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教师招聘考试教育学试题教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案 一、填空题（在以下每小题空白处填上正确字词，每空1分，共17分） 1、杨贤江写新教育纲领 ，是中国第一本试图用马克思主义观点阐述教育问题著作。 2、教育本质是（有目标培养人社会活动 ）。 3、中国封建社会教育内容是（ 五经 ）、（四书 ）。 4、中国现阶段教育方针是（教育必须为社会主义当代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全方面发展建设者和接班人 ）。 5、（班级讲课制）教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行，1862年中国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。 6、19 颁布（癸卯学制），是中国最早实施近代学制。 7、普通教育学是研究教育通常原理和中、小学教育规律一门科学，是师范学校一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合学科。 8、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实施国民基础教育。 9、教育过程基本矛盾是（ 学生与教师之间矛盾 ）。 10、教学伎俩就是指教师和学生进行（教学活动）以及相互传递信息工具、媒体或设备。 11、现场教学和个别指导是中小学教学（辅助形式） 。 12、教学工作基本步骤是备课、上课、（课外辅导）、作业批改(成绩考评)四个步骤组成。 13、学校德育工作主要路径是（经过各科教学）渗透德育。 14、中国中小学教学内容，详细表现在中小学各类（课程计划 ）和各科课程标准、教科书之中。 15、德育过程基本矛盾是（社会经过教师向学生提出道德要求与学生已经有品德水平之间矛盾 ）。 二、选择题（以下四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案序号填在括号内，每小题2分，共26分） 16、“长善救失”、“教学相长”教学思想是由（ 3 ）首先提出：论语 孟子 学记 劝学篇 西欧最早出现教育专著是（1）：大教学论 论演说家教育 普通教育学 我教育信条 18、“教学过程最优化”教学思想是由（2）提出：赞科夫 巴班斯基 苏霍姆林斯基 凯洛夫 19、苏霍姆林斯基教育思想是（1）：友好教育思想 教学过程最优化 教学发展观 全方面发展观 20、中国最早学校教育机构是（ 1：痒 序 校 学 21、讲授法基本方式包含（1）：讲述、讲解、讲读、讲演 讲述、讲解、汇报、讲演 讲读、讲演、讲评、讲述 讲述、讲解、讲评、汇报 22、政治、经济制度决定着（1）：教育性质 教育方法 教育效益 教育规模 23、普通中小学教育性质是（3）：做人教育 职业教育 基础教育 专业教育 24、中小学“双基”教学是指（1）：基础知识，基本技能 基本理论，基本技能 基础知识，基本理论 基础理论，基本原理 25、德育在青少年学生发展中具备（4）：主动作用 影响作用 制约作用 导向作用 26、班主任在班集体发展中起（1）： 主导作用 主动作用 领导作用 能动作用 27、良好班集体形成主要标志是（3）： 有明确奋斗目标 有健全组织系统和领导关键 形成了正确舆论和良好班风 有严格规章制度与纪律 28、教师劳动价值主要表现在教育劳动（1）： 个人价值和社会价值 主体价值 创造价值 教育价值 三、简答题（共32分） 29、为何说教育对人发展起主导作用？（6分） 答：教育是一个有目标培养人活动，它要求着人发展方向（2分）；教育，尤其是学校教育给人影响比较全方面、系统、深刻（2分）；学校有专门负责教育工作教师。（2分） 30、简述教育对发展生产力作用？（6分） 教育受生产力发展水平制约，反过来，它对生产力发展也有主动推进作用。 （1）经过教育能够实现劳动力再生产，把可能生产力转化成现实生产力，从而推进生产力发展。（3分）（2）教育还能够实现科学知识和技术生产和再生产。（3分 31、简述教师劳动特点？（8分） （1） 教师劳动创造性。（2）教师劳动复杂性。（3）教师劳动示范性。（4）教师劳动长久性。 32、评价教师课堂教学质量基本原因有哪些？(6分)教学目标明确；学生参加学习主动性高；教学内容正确；教育方法恰当；教学结构紧凑；教学组织合理。 33、什么是教学？教学任务是什么？（6分） 答：教学是由教师与学生共同组成一个教育活动，是在教师启发引导下学生有计划、有目标、有组织、主动主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德、形成全方面发展个性培养人活动。（2分）普通中小学教学任务通常包含以下几项：（以下各点各1分）（1）向学生传输文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成首要任务，通常称为“双基”教学。（2）发展学生智力，培养学生能力。（3）培养学生科学世界观和共产主义道德品质。（4）培养学生审美情操，增加学生体力 阐述题（34、36两题任选一题，35题必做，共25分） 34、学习教育学有何意义？（11分） 答：学习和研究教育学既是我们做一个教师起点，也是我们做一个教师最终追求。（1）有利于提升我们对教育事业战略地位认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规律，增强教学能力。（3）有利于提升我们高尚师德涵养，自觉为人师表。（4）有利于愈加好地学习其它各门教育学科。 35、为何说人全方面发展学说科学地处理了教育目标价值取向矛盾？（14分） 答：（1）教育目标价值取向涵义（2分），教育目标价值取向是指教育目标提出者或从事教育活动主体依据本身需要对教育价值选择时所持一个态度倾向。（2）关于教育目标价值取向争论（3分）：个体本位论、社会本位论、实用主义教育目标。（3）人全方面发展学说科学地处理了教育目标价值取向矛盾。a关于人全方面发展学说：是指在资本主义早期旧式分工使人发展片面化，但伴随生产力发展，大工业生产为人全方面发展提供了可能性条件下，工人“体力和智力统一、友好和充分、自由发展学说。（3分）b教育目标价值取向矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾一个表现。(6分) 从社会历史总进程来看，社会进步与个人发展是亲密联络，互为条件，互为因果。所以，总来说教育目标两种价值取向基本是一致，而不是截然对立；人发展与详细社会现实之间是有矛盾，这种矛盾在一定历史条件下还很尖锐；只有在共产主义社会里，个人发展与社会才能达成高度统一，教育目标两种价值取向才能完全一致。 36、在教学中怎样落实启发性标准？（11分） 答：1）启发性标准是指在教学中教师认可学生是学习主体，注意调动她们学习主动性，引导她们独立思索，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提升分析问题和处理问题能力。（2）落实本标准基本要求：调动学生主动性；启发学生独立思索，发展学生逻辑思维能力；让学生动手，培养独立处理问题能力；（4）发扬教学民主。 要求：阐述要观点正确，论据充分，条理清楚； 阐述要理论联络实际；每小题字数不得少于200字。 1、教育心理学一门研究学校情境中学与教基本心理规律科学。 2、教育心理学是应专心理学一个，是心理学与教育学交叉学科。 3、所谓心剪发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡整体生命进程中所发生一系列心理改变。 4、学生心剪发展基本特征是：连续性与阶段性、定向性与次序性、不平衡性与差异性。 5、学生性格差异主要是指性格特征差异和性格类型差异。 6、自我意识包含自我认识、自我体验、自我监控三种主要成份。 7、自我认识是指个体对自己心理特点、人格特征、能力及本身社会价值自我了解与自我评价。 8、自我体验是指个体对自己情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 9、自我监控属于意志控制，如自我检验、自我监督、自我调整、自我追求等。 10、学生认知差异主要包含认知方式差异和认知能力差异。 11、中国心理学家通常把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学习三类。 12、强化也是一个操作，它展现或撤除能够增加反应发生概率。 13、强化有正强化（实施奖励）与负强化 (撤消处罚) 之分。 14、布鲁纳认为学习实质就是主动地形成认知结构。 15、意义学习主观条件是学习者知识结构中必须具备能够同化新知识适当原有知识。 16、教学不是知识传递，而是知识处理和转换。 17、所谓学习动机，是指导起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标内在心理过程或内部动力。 18、奥苏伯尔认为，学校情境中成就动机主要由三个方面内驱力组成：认知内驱力、自我提升内驱力和隶属内驱力。 19、班杜拉研究指出，影响自我效能感最主要原因是个体本身行为成败经验。 20、程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈说、只能借助于某种作业形式间接推测其存在知识。 21、假如依照新知识与原有认知结构关系，知识学习能够分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 22、关于遗忘产生原因解释有许多学说，比如痕迹衰退说、干扰说、同化说和动机说等。 23、所谓变式就是用不一样形式直观材料或事例说明事物本质属性，即变换同类事物非本质特征，方便突出本质特征。 24、短时记忆通常包含两个成份，一是直接记忆，即输入信息没有经过深入加工；另一个成份是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取正在使用知识信息。 25、遗忘曲线研究表明，遗忘进程是不均衡，展现先快后慢负加速趋势。 26、所谓技能，通常认为是经过练习而形成合乎法则活动方式。 27、前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了心智动作（按阶段）形成理论。 28、学习策略是学习者为了提升学习效果和效率，有目标、有意识地制订关于学习过程复杂方案。 29、指导教学模式与传统讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等步骤组成。 30、交互式教学模式主要是用来帮助学习成绩差生阅读领会. 31、交互式教学意在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和预测。 32、任何问题都含有三个基本成份：一是给定条件；二是要达成目标；三是存在限制或障碍。 33、人们通常倾向于依照问题是否界定清楚而分为两类，即有结构问题与无结构问题。 34、问题处理是指个人应用一系列认知操作，从问题起始状态抵达目标状态过程。 35、创造有真正创造和类似创造之分，前者是一个产生了具备人类历史首创性成品活动。 36、问题处理过程包含发觉问题、了解问题、提出假设和验证假设。 选择题标准答案16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25 26. 27 28