2022年人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物章节测试试题(解析版).docx

八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物章节测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）
A．干燥的衣服 B．煮沸但密封的鸡肉汤 C．潮湿环境中的皮衣 D．光线不好的房间
2、泡菜酸辣脆嫩，我们在制作泡菜时，将坛口加水密封的主要目的是（　　）
A．阻止尘埃进入，防止污染 B．隔绝空气，防止香气散出
C．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 D．防止杂菌进入，利于曲霉发酵
3、将下列4幅图按软体动物、两栖动物、爬行动物、哺乳动物的顺序排列

A．④②③① B．①②③④ C．③②④① D．②③④①
4、微生物在食品和发酵工业中被广泛利用，下列微生物与食品制作的对应关系，错误的是（ ）
A．乳酸菌——酿酒 B．醋酸菌——酿醋.
C．酵母菌——发酵面团 D．曲霉菌——制作酱油
5、蚯蚓是人类的好朋友，它可以疏松土壤。下列与蚯蚓属于同一种类的是（ ）
A．蛔虫 B．蜈蚣 C．沙蚕 D．血吸虫
6、下列有关动物在生物圈中的作用，错误说法的是（ ）
A．动物是食物链结构的成分
B．我们可以彻底消灭一些对人类危害过大的动物如蝗虫
C．动物是生物圈中的消费者
D．动物能促进植物的繁殖和分布
7、同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是（ ）
①由遗传物质所决定的行为；②学习行为；③先天性行为；④通过环境因素作用的行为
A．①③ B．①④ C．②④ D．①②
8、喜马拉雅秃鹫能飞越珠穆朗玛峰，是世界上飞得最高的鸟类之一，下列不属于与其飞行生活相适应的特点是（　　）
A．体温恒定 B．身体呈流线型 C．前肢变成翼 D．用肺呼吸，气囊辅助呼吸
9、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．胎生为胚胎的发育提供了优越的条件
C．哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物的产崽率
10、缉毒犬经过专门训练，可在各种场所对不同的行李物品进行搜索，查缉隐藏的毒品。下列说法不正确的是（　　）
A．动物越高等、学习能力越强是选择犬协助查毒的原因之一
B．缉毒犬拥有查缉毒品的能力，是通过长期学习和训练获得的
C．缉毒犬学习查毒的行为，是建立在其先天性行为基础之上的
D．缉毒犬一旦学会了缉毒的技能，就会形成终生不忘的记忆
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、病毒结构简单，由____________和____________组成。
2、从行为的获得途径来看，“小鸟喂鱼”属于____________行为，“大山雀偷喝牛奶”属于____________行为。
3、 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我国是鸟类资源极为丰富的国家之一，请根据所学知识回答下列问题：
（1）家鸽的体型呈____________，可减少飞行时空气的阻力。
（2）家鸽用肺进行气体交换，并用____________辅助肺呼吸，这样的呼吸方式称为双重呼吸。
（3）寒冷的冬天家鸽的体温不会随着环境温度的下降而下降，是____________动物。
4、蜘蛛生来就会织网，这种行为是由_________决定的，属于先天性行为；大山雀偷喝牛奶的行为不是它生来就有的，而是它在后天的生长过程中，通过学习和_________逐渐建立起来的。
5、骨骼肌的结构包括两个部分。中间较粗的是________ ，两端较细的呈乳白色的部分是________ 。
三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、动物运动仅靠运动系统就可完成。 （_____）
2、骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 （____）
3、下列有关生物的形态、结构、功能与生活环境的描述，判断是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）水中的氧进入鲫鱼体内的途径是；口→鳃→血液。（____）
（2）蚯蚓的运动是靠刚毛完成的。（____）
（3）鲸和鲨鱼都用鳃呼吸。（____）
（4）蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可以保护内部柔软的结构，所以外骨骼有利于蝗虫的长大和发育。（____）
4、软体动物都生活在水中，大多有贝壳。（_____）
5、昆虫用头部的气门呼吸。（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、如今同学们在学校都能喝上直饮水，这不仅便利而且为饮水安全提供了保障。某生物小组的同学想知道直饮水和自来水（未处理过）中细菌和真菌分布的多少，于是进行探究。同学们设计了如下实验，实验装置如图。请结合所给信息回答下列问题。

老师为同学们准备了两套装有牛肉汁培养基的培养皿，经过高温灭菌、冷却至常温并保持密封。先用无菌棉棒蘸取自来水在1号培养基上轻轻涂抹，再取另一支无菌棉棒蘸取直饮水在2号培养基上轻轻涂抹。蘸取自来水和直饮水的量相同，涂抹面积相同，且都在涂抹前迅速打开培养皿、涂抹后立即盖上培养皿并封好。将两组培养皿放在相同并适宜的环境下培养。
（1）请根据探究的问题和生活经验作出假设：__________________________________________。
（2）用无菌棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌、真菌一般培养方法中的______________步骤。
（3）用无菌棉棒的目的是防止_______________________________。
（4）几天后，观察到培养基上的菌落都比较小，且表面光滑粘稠，可以判断这是_______________（填“细菌”或“真菌”）的菌落。
（5）有同学对实验设计提出质疑，认为应设置3号装置，即取与1号和2号相同的培养皿，不做处理，放在同样的环境中培养。这一想法得到大家的赞同和老师的肯定。3号装置的作用是进行______________。
（6）各组培养皿需要在同一环境下培养，因为本实验需要控制______________，除检测环境不同外，其他实验条件要保持一致。
2、某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动，请你帮助完成设计方案，并回答问题。
（1）提出问题：___________________________？
（2）作出假设；洗手前手上的细菌比洗手后的多。
（3）制订和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签；洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
④“空白对照”组的培养基______________________。
⑤把三种培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察每个培养皿中细菌的生长繁殖情况，并记录______________________。
（4）该探究实验结果是：洗手前手上的细菌菌落比洗手后______，空白对照组的菌落情况是__________。
（5）通过该探究实验，我们明白了细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和___________，这些物质又能被植物吸收和利用。

-参考答案-
一、单选题
1、C
【分析】
根据霉菌适合生长的条件是适宜的水分，空气充足，适宜的温度，并且营养物质丰富等进行分析回答。
【详解】
A．干燥的衣服上缺乏水分，霉菌不容易生长，A不符合题意。
B．煮沸但密封的牛肉汁缺乏充足的空气，霉菌不容易生长，B不符合题意。
C．潮湿的皮衣既有适宜的水分和充足的空气，又有营养物质，霉菌最容易生长，C符合题意。
D．光线不好的房间不具有适合霉菌生长的条件适宜的水分、空气充足、适宜的温度，霉菌不易生长繁殖，D不符合题意。
故选C。
2、C
【分析】
细菌和真菌等微生物的发酵：在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。
【详解】
制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，制造缺氧环境，利用乳酸菌发酵，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。 所以，制作泡菜和酸奶的容器必须要密封，主要原因是防止有氧条件下乳酸发酵被抑制。
故选C。
3、C
【分析】
图中①是大象，②是青蛙，③是蜗牛，④是蛇。
【详解】
③是蜗牛，身体柔软，体外有外套膜，属于软体动物，②青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖，属于两栖动物；④蛇体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，属于爬行动物；①大象具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物。
故选C。
4、A
【分析】
微生物的发酵在食品、药品等的制作和生产中具有重要的作用，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌等。
【详解】
AC．制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜都要用到乳酸菌，A错误；C正确。
B．制醋要用到醋酸杆菌，B正确。
D．制作酱油要用到曲霉等，D正确。
故选A。
5、C
【分析】
环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物。蚯蚓属于环节动物。
【详解】
A．蛔虫是寄生生活，身体呈圆柱形，有口有肛门。体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，肠仅有一层细胞构成，无专门的运动器官。生殖器官发达，生殖力强。蛔虫属于线形动物，A不符合题意。
B．蜈蚣的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，属于节肢动物，B不符合题意。
C．沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，C符合题意。
D．血吸虫身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成，血吸虫属于扁形动物，D不符合题意。
故选C。
6、B
【分析】
此题考查动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
故选 B。
7、C
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。
学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此答题。
【详解】
同学们听见上课铃声响起走进教室的行为是在遗传因素的基础上，通过④环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，属于②学习行为。
故选C。
8、A
【分析】
鸟的主要特征是：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
【详解】
鸟有许多适于飞行的特点：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛。翼搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作龙骨突；胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。而体温的恒定，主要是增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。不属于与其飞行生活相适应的特点，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
9、D
【分析】
在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎生活在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。
【详解】
A．哺乳动物的生殖特点是胎生、哺乳，绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代，A正确。
B．哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，因此，胎生为胚胎的发育提供了优越的条件，B正确。
C．乳汁中含有丰富的营养物质，因此哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件，C正确。
D．胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，与产仔率无关，D错误。
故选D。
10、D
【分析】
根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，建立后天行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层，后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
A．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。因此，动物越高等、学习能力越强是选择犬协助查毒的原因之一，A正确。
B．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，所以缉毒犬拥有查缉毒品的能力，是通过长期学习和训练获得的，B正确。
C．缉毒犬学习查毒的行为是学习行为，是建立在其先天性行为基础之上的，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C正确。
D．缉毒犬一旦学会了缉毒的技能，需要不断地强化刺激，否则形成的缉毒技能会消退，D错误。
故选D。
二、填空题
1、蛋白质外壳 内部的遗传物质
【详解】
病毒的结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
2、先天性 学习
【分析】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
小鸟喂鱼是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；“大山雀偷饮牛奶“是通过学习、模仿得来的行为，属于学习行为。
3、
（1）流线型
（2）气囊
（3）恒温
【分析】
本题主要考查鸟的特征，鸟的主要特征是：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
（1）
鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力。
（2）
鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，气囊辅助肺呼吸；气囊主要分布在内脏器官之间；吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部分则直接进入气囊，呼气时，气囊内的气体又返回肺内进行气体交换。这样，鸟不论吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率。像这种呼吸方式称为双重呼吸。
（3）
鸟是恒温动物，鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变。
4、遗传物质 生活经验
【分析】
根据行为获得的途径，可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
蜘蛛生来就会织网，从行为获得途径来看，属于先天性行为，是由遗传物质决定的。大山雀偷喝牛奶的行为不是生来就有的，而是那里的其它大山雀也学会了偷喝牛奶。大山雀的这种行为不是生来就有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素作用，通过学习和积累生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为。
5、肌腹 肌腱
【分析】
此题是道基础题，熟记骨骼肌的组成：肌腹、肌腱。
【详解】
骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，骨骼肌具有收缩和舒张的特性。
三、判断题
1、错误
【详解】
运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨骼肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨骼更多的养料和氧，运走更多的废物。人体各个器官、系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体，因此运动还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。题干说法错误。
2、正确
【分析】
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
【详解】
人体运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，故题干说法正确。
3、
（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）错误
【分析】
鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换；蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；鱼在水中生活的特点有：体呈流线型；大多数体表有鳞片能分泌粘液，具有保护作用还可以减少水的阻力，呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳等；哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物，哺乳、胎生，陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。
（1）
水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，水中的氧进入鲫鱼体内的途径是：口腔→鳃→血液，故本题正确。
（2）
蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．收缩舒张交替进行，从而使蚯蚓向前蠕动。因此蚯蚓的运动要靠身体的肌肉收缩、舒张和刚毛的相互配合来完成，故本题错误。
（3）
鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸；鲸鱼是哺乳动物，用肺呼吸，故本题错误。
（4）
蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，蝗虫的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。但外骨骼不能随着蝗虫身体的长大而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。每蜕一次皮，蝗虫就增加一龄，一生中共蜕5次皮，变成成虫，故本题错误。
4、错误
【详解】
软体动物大多数都生活在水中，如：河蚌、乌贼、宝贝等；少数生活在阴暗潮湿的环境中，如：蜗牛等。故软体动物不是都生活在水中的。题干说法是错误的。
5、错误
【详解】
昆虫用气管进行呼吸，气门是气体进出的门户，分布在胸腹部，题干说法错误。
四、实验探究
1、
（1）自来水中的细菌和真菌分布比直饮水中的多。
（2）接种
（3）其他微生物污染培养基
（4）细菌
（5）空白对照##对照
（6）变量
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
（1）
作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设，判断假设的可检验性。根据探究的问题和生活经验可作出如下假设：自来水中的细菌和真菌分布比直饮水中的多。
（2）
接种是指将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。故用无菌棉棒在培养基上涂抹相当于接种。
（3）
实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，以免影响实验结果。
（4）
细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落。
（5）
空白对照是指不给予任何处理的对照。目的是用来排除培养基对实验造成的误差或错误。一般这种类型实验都要有关培养基的都要设计一个只有培养基而没有接种的空白对照。
（6）
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。对照实验要遵循单一变量原则，即除了变量外，其他所有条件都要相同且适宜，故各组培养皿需要在同一环境下培养。
2、洗手前与洗手后细菌一样多吗？ 不作任何处理 菌落数分布的多少 多 没有菌落 二氧化碳
【分析】
（1）科学探究的一般过程提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
（1）为了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”，因此提出的问题是：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（3）制定和实施计划④“空白对照”组不做任何处理。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，用放大镜观察培养皿中细菌的菌落，并统计菌落的数量。为了减少误差，要计算平均值。
（4）预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落。
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成 二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。