2023版高考历史大一轮复习课时规范练17美苏争锋人民版.docx

课时标准练17　美苏争锋
1.(2023北京顺义模拟)下面是题为?第一世界的真相?的漫画,其中握在一起的手上分别写着“缓〞“和〞;刀身上都写着“优势〞两字。该漫画意在反映(　　)
A.苏联妄想称霸世界
B.美国企图控制西欧
C.国际环境动乱不安
D.美苏实行冷战政策
2.“今天希腊这个国家的生存,受到共产党领导的数千武装人员恐怖活动的威胁……希腊如果要成为一个自立自尊的民主国家,必须要有援助,而美国必须给予这种援助。〞该段话出自(　　)
A.“铁幕〞演说
B.马歇尔方案
C.杜鲁门主义
D.?北大西洋公约?
3.下表反映了(　　)
时　间
事　　件
1957年
美国北极星战略导弹试验成功
1960年
美国导弹核射实验成功,次年装备美国海军核潜艇
1960年
苏联第一代导弹核潜艇下水
1962年
苏联向古巴运送中程导弹,引发古巴导弹危机
1972年
美苏签署?反弹道导弹条约?,限制反弹道导弹部署的数量
1974年
美苏签订?苏美关于限制反弹道导弹防御系统条约议定书?
A.美苏在博弈中相互妥协
B.科技开展强化了冷战思维
C.美苏逐渐放弃军备竞赛
D.核战争的阴霾已远离人类
4.“当柏林墙竖立之后,华盛顿感到‘舒了口气’。虽然肯尼迪公开谴责这是对边界的野蛮封锁,但‘实际上认为柏林墙是结束柏林危机的转折点’。〞这是因为“柏林墙〞的修建(　　)
A.减少了美苏直接冲突的可能
B.遏制了苏联势力进一步扩张
C.便利了美国实施马歇尔方案
D.为美国组建北约提供了借口
5.关于冷战的起源,20世纪四五十年代主流学者认为是苏联寻求世界霸权导致冷战;20世纪60年代后,随着美国霸权主义不断上升,主流学者认为美国应负主要责任;进入20世纪70年代后,美苏争霸愈演愈烈,主流学者认为双方实用主义政策下的误判与误解,是冷战发生的原因,双方都有责任;而到了20世纪90年代,随着苏联档案公开,学者又开始关注斯大林等个人因素。这说明(　　)
A.冷战发生真正的责任者无法探求
B.苏联才是冷战发动的主要责任方
C.冷战导致美国霸权主义思想出现
D.冷战学术研究表达时代不断变革
6.阅读材料,完成以下要求。
材料一　美国驻苏大使馆代办凯南向美国政府提交了8000字的“长电报〞。电文中认为,克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不平安感。为了求得平安,他们从未考虑与对手达成妥协,而是要将对手置于死地。凯南还将苏联描绘为一个专制传统早已与意识形态强制相整合的国家,因而它认为外部世界是敌对的。
——摘编自周建明?美国国家平安战略的根本逻辑?等
材料二　苏联驻美大使诺维科夫写了一篇名为?战后美国的外交政策?的报告。报告认为,战后美国争霸世界的动因是垄断资本的帝国主义扩张。美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机,其资本已渗透到世界的许多国家,加强了在世界的经济地位。美国正在从国外和国内两个方向,集中反动力量对苏联进行包围。美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图到达其称霸世界的目的。
——摘编自刘子奎?二十世纪东西方关系?
(1)根据材料一、材料二,分别概括凯南“长电报〞和诺维科夫报告的主要内容。结合所学知识,分析“长电报〞中提到的美苏已由战时盟友变为“对手〞这一变化产生的原因。
(2)根据上述材料,归纳凯南“长电报〞和诺维科夫报告核心内容的共同之处,指出这两个报告形成各自认识的依据。
课时标准练17　美苏争锋
1.D　1947年,杜鲁门主义出台,美苏冷战正式开始,漫画寓意与材料中“第一世界〞即美苏两国冷战相符,应选D项;“苏联妄想称霸世界〞与材料中“握在一起的手〞不符,排除A项;美国企图控制西欧与材料中“握在一起的手〞不符,排除B项;“国际环境动乱不安〞与材料中“缓〞“和〞不符,国际环境是整体稳定、局部热战,排除C项。
2.C　丘吉尔的“铁幕〞演说倡导资本主义国家团结起来对抗以苏联为首的社会主义国家,并没有直接涉及希腊的问题,故A项错误;马歇尔方案针对整个西欧的经济残破状况,与希腊问题无关,故B项错误;杜鲁门主义针对的是希腊和土耳其的共产党“威胁〞,这是第二次世界大战后美苏冷战的开始,故C项正确;?北大西洋公约?签订于1949年,与希腊问题无关,故D项错误。
3.A　根据材料“1972年〞“美苏签署?反弹道导弹条约?,限制反弹道导弹部署的数量〞“1974年〞“美苏签订?苏美关于限制反弹道导弹防御系统条约议定书?〞,可知美苏在相互竞争中寻求相互妥协,以保证自身的平安,故A项正确;两份文件的签署是美苏在军事实力对等的根底上做出的妥协,有利于缓和紧张对峙的局面,故B项错误;文件仅涉及反弹道导弹局部,故C项错误;当时核战争的阴云依旧,仅是彼此通过签署文件,降低了它的不可控性,故D项错误。
4.A　“柏林墙〞的修建作为缓冲,减少了美苏直接冲突的可能,故A项正确;“柏林墙〞不能遏制苏联势力在其他地区的进一步扩张,故B项错误;马歇尔方案于1951年宣告结束,而“柏林墙〞开始修建于1961年,故C项错误;“柏林墙〞开始修建于1961年,而北约建立于1949年,与材料时间不符,故D项错误。
5.D　冷战发生真正的责任者在材料中存在争议,而不是无法探求,故A项错误;材料中苏联是否是冷战发动的主要责任方存在争议,故B项错误;美国霸权主义思想出现在冷战之前,故C项错误;材料反映了不同时期关于冷战的主要责任方存在争议,反映出冷战学术研究表达时代不断变革,故D项正确。
6.参考答案(1)主要内容:
凯南:苏联的外交政策根源于其文化传统;苏联外交具有不妥协的特点;苏联是美国最主要的对手。诺维科夫:美国加强对世界各地的经济渗透;美国企图全方位包围苏联;美国的战略目标是称霸世界。
原因:意识形态(社会制度)的对立;国家利益的冲突;美苏成为最强大的国家。
(2)共同之处:美苏必然走向对抗;夸大对手的威胁。
依据:
“长电报〞:苏联的专制传统和意识形态。
诺维科夫报告:美国的帝国主义本质。
解析第(1)问,根据材料一“克里姆林宫对世界事务的认知根源于苏联传统的不平安感。为了求得平安,他们从未考虑与对手达成妥协,而是要将对手置于死地〞、材料二“美国正在从国外和国内两个方向,集中反动力量对苏联进行包围。美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图到达其称霸世界的目的〞,并结合所学知识概括出凯南“长电报〞和诺维科夫报告的主要内容;结合所学知识分析这一变化产生的原因是意识形态(社会制度)的对立、国家利益的冲突和美苏成为最强大的国家。第(2)问,根据上述材料并结合所学知识,可归纳凯南“长电报〞和诺维科夫报告核心内容的共同之处是美苏必然走向对抗、夸大对手的威胁;再结合所学知识指出这两个报告形成各自认识的依据是苏联的专制传统和意识形态以及美国的帝国主义本质。
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