资源描述
2015-2016学年黑龙江省伊春市带岭中学八年级（上）期中生物试卷
一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）
1．章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（ ）
A．身体柔软 B．身体是辐射对称
C．有消化腔，有口无肛门 D．身体由体节构成
2．以花、果实、种子作为分类依据的植物是（ ）
A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
3．蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（ ）
A．蘑菇细胞中没有细胞壁 B．蘑菇细胞中没有细胞核
C．蘑菇细胞中没有细胞膜 D．蘑菇细胞中没有叶绿体
4．下列动物中，属于昆虫的是（ ）
A．蜘蛛 B．蜜蜂 C．蜈蚣 D．蝎子
5．青霉素的发现和使用，挽救了无数人的生命．最早发现青霉素的科学家是（ ）
A．弗莱明 B．巴斯德 C．林奈 D．施莱登
6．当乌贼遇到敌害时，墨囊里的墨汁会迅速喷射出来，这是为了（ ）
A．更好地攻击 B．掩护逃脱 C．毒昏敌害 D．毒死敌害
7．能产生并利用孢子进行繁殖的是（ ）
A．甲烷菌 B．曲霉 C．大肠杆菌 D．细菌
8．下列生物中能进行分裂生殖的是（ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉 D．蘑菇
9．在我国北方严寒的冬季，当地人会凿开冰面抓鱼．鱼会聚集在冰孔周围的原因是（ ）
A．鱼具有向光性 B．冰口处氧气较多
C．冰口处水温较高 D．冰口处食物较多
10．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株．这是利用了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
11．经研究，动物一般都具有学习能力．下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．草履虫 B．蚯蚓 C．山雀 D．猩猩
12．小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋．小明弹钢琴这一行为是（ ）
A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．本能行为
13．目前很多地区的生态平衡遭受破坏的主要原因是（ ）
A．人类摄入的动物食品数量增加
B．生物数量剧增，生存条件有限
C．自然灾害，如干旱、地震等
D．人类的许多生产活动不按生态规律办事
14．在一群猕猴组成的“等级社会”中，下列关于猴王的叙述不正确的是（ ）
A．优先享有配偶 B．是雌性
C．负责指挥整个猴群的行动 D．优先享有食物
15．俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的？（ ）
A．跳舞 B．气味 C．声音 D．表情
16．常用的生物防治的方法包括（ ）
A．以虫治虫 B．以鸟治虫 C．以菌治虫 D．以上都是
17．夏季大雨过后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是（ ）
A．水占据了蚯蚓的生存空间
B．湿土太重，蚯蚓承受不了湿土的压力
C．土壤浸水后缺少空气，蚯蚓得不到足够的氧气，爬到地面上，以便获得更多的氧气
D．蚯蚓喜欢雨后晒太阳
18．下列生物中，属于分解者的是（ ）
A．水绵 B．葫芦藓 C．衣藻 D．黄曲霉
19．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养．
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
20．芽孢是细菌的（ ）
A．细胞结构之一 B．贮藏养料的结构
C．繁殖器官 D．恶劣环境下的休眠体
二、判断正误，正确的画√，错误的画×．（每空2分，共20分）
21．动物的学习行为一旦形成，就不会改变． ．（判断对错）
22．细菌和真菌在生物圈中广泛分布． ．（判断对错）
23．不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的． ．（判断对错）
24．细菌没有真正的细胞核，可是有DNA． ．（判断对错）
25．病毒没有细胞结构，不能独立生活． ．（判断对错）
26．细菌很小，肉眼看不见，对人类有害，所以我们要经常消毒灭菌． ．（判断对错）
27．蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处． ．
28．只要是对人类有害的动物，都应消灭． ．（判断对错）
29．两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物． ．（判断对错）
30．所有的鸟都适于空中飞翔． ．（判断对错）
三、解答题：（共20空，每空2分，共40分）
31．如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 ．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4] ，但没有成形的细胞核，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（2）图1中[1]是 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6] ．
32．根据家兔和狼的牙齿图解，回答下列问题：
（1）图 是狼的牙齿，判断的理由是 ．
（2）图中A是 ，B是 ，图中有撕裂作用的是[ ] ．
33．根据下面提供的资料，回答问题：
森林是全球50%﹣90%的陆生生物的家园，目前全世界只剩下五分之一．两千年前我国森林覆盖率在50%，而今天仅为16.55%．
藏羚羊是我国一级保护动物．1986年在西藏、新疆、青海三省栖息，平均每平方公里有3头至5头，到20世纪90年代平均仅有0.2头．近年来，捕猎者的枪声不断．
武汉市东湖在1970年至2000年，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物种类由113种减到了26种．
为了净化污水，我国的云南滇池引进水葫芦后（国外引进的物种），由于水质污染导致它疯长，遮盖了整个滇池，很多水生生物几乎绝迹．
（1）指出造成生物多样性受到威胁有哪些原因？（要求不少于2种）
（2）进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危或绝灭的主要原因是
A、自然灾害 B、天敌过多 C、生态环境被破坏 D、动物瘟疫
（3）保护生物多样性最有效的措施是
（4）生物多样性不包括 ．
A、生物数量的多样性 B、生物基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、生物种类的多样性．
34．蚯蚓是人类的好朋友．它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材．请分析回答：
（1）如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是 ．
A．清澈的小河 B．富含腐殖质的湿润土壤 C．湿润的土壤 D．干燥、疏松的土壤
（2）区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 ．
A、体节 B、环节 C、环带 D、刚毛
（3）用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓 ．
A．适应水中生活 B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸作用
（4）蚯蚓体表刚毛的作用是 ．
（5）实验完成后，应将蚯蚓 ．
2015-2016学年黑龙江省伊春市带岭中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）
1．章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是（ ）
A．身体柔软 B．身体是辐射对称
C．有消化腔，有口无肛门 D．身体由体节构成
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；软体动物基本结构是相同的：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，得以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．有的贝壳退化．田螺、河蚌的身体柔软，用鳃呼吸，因此属于软体动物．
【解答】解：由分析可知，软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，A正确．
故选：A．
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题．
2．以花、果实、种子作为分类依据的植物是（ ）
A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物
【考点】被子植物分类单位和分类方法．
【分析】此题是关于植物分类知识的选择题，据此答题．
【解答】解：生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故B符合题意．
故选：B
【点评】关键是掌握被子植物的分类依据是花、果实和种子．
3．蘑菇经常出现在森林中，但它却不是植物，原因是（ ）
A．蘑菇细胞中没有细胞壁 B．蘑菇细胞中没有细胞核
C．蘑菇细胞中没有细胞膜 D．蘑菇细胞中没有叶绿体
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；植物细胞的基本结构．
【分析】我们所学的知识可以知道蘑菇属于大型真菌，本题可以结合植物细胞的特点以及蘑菇菌的形态结构特点进行解答．
【解答】解：植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，除此以外还有叶绿体，能进行光合作用制造有机物；蘑菇属于多细胞真菌，如我们喜爱食用的香菇、平菇等都属于大型真菌，由大量的菌丝构成，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．
故选：D
【点评】根据生物的特征来判断生物的种类，熟练掌握真菌的特征．
4．下列动物中，属于昆虫的是（ ）
A．蜘蛛 B．蜜蜂 C．蜈蚣 D．蝎子
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】本题考查昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等．
【解答】解：A、蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物蛛形纲．故不符合题意；
B、蜜蜂的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫．故符合题意；
C、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于陆生节肢动物，不符合题意；
D、蝎子身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲，不属于昆虫，不符合题意．
故选：B
【点评】本题的关键是知道昆虫的主要特征，并做出正确的判断．
5．青霉素的发现和使用，挽救了无数人的生命．最早发现青霉素的科学家是（ ）
A．弗莱明 B．巴斯德 C．林奈 D．施莱登
【考点】生物学史．
【分析】此题考查的是青霉素的发现的知识，亚历山大弗莱明首先发现青霉素，据此作答．
【解答】解：亚历山大弗莱明（公元1881﹣1955年），英国细菌学家．是他首先发现青霉素．后英国病理学家弗劳雷、德国生物化学家钱恩进一步研究改进，并成功的用于医治人的疾病，三人共获诺贝尔生理或医学奖．青霉素的发现，是人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代．可见A正确．
故选：A
【点评】重点掌握青霉素的发现，其它生物学家的有关事迹和贡献也要了解．
6．当乌贼遇到敌害时，墨囊里的墨汁会迅速喷射出来，这是为了（ ）
A．更好地攻击 B．掩护逃脱 C．毒昏敌害 D．毒死敌害
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．
【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等；动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗．
乌贼遇到敌害时，从墨囊中喷出墨汁，这是动物的防御行为．可见B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是理解防御行为、攻击行为概念、特点．
7．能产生并利用孢子进行繁殖的是（ ）
A．甲烷菌 B．曲霉 C．大肠杆菌 D．细菌
【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．
【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．细菌靠分裂进行生殖的．
【解答】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．
ACD项属于细菌，ACD错误．B曲霉属于真菌，真菌大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子，孢子可以发育成新个体，多细胞真菌靠孢子来繁殖后代的，B正确．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的生殖方式．
8．下列生物中能进行分裂生殖的是（ ）
A．乳酸菌 B．酵母菌 C．青霉 D．蘑菇
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】细菌通过分裂方式进行繁殖，真菌进行孢子生殖，分析作答．
【解答】解：A乳酸菌为细菌，细菌通过分裂方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，A正确．
BCD、酵母菌为单细胞真菌，青霉和蘑菇属于多细胞真菌，靠孢子繁殖后代，BCD错误．
故选：A
【点评】细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．N个细菌分裂n次的个数是N×2n个．
9．在我国北方严寒的冬季，当地人会凿开冰面抓鱼．鱼会聚集在冰孔周围的原因是（ ）
A．鱼具有向光性 B．冰口处氧气较多
C．冰口处水温较高 D．冰口处食物较多
【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．
【分析】此题考查鱼类与水中生活的呼吸特点．
【解答】解：鱼是生活在水中的动物，它体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳、卵生，属于变温动物．鱼用鳃呼吸水中的氧气，严寒的冬季由于冰覆盖了水面，因此水下氧气少．当人们将冰面凿开时，冰孔处氧气多，鱼会聚集在此处呼吸，已获得更多的氧．而水温在零度以下才结成冰，冰口处接近大气温度要低于下部的水温．
故选：B
【点评】鱼的鳃由鳃弓、鳃丝和鳃耙构成，其中鳃丝内密布着毛细血管，有利于进行气体交换．
10．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株．这是利用了生物多样性中的（ ）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生态环境的多样性
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这是利用了生物多样性中的基因的多样性．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
11．经研究，动物一般都具有学习能力．下列动物中，学习能力最强的是（ ）
A．草履虫 B．蚯蚓 C．山雀 D．猩猩
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．
【解答】解：学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．在题干中的四种动物中，草履虫属于单细胞动物，蚯蚓是环节动物，山雀属于鸟类，猩猩是哺乳动物，其中猩猩最高等，因此学习能力最强，学习行为也越复杂，利用经验解决问题能力也越强，D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解动动物的种类越高等，学习能力就越强．
12．小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋．小明弹钢琴这一行为是（ ）
A．先天性行为 B．学习行为 C．社会行为 D．本能行为
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．
【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；因此小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋．小明弹钢琴这一行为是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的行为．
故选：B
【点评】熟记学习行为的概念，是解题的关键．
13．目前很多地区的生态平衡遭受破坏的主要原因是（ ）
A．人类摄入的动物食品数量增加
B．生物数量剧增，生存条件有限
C．自然灾害，如干旱、地震等
D．人类的许多生产活动不按生态规律办事
【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响．
【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．
【解答】解：A、人类摄入的动物食品数量增加，不是生态平衡破坏的主要原因，A错误．
B、生物的繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限，不是生态平衡破坏的主要原因，B错误．
C、自然灾害，如干旱、水涝和地震等，不是生态平衡破坏的主要原因，C错误．
D、全球生态环境面临的问题：森林破坏严重，土地资源丧失，淡水资源紧缺，生物物种消失，人口激增，大气质量恶化，全球气候变暖﹣﹣温室效应，所有这些问题都是人类的各种生产活动和社会活动严重违背生态规律造成的，D正确．
故选：D．
【点评】人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负面效应，已威胁人类自身的生存和发展．
14．在一群猕猴组成的“等级社会”中，下列关于猴王的叙述不正确的是（ ）
A．优先享有配偶 B．是雌性
C．负责指挥整个猴群的行动 D．优先享有食物
【考点】社会行为的特征．
【分析】本题考查的是动物的社会行为，社会行为是指营群体生活的，其行为具有一定的社会性．
【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内还有明显的等级．例如在狒狒群体的行进行列中，身为统帅的雄狒狒和雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒则分别走在群体的前后方和两侧．身为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，负责指挥整个社群的行动．
故选：B
【点评】动物的社会行为是考查的重点，可结合着动物社会行为的特点掌握．
15．俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁主要是用哪种“语言”进行交流的？（ ）
A．跳舞 B．气味 C．声音 D．表情
【考点】群体中的信息交流．
【分析】动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答．
【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，明确常见的几种动物交流的方式．
16．常用的生物防治的方法包括（ ）
A．以虫治虫 B．以鸟治虫 C．以菌治虫 D．以上都是
【考点】生物防治．
【分析】此题考查对生物防治的理解和应用．
【解答】解：生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡．
故选：D
【点评】生物防治是人们探索防治病虫的新途径，有很大的发展空间．
17．夏季大雨过后，常常看到蚯蚓爬到地面上，出现这一现象的原因是（ ）
A．水占据了蚯蚓的生存空间
B．湿土太重，蚯蚓承受不了湿土的压力
C．土壤浸水后缺少空气，蚯蚓得不到足够的氧气，爬到地面上，以便获得更多的氧气
D．蚯蚓喜欢雨后晒太阳
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物．
【解答】解：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．但是，由于刚下过雨，雨水填满了土壤中的缝隙，地表湿润造成了地下氧气不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸，以便获得更多的氧气．但是如果天晴的话蚯蚓会因太阳紫外线的照射而死去．
故选：C．
【点评】蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现．
18．下列生物中，属于分解者的是（ ）
A．水绵 B．葫芦藓 C．衣藻 D．黄曲霉
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．
（2）消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．
（3）细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供绿色植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物是分解者．
【解答】解：A、水绵是藻类植物，能进行光合作用，属于生产者，A不正确；
B、葫芦藓是苔藓植物，能进行光合作用，属于生产者，B不正确；
C、衣藻是藻类植物，能进行光合作用，属于生产者，C不正确；
D、黄曲霉是真菌，靠分解者动植物遗体、遗物维持生活，属于分解者，D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握分解者主要是细菌和真菌．
19．培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养．
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．
【分析】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先③要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后放在温暖的地方进行④恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．
故选：C．
【点评】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．
20．芽孢是细菌的（ ）
A．细胞结构之一 B．贮藏养料的结构
C．繁殖器官 D．恶劣环境下的休眠体
【考点】细菌的营养方式和生殖方式．
【分析】此题考查的知识点是芽孢．解答时可以从芽孢的形成、特性方面来切入．
【解答】解：细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌，在遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境．在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体．在条件适宜时，芽孢又可以恢复生命力，萌发成一个细菌．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是熟知芽孢是细菌的休眠体．容易错选为C．
二、判断正误，正确的画√，错误的画×．（每空2分，共20分）
21．动物的学习行为一旦形成，就不会改变． × ．（判断对错）
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．动物的行为常表现为各种各样的运动，动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为．
【解答】解：先天性行为是在遗传的基础上形成的行为，是生来就有的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失．
故答案为：×
【点评】明确学习行为的概念特点及获得的途径即能正确判断．
22．细菌和真菌在生物圈中广泛分布． √ ．（判断对错）
【考点】细菌和真菌的分布．
【分析】细菌外面有荚膜，遇到不良环境是可以形成芽孢，细菌真菌适应能力强，繁殖能力强，因此分布广泛．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但是不同的细菌和真菌需要的生存条件不同，例如好氧性芽孢杆菌、霉菌需要氧气，厌氧性乳酸菌、大肠杆菌在有氧的条件下生命活动会受到抑制，在无氧的环境中生长良好．细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质．都有很强的抵抗性．在寒冷的极地，英国和美国的微生物学家近日在地球的南北两极发现了大量的藻青菌等细菌群落，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流．海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍．表明细菌、真菌是自然界中分布广泛的生物．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因．
23．不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的． √ ．（判断对错）
【考点】细菌和真菌的分布．
【分析】细菌繁殖速度快，个体微小，有些细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时还可以形成芽孢来度过不良环境，因此细菌真菌分布广泛．细菌真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生活，温度过高或过低都会抑制细菌真菌的生长繁殖．
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．因此不同环境中的细菌和真菌分布的多少是不同的．
故答案为：√．
【点评】解答此类题目的关键熟记有关细菌真菌的知识．
24．细菌没有真正的细胞核，可是有DNA． √ ．（判断对错）
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【分析】本题考查的是细菌的结构特点，首先应明确的是细菌的结构．
【解答】解：细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质等结构，虽没有成形的细胞核，但是遗传物质同样能传递遗传信息．
故答案为：√
【点评】对于细菌的结构特点和营养方式和通过对比植物、动物、以及病毒、真菌的加以掌握．
25．病毒没有细胞结构，不能独立生活． √ ．（判断对错）
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】病毒没有细胞结构，它不能独立生活，只能寄生在活细胞里．
【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．
故答案为：√．
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒是结构和生活特点．
26．细菌很小，肉眼看不见，对人类有害，所以我们要经常消毒灭菌． × ．（判断对错）
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】有的细菌是有益的，有的是有害的．
【解答】解：细菌形体微小，结构简单，都是单细胞的．有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．
故答案为：×
【点评】回答此题的关键是明确细菌与人类的关系．
27．蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处． √ ．
【考点】蚯蚓的特征．
【分析】此题考查的知识点是蚯蚓对人类的益处．解答时可以从蚯蚓改良土壤、蚯蚓在生产生活中的作用方面来分析．
【解答】解：蚯蚓对人类的益处很多．蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用．蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处．
28．只要是对人类有害的动物，都应消灭． × ．（判断对错）
【考点】生物的多样性的内涵．
【分析】此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现和价值方面来分析．
【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．每个物种都是一个独特的基因库，一个基因库只有一种生物．如鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义．同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，而不是彻底消灭干净．如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法．
故答案为：×
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．理解每个物种都是一个独特的基因库．一旦消失就不会再生．
29．两栖类是既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物． × ．（判断对错）
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．
【解答】解：两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物．
故答案为：×．
【点评】熟记两栖动物的定义是解题的关键．
30．所有的鸟都适于空中飞翔． × ．（判断对错）
【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．
【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行．
【解答】解：鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
而鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞，例如鸵鸟有翅但不会飞．
故答案为：×
【点评】掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，即可正确解答．
三、解答题：（共20空，每空2分，共40分）
31．如图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答．
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有 成形的细胞核 ．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[4] 细胞质 ，但没有成形的细胞核，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（2）图1中[1]是 荚膜 ，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6] 鞭毛 ．
【考点】细菌的基本形态和结构特点．
【分析】细菌为单细胞生物，无成形的细胞核和叶绿体，营养方式为异养，为分解者．
【解答】解：（1）根据细菌结构图可知：1荚膜、2细胞壁、3细胞膜、4细胞质 5DNA、6鞭毛，所以细菌的基本结构与真菌细胞相比：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．与植物细胞相比，细菌细胞少了叶绿体，所以它不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养；其中有的营腐生生活；有的营寄生生活；
（2）图1中[1]是荚膜，对细菌有一定的保护作用；能够使细菌在水中游动是[6]鞭毛．
故答案为；（1）成形的细胞核；细胞质
（2）荚膜；鞭毛
【点评】解答此类题目点关键是熟记细菌的结构和营养特点．
32．根据家兔和狼的牙齿图解，回答下列问题：
（1）图 乙 是狼的牙齿，判断的理由是 有犬齿 ．
（2）图中A是 门齿 ，B是 臼齿 ，图中有撕裂作用的是[ C ] 犬齿 ．
【考点】家兔的形态结构和生理特点．
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，牙齿的分化即提高了消化能力，又增强了捕食能力．图中A门齿，B臼齿，C犬齿．
【解答】解：（1）肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿．因此图中甲是家兔的牙齿，乙是狼的牙齿．
（2）图中A门齿，B臼齿，C犬齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物．
故答案为：（1）乙；有犬齿；（2）门齿；臼齿；C犬齿．
【点评】明确哺乳动物的牙齿分化特点，关键知道肉食性动物有犬齿．
33．根据下面提供的资料，回答问题：
森林是全球50%﹣90%的陆生生物的家园，目前全世界只剩下五分之一．两千年前我国森林覆盖率在50%，而今天仅为16.55%．
藏羚羊是我国一级保护动物．1986年在西藏、新疆、青海三省栖息，平均每平方公里有3头至5头，到20世纪90年代平均仅有0.2头．近年来，捕猎者的枪声不断．
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