一年级上册语文课堂实录-课文一1《秋天》第一课时-人教部编版.doc

《秋天》课堂实录篇

教学基本信息
课名
1.秋天（第一课时）
学科
语文
学段
第一学段
年级
一
讲课日期

教材
书名：语文一年级上册

教材介绍
《秋天》是小学语文部编一年级上册第四单元课文中第一篇课文，这是学生接触第一篇课文。本单元课文是围绕“自然”来选编，目标是经过散文、儿童诗、古诗和儿歌，用简练明快、亲切自然语言，唤起学生对四季感受，激发学生对大自然喜爱之情。《秋天》是一篇散文，课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞景象，表示了人们对秋天喜爱之情。
教学目标
第一课时教学目标：
1.结合课文认识“秋、气”等10个生字；会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确、规范地书写，感受汉字形体美。
2.经过朗诵课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语意思，初步感受秋天漂亮。
3.正确朗诵课文，注意“一”不一样读音。
第一课时教学目标：
1.复习巩固生字。
2.正确地朗诵课文，背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天特征，知道秋天是个漂亮季节。
教学过程：
略。
教学重难点
1.结合课文认识“秋、气”等10个生字；会写“人、大、了、子”4个生字，并在田字格中能正确、规范地书写，感受汉字形体美。
2.经过朗诵课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语意思，初步感受秋天漂亮。
教学流程示意

教学过程
第一课时
一、亲近秋天，导入新课
1.今天，我们一起来学习课文第1课，请看老师写课题。
2.读课题。
3.读了课题，你想到了什么？
二、整体感知，识记生字
1.课文中是怎么写秋天？
2.自读课文，读准字音。
3.学生借助拼音自读认读字
4.游戏：你指我认。搭档间相互帮助。
5.老师检验正音，巩固认读字。
6.出示重点关注词语，注意“一”不一样读音。
【出示词语】
一片片 一会儿 一群大雁

你发觉了什么？
学生发觉“一”不一样读音。
6.读好句子。
【出示句子】
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

（1）学生自己读，把句子读正确。
（2）想想秋天有什么改变？
学生经过“凉”、“黄”、“落”等词语感知秋天改变。【板书：凉 黄 落】
经过对比演示了解“一片片”意思。
（3）指导朗诵。
7.认识自然段，学标段号。
（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文第一自然段。
文章是由一个一个自然段组成。每个自然段前面有两个空格，我们在段前标“1”，表示第一自然段。（学生学着标）
（2）学生试着标出第2、第3自然段。（学生试着标）
（3）反馈评价。
四、朗诵课文，感知秋天
（一）学习第二自然段。
1.秋天就这么悄悄地来到我们身边，快读读第二自然段，再看看书中插图，在秋天里你看到了什么？（学生自读第二自然段。）
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

2．学生朗诵并汇报。
预设：
（1）天空：蓝、高【板书：天空】
看图，指导朗诵。
（2）大雁：【板书：大雁】
观看视频，了解大雁在空中不停地改变着队形。
经过演示了解“一会儿……一会儿……”意思。
指导朗诵。
3.问答读。（老师问，学生用书中句子往返答）
4．小结：
第二自然第一句话写了天空，第二句话写了大雁，这个自然段是由这两句话组成。5.一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。
（二）学习第三自然段。
秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第3自然段。
老师进行引读。
（三）朗诵全文。
五、课间操
六、引导观察，指导书写
1.PPT出示“人、大、了、子”。
2.学生自学，集体反馈自学情况。
3.PPT出示“人”：怎么把“人”字写好呢？
老师范写“人”。强调汉字形体美。学生观察。
4.学生先描再写“人”。生生互动，用儿歌提醒正确写字姿势。
反馈学生所写“人”存在问题。【PPT出示辅助线】提醒书写难点。
5.生写第二个、第三个“人”。
6.PPT出示“大”：学生有序观察生字，识记“大”字。
7.学生先描再写“大”。
9.写完展示观赏。
七、课外延伸，拓展阅读
树叶为何会黄？为何会落？大雁为何向南飞？为何一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不停地在改变队形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！
附板书：1秋天
凉 黄 落
天空 大雁