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第5课 指南录后序
一、语基扩展
1．以下词语中加点字的读音，全都正确的一组是( )
A．通缉(jī) 镌(juān)刻 复辟(pì) 一蹴(cù)而就
B．创(chuāng)伤 伺(cì)候 剽(piāo)窃 殚(dān)精竭虑
C．味蕾(lěi) 挫(cuō)折 骨(gǔ)气 大动干戈(gē)
D．混(hùn)淆 信笺(jiān) 桎梏(kù) 身陷囹圄(yǔ)
解析：选B A．复辟(bì)；C.挫(cuò)折；D.桎梏(ɡù)。
2．以下诗句与“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌〞修辞手法相同的一项为哪一项( )
A．明月不知君已去，夜深还照读书窗。
B．鸣骹直上一千尺，天静无风声更干。
C．日落汀洲一望时，柔情不断如春水。
D．花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
解析：选B 例句与B项是夸张手法。A项为拟人。C项为比喻。D项为用典。
3．以下各句中，加点的词与“北虽貌敬，实那么愤怒〞中的“貌〞活用情况相同的一项为哪一项( )
A．道海安、如皋
B．变姓名，诡踪迹，草行露宿
C．先破秦入咸阳者王之
D．邑人奇之，稍稍宾客其父
解析：选B 例句中的“貌〞为名词作状语，外表上。A、C两项，名词作动词。D项，名词的意动用法，以……为宾客。B项，名词作状语，在荒草间，在露天下。
4．以下各句句式与其他三项不同的一项为哪一项( )
A．缙绅、大夫、士萃于左丞相府
B．即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举
C．初，奉使往来，无留北者
D．请罪于母，母不许
解析：选C C项为被动句。A、B、D三项均为介宾短语后置句。
5．在下面的横线上填写句子，使语段句式整齐，语意贯穿。
文天祥做到大官，但他那官不是经营得来的，不是祈求得来的，而是历史托付的，时代赋予的。那是一个山河破碎的年代，那是一个哀鸿遍野的年代，______________________，______________________。有人在血与火中燃烧成灰，随风吹落；也有人在血与火中痛苦涅槃、直上九霄。
答案：例如：那是一个走向没落的年代 那也是一个血与火的年代
二、延伸阅读
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。
汪容甫先生行状
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试?射雁赋?第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阝厄于火，焚死无算，先生为?哀盐船文?，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠、卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；假设以学，那么予于容甫当北面矣。〞其见重如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作?广陵对?三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰?黄鹤楼铭?，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝〞。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为?述学?内外篇。又深于?春秋?之学，著?春秋述义?，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取那么于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善，那么称之不置。事母以孝闻，贫无菽水。那么卖文以养，左右服劳，不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说?尚书?训诂，极奖励，以为可读父书，那么又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之君子。
(选自?王文简公文集?，有删节)
6．对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项( )
A．助书贾鬻书于市 鬻：卖
B．先生往谒 谒：拜见
C．称之不置 置：置办
D．尚欲扬榷而陈之 陈：陈述
解析：选C 置：弃置，放弃。
7．以下对文中相关内容的解说，不正确的一项为哪一项( )
A．江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。
B．三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C．菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢〞。
D．趋庭：?论语?中有孔鲤“趋而过庭〞的记载，后世将子承父教称为“趋庭〞。
解析：选B 历史上的“三代〞一般指夏、商、周三代。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)予之先容甫，以爵也；假设以学，那么予于容甫当北面矣。
(2)其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
答案：(1)我领先容甫，是凭借爵位；如果比学问，那么我只能对容甫俯首称臣了。
(2)他对于亲朋好友死亡后家道衰落的，关心问候超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。
9．根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30个字。
答案：①治学：涉略广泛，学识渊博。
②为文：取法于古，见解精辟，自成一家。
【参考译文】
先生名中，字容甫，是江都人。年少时父亲去世，爱好学习。家贫没有能力购置书籍，帮助书商在集市上卖书，趁机通读了经史百家书籍，看一遍就能背诵出来。二十岁时，参加院试考试，应试文章?射雁赋?被列为第一，补为附学生员，诗词古文每天更加有长进。仪征县的盐船被火阻隔，烧死的人很多，先生写了?哀盐船文?，编修杭世骏为此文作了序，认为文章写得惊心动魄，一字千金，因此名声大振。当代学识渊博的儒者如学士朱筠、学士卢文弨，看见先生所撰写的文章，都感慨赞赏，认为他是奇才。
二十九岁时，才专门研究经术。侍郎谢墉担任江左提学，特地录取先生为拔贡生。每次考试，另列一榜，排名在诸生之前。侍郎曾经对人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我只能对容甫俯首称臣了。〞先生就是这样被器重。朱文正公担任浙江提学，先生前往拜见，答复陈述扬州割据的事情、死于义节的人，作?广陵对?三千字，广泛地综合古今，堪称天下奇文。尚书毕沅担任湖广总督，招徕文学之士。先生前往投靠他，替他撰写了?黄鹤楼铭?，歙程孝廉方正瑶在石头上刻了铭文，嘉定通判钱坫在碑额上题写篆文，当时人认为是“三绝〞。
先生对于六经、子、史以及词章、金石的学问，没有不通览的。于是广泛地考证三代典礼，至于文字训诂、名物象数，增加了论撰的文字，写了?述学?内外篇。又深通?春秋?的学问，著有?春秋述义?，见解超凡，评论的人认为是唐代以来从未有过的。写文章以经、史作为根底，受汉、魏影响，没有沿袭欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的派别，而是取法于古人，所以高远特立，自成一家。
秉性质朴正直，不爱修饰仪容举止，憎恶当时所做的阴阳方面的拘束顾忌、佛学神怪之说，痛斥这些不遗余力。但遇到一举一动中好的地方、一文一诗中好的地方，就赞不绝口。侍奉母亲凭孝顺闻名，贫穷没有供养的物品，就卖文章来供养母亲，侍奉左右，不怕烦劳受辱。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。五十一岁时，死在杭州西湖之上。
先生，是家中的父母所推崇佩服的。他的学问他的品行，私下里接受父母教诲时早就听说了。而先生对于我所说的?尚书?训诂，极为鼓励表扬，认为可以读我父亲的书，便又有遇到知己的感触了。即使不擅长写文章，还想要简略列举大概，扼要论述先生的事迹，来告诫后世的君子。
(二)阅读下面这首唐诗，完成10～12题。
感 遇
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖？自有岁寒心。
可以荐嘉客，循环不可寻。
徒言树桃李，此木岂无阴。
【注】 诗人写这首诗的时候正值李林甫失势，正直之臣备受排挤。
10．诗中“丹橘〞具有哪些内在特征？用自己的话概括。
答案：不以岁寒而变节；只求奉献于人；荫庇他人。
11．简要分析诗中“桃李〞这一意象的作用。
答案：诗中的“桃李〞作为“丹橘〞的对立面出现，影射当时当权失势的小人。
12．本诗表现思想情感最主要的手法是什么，请简要分析。
答案：托物言志。作者以橘自比，表达诗人对朝政昏暗和身世坎坷的愤懑。
三、语言运用
13．以下句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项为哪一项( )
A．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。(李白?北风行?)
B．何以解忧，唯有杜康。(曹操?短歌行?)
C．此外有甘脆，可以奉亲慈。(梅尧臣?寄滁州欧阳永叔?)
D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧?江南春?)
解析：选A A项中“雪花大如席〞使用了夸张的手法。其余三项均使用了借代的手法。B项中“杜康〞借代酒。C项中“甘脆〞借代美味的食物。D项中“绿〞借代树，“红〞借代花。
14．根据提供的语境，在横线上填写恰当的语句，使其与前后文组成一段协调完整的话。
海潮，放远了谛听才觉得深邃。
山峰，__________________。
忠告，放远了品味才觉得亲切。
友谊，__________________。
所以，哲人说“距离产生美〞，确实如此。
答案：例如：放远了眺望才觉得高峻 放远了回忆才觉得美丽
15．(2022·天津卷)下面这首诗曾获某杂志主办的征文大赛一等奖，请品读该诗，说明获奖理由。要求：不少于3点理由，100字左右。
你还在我身旁
戴 畅
瀑布的水逆流而上，
蒲公英种子从远处飘回，聚成伞的模样。
太阳从西方升起，落向东方。
子弹退回枪膛，
运发动回到起跑线上，
我交回录取通知书，忘了十年寒窗。
厨房里飘来饭菜的香。
你把我的卷子签好名字，
关掉电视，帮我把书包背上。
你还在我身旁。
解析：此题综合考查语言表达的能力。解答时，可从诗歌的整体构思、内容、艺术手法、诗歌的书写布局等角度入手，分条概括。“瀑布的水逆流而上〞到“厨房里飘来饭菜的香，你把我的卷子签好名字，关掉电视，帮我把书包背上〞采用时间回溯的写法，以各种不可能出现的现象表达内心的渴望；“饭菜的香〞“卷子签好名字〞“帮我把书包背上〞，诗歌精心选择日常生活中与母子关系相关联的意象，运用生动的细节描写，表现真挚的感情，亲切感人；结尾“你还在我身旁〞单独成行，与上文的层层铺垫形成照应，产生强烈的情感冲击；从诗句的布局来看，长短相间，错落有致，有强烈的视觉美感。
答案：①用回溯的写法，以各种不可能出现的现象，来表达内心的渴望；②精心选择与母子关系相关联的意象，表现真挚亲情；③再现日常生活细节，亲切感人；④层层铺垫，结尾点题、单句成节，产生强烈的情感冲击力；⑤诗行错落有致，具有视觉美感。
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