普公司、 扬州工艺美术集团、 扬州市房地产公司、 扬州市外贸公司等企业和行业协会进行深度合作。( 四) 实践教学工作稳步开展1各专业实行”双证”制度, 各系按课程对接岗位职业标准的要求, 部分职业资格证书课程已融入人才培养方案, 强化毕业生毕业设计的组织与指导工作, 切实开展职业技能培训与考核工作, 积极组织教师和学生参加省内外职业技能大赛并取得了好成绩。 , 各系部共有100多名师生在国家或省级教学或职业技能大赛中获奖, 我院毕业生毕业论文获二等奖1个, 三等奖1个。2基本完成省级”农业安全生产与环境保护实训基地建设”; 合理规划并初步完成校内部分专业实验、 实训室的布局调整; 整体搬迁和改造了艺术类实训室; 根据专业建设需求新建暖通实训室。3成功举办全国环境监测技能大赛。 9月, 我院成功举办第三届全国高职高专环保类专业环境监测技能大赛并取得优异成绩。我院荣获团体一等奖和最佳组织奖; 学生获得全能一等奖2个、 全能二等奖4个、 单项一等奖7个、 单项二等奖3个、 单项三等奖2个。大赛的举办促进了环境类专业的建设与发展、 增强了专业与行业的联合、 提高学生的专业技能和专业素质, 也提高了我院的名誉度。4我院坚持办学特色, 深化绿色教育, 以职业核心能力培训为切合点, 着力提高学生的综合职业能力。 我院成为全国职业核心能力示范试点单位后, 今年5月又荣获人力资源社会保障部全国职业核心能力示范试点优秀单位。( 五) 教学常规管理井然有序教学管理部门各系部坚持”规范管理持之以恒, 教学改革刻不容缓”的工作理念, 建立了稳定的教学秩序, 保证了教学工作的正常运行, 为教学改革创造了有利的条件。( 六) 状态数据平台信息采集顺利上报 , 学院数据采集办公室协同各系( 部门) 采取双系统采集数据, 边采集, 边分析, 及时发现问题, 及时调整, 保证数据的真实性和合理性。( 七) 示范院校申报工作如期完成 , 我院申报示范院校虽未能成功, 但在申报示范院校的过程中, 参加创立人员, 尽心尽力, 加班加点, 不计个人得失, 为学院的创立殚精竭虑。同时, 在创立过程中, 对我院的办学状况、 人才培养模式、 专业建设、 服务地方经济、 双师型师资队伍建设等方面进行了全面盘点、 审视, 发现了不足, 找到了差距, 为下一轮申报示范积累了一些经验。 , 教学管理和教学改革虽然取得了不少成绩, 但经过示范申报、 教学检查和到系部调研等活动也发现了教学方面的诸多不足, 主要表现在: 人才培养方案、 专业标准、 课程标准等教学管理文件有待进一步完善; 实践教学环节和实验实训室管理有待进一步加强; 职教集团和易图学院的运行机制与管理体制有待进一步研究与探索, 校企共建专业、 课程、 实训基地和双师队伍工作有待进一步推进; 教学研究和投入力度要进一步加大等。二、 教学工作安排 , 教务处将按照院党委、 行政的统一部署, 以规范日常管理和完善制度为基础; 以提高人才培养质量为核心; 以增强办学特色为重点, 以培养学生的职业能力和提高学生的综合素质为主线,以项目建设为抓手, 深化教学改革, 创新人才培养模式; 以”合作办学、 合作育人、 合作就业、 合作发展”为主导线, 推动学院办学体制机制的创新。( 一) 修订和完善人才培养方案、 专业标准、 课程标准教学管理文件, 进一步加强常规管理, 使教学管理更加规范、 严谨、 科学, 确保教学秩序的稳定。( 二) 完善校级质量工程建设体系, 以省级高职实训基地、 人才培养模式创新基地和特色专业等省级质量工程项目建设为重点, 强化质量工程建设, 提升学院核心竞争力。( 三) 以中央财政支持专业和校级重点专业建设为龙头, 以制订和修订各专业的专业标准、 人才培养方案和课程标准为重点, 以开展专业剖析工作为抓手, 强化专业建设, 推进教学改革, 提升内涵建设水平。( 四) 以培养学生职业能力为主线, 构建专业实践教学体系和顶岗实习管理平台, 加强实践教学管理, 改进实践教学条件, 加强医学类专业、 艺术类专业等专业群的实验实训室建设和校外实训基地建设。( 五) 推进校企合作, 构建校、 系、 专业、 教师、 课程与行业企业合作的校企合作体系, 重点研究和探索国土资源和地理信息职教集团与易图学院的运作机制与运行模式。教学改革试点专业努力做到”人才共育、 过程共管、 责任共担、 成果共享”。( 六) 协同图文中心启动教育信息化工程, 构建教学资源共享平台。( 七) 做好高等职业院校二轮评估迎评准备工作和新一轮省级示范院校创立工作。会上, 系部主任围绕教学工作进行了热烈的讨论。与会成员认为: ( 1) 学院发展已到关健时候, 要进一步加强顶层设计工作, 明确三至五年的工作目标和工作重点, 要集中人、 财、 物等资源确保重点专业、 重点项目和重点工作的建设与开展; ( 2) 要正确处理教学、 科研与服务社会的关系, 高职院导向要以教学为中心, 学院以教学为中心没有到位, 学校的所有工作都应在围绕教学和学生就业展开, 全院要进一步强化教学的中心地位和教学基本建设的优先地位并要落实到有关文件、 措施和行动中去; ( 3) 近几年学院专业规模发展较快, 而教学投入不足, 实训条件跟不上。学院每年预算要切出专项资金用于教学投入, 加强校内外实训基地建设, 特别是校内生产性实训基地建设; ( 4) 学院要成立校企合作办公室, 统筹校企合作工作, 大力推进人才培养、 专业建设、 课程开发、 实训基地建设、 双师结构队伍建设和服务社会等方面的校企合作工作; ( 5) 要提高实验室负责人和教研室主任的待遇, 加强实验实训的管理; ( 6) 学院应及早研究高职注册入学可能导致部分专业生源不足问题, 制定应急与调整预案; ( 7) 要组织研究总结创立省级示范校失败的教训和经验, 组织人员准备新一轮创立工作; ( 8) 学院对国土资源与地理信息职教集团和易图学院要有一定的扶持政策, 确保正常运行, 确保校企共赢。会上, 教务处下发了三个文件的征求意见稿( 扬州环境资源职业技术学院专业实践教学体系建设方案、 扬州环境资源职业技术学院院级教学成果奖评选办法、 扬州环境资源职业技术学院教学事故认定与处理办法) , 督导室下发了扬州环境资源职业技术学院教学质量监控体系建设的思考与建议。最后, 许晓宁副院长对会议进行了总结, 许院长表示, 学院发展的困难集中体现在经费上, 大家的想法、 观点、 意见和建议都是出于对学校生存与发展的关心, 希望教务处将大家的建议整理后带到决策层面。最后, 许院长对新学期的教学工作提出了新的要求: ( 1) 各系部、 教务处和督导室要发扬艰苦奋斗的精神, 理清系部和部门的工作思路, 以部门和系部的工作推动学院的工作; ( 2) 教学工作要加大执行力和推动力, 有的问题加大投入解决, 有的问题规范管理解决, 有的问题更新观念解决; ( 3) 规范管理要持之以恒, 要加大规范管理力度, 制定和完善专业标准、 课程标准、 实践教学标准等教学基本文件, 每个教学环节的教要有明确的标准与要求, 下学期教务处和督导室要进行专项检查; ( 4) 教学改革刻不容缓, 教学改革试点专业要做实, 要有突破口。中央财政支持专业要按教育部和教育厅要求进行规划与建设, 要成为学校专业建设的示范。参加会议成员: 许晓宁 陈卫元 邵汝军 于有江 柏广才 石光辉 丁章忠 王剑 杜庆平 张 军 江 淮 李德才 程宝玉 任孝珍 陈 伟 刘荣成 罗惠媛 王海玫 潘其泉 李 霞 刘苏闽 葛洪 杨贵娟 刘学方 邓 峰 纪要人: 邵汝军 二一二年一月十二日 抄报: 院长室抄送: 院各行政部门; 各系部 共印45份