资源描述
专题01 认识生物
知识点梳理：
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物由细胞构成（病毒除外）
二、调查我们身边的生物
生物的分类：
①按照形态结构分：动物、植物、其他生物
②按照生活环境分：陆生生物、水生生物
③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
过关检测
考试时间：30分钟；满分：100分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号
一
二
总分
得分
一、 选择题（共15小题，每小题4分 共60分）
( )1.同学们，喜欢地球吗？地球因生物的存在而美丽。下面是在某小水塘中发现的物体，其中全部
是生物的一组是 ①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳
A. ①②⑥⑧ B.①③④⑦ C.③④⑤⑧ D.③④⑤⑦
【答案】D
【解析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．①水、②泥沙、⑥石块、⑧贝壳不具有生物的特征不属于生物；③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征属于生物．
( )2.下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是
A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣
C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜
【答案】D
【解析】种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。
( )3.用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去。这说明生物具有的特点是
A. 能生长 B.能对外界刺激作出反应 C.能繁殖 D.要呼吸
【答案】B
【解析】用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应.
( ) 4.下列哪项不是生命现象
A. 雨后春笋 B.蛇的冬眠
C.溶洞中的石笋逐渐长高 D.种子萌发,长出幼苗
【答案】C
【解析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。溶洞中的石笋逐渐长高，是石灰岩逐渐堆积的结果，不是生物意义上的生长。不属于生命现象。
( )5.下列词句中,描写生物遗传现象的是
A. 种瓜得瓜,种豆得豆 B.夜来风雨声,花落知多少
C.红豆生南国,春来发几枝 D.螳螂捕蝉,黄雀在后
【答案】A
【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，属于遗传。
考点：生物遗传现象。
( )6.“野火烧不尽,春风吹又生”,说明生物所具有的特征是
A. 遗传和变异 B.对外界刺激作出反应
C.生活需要营养 D.生长和繁殖
【答案】D
【解析】“野火烧不尽，春风吹又生”极为形象生动地表现了野草顽强的生命周期．不管烈火怎样无情地焚烧，草并没有死，只烧了枯萎的草叶，没有烧掉它的根部，根还活着，所以新的一年只要春风一吹，在适宜的环境下，这片地上还会生长出新的草．又是遍地青青的野草．这属于生长现象．草籽发芽．新生的小草．属于生殖现象，它的成长又是生长现象．
( )7.李时珍是我国16世纪卓越的医学家、药学家,为了纠正古书中关于穿山甲捕食蚂蚁的错误说法,特地
跑到山里,认真察看和记录穿山甲的生活习性。主要采用下列哪种方法进行研究
A. 实验法 B.观察法 C.文献法 D.比较法
【答案】B
【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，李时珍就是在自然状态下察看和记录穿山甲的生活习性的．
( )8. "螳螂捕蝉，黄雀在后”“龙生龙，凤生凤”描述的现象中，体现的生物的基本特征分别是
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异和变异
A. ①② B.③① C.③④ D.③②
【答案】D
【解析】螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养．龙生龙，凤生凤”体现了生物都有遗传和变异的特性．
( )9.生物都有其相应特征。下列各项中，都属于生物的是
A.钟乳石和含羞草 B.生石花和珊瑚虫 C.珊瑚礁和病毒 D.克隆羊多莉和机器人
【答案】B
【解析】生石花和珊瑚虫分分别是植物和腔肠动物，所以是生物。
( )10.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用
解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐。用放大镜观察，大多数草履虫
A.停止运动 B.从左向右运动 C.向食盐方向运动 D.从右向左运动
【答案】B
【解析】1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动．
( )11.下列关于“生物体一般都由细胞构成”的理解最确切的是
A.所有的生物体都由细胞构成 B 除病毒外的生物体都由细胞构成
C.很多生物体都由细胞构成 D有些生物体由细胞构成
【答案】B
【解析】“生物体一般都由细胞构成”,除病毒外.
( )12.某学习合作小组在讨论生物的基本特征时
A.生物都需要从外界获取食物 B.除病毒外的生物体都由细胞构成
C.同种的生物都是完全一样的 D.有些生物体由细胞构成
【答案】B
【解析】植物通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质，并不需要从外界获取食物．错误；“生物体一般都由细胞构成”,除病毒外.
( )13. 下列有关调查法的说法不正确的是
A.调查首先要明确调查目的和调查对象 B.调查要设计合理的调查方案
C.抽样调查的结果比普查更准确 D.调查包括普查和抽样调查
【答案】C
【解析】调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.
( )14.在调查农田生物种类时，下列做法正确的是
A.为了使观察范围更大些，爬到树上用望远镜观察 B.一边认真观察，一边如实记录
C.因为熟悉农田环境，所以观察时没有做记录 D.看到自己喜欢的花就摘下来
【答案】B
【解析】调查法包括抽样调查和全面调查（普查），选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查（对调查的范围很大的，就要选取一部分调查对象作为样本），对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.
( )15.某小组将调查到的生物进行了分类，将金鱼、水草、虾、螃蟹归为一类，将松鼠、樱花、蚂
蚁、蝴蝶、喜鹊归为另一类。他们的归类标准是
A.形态结构特点 B.用途 C.生活环境 D.数量
【答案】B
【解析】金鱼、水草、虾、蟹等生物都生活在水中，而松鼠、樱花、蚂蚁、蝴蝶、喜鹊等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同.
二、 综合题（共2小题，满分40分，每空4分）
16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝诗人叶绍翁的《游园不值》中的著名诗
句。试从生物学角度分析“一枝红杏出墙来”现象。
(1)“一枝红杏出墙来”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上分析，“红杏
出墙”表现了生物具有能够对外界刺激作出反应(应激性)的特征。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有繁殖的特征。
(3)杏树可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上分析，杏树的生活需要营养
(4)由种子发育成的小树再长成参天大树，说明杏树具有生长的特征。
（5）)从杏树反映的以上各个特征来看，杏树属于生物(填“生物”或“非生物”)。
17、目前我国人口的近视发病率仅次于“近视大国’旧本，排名世界第二。在不知不觉中，你是不是也觉得身边越来越多同学加人了近视行列? 为了解某校初中部学生的近视情况，某同学打算做个调查。现有两种方案:
①抽样调查法:每个年级抽10名同学进行调查;
②普查法:对该校初中部3 000多名同学进行调查。
（1） 普查法获得的数据更准确。当调查对象特别多发病率时，常采
用抽样调查法
(2)据调查，该校初中部七、八、 由图可知，近视发病率随年级提升而增长。趋势，预计该校高一
年级的近视发病率将比九年级的发病率更高 。
(3)若该校初中部七、八、九年级近视发病率分别为10%,15%,20%，则该校初中部近视发病率为15%
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
