古诗鉴赏之二.pptx

古诗鉴赏（之二）黄万盛2009.1.8五、常见题型及答题方法五、常见题型及答题方法模式一模式一 炼字型炼字型问法：n这一联中最生动传神的是什么字？为什么？n某字被某某称道，你认为它好在哪里？答题步骤：1.解释该字在句中超出字典义的语境义；2.展开联想把该字放入原句中描述景象；3.点出该字表现出的意境，对表达主旨的作用。答题示例：南浦别白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望答：同意。看，在诗中指回望(步骤一步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。想看又不敢看的形象肝肠寸断。想看又不敢看的形象(步骤二步骤二)。只一只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三步骤三)。模式二模式二模式二模式二 分析关键词型分析关键词型分析关键词型分析关键词型提问方式：提问方式：n n某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？n n某说某词在全诗中很重要，为什么？某说某词在全诗中很重要，为什么？答题步骤：答题步骤：1.1.从该词在诗中结构上所起的作用考虑从该词在诗中结构上所起的作用考虑2.2.该词对突出主旨所起的作用该词对突出主旨所起的作用答题示例：答题示例：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意寓意是什么？你是否同意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么？之说，为什么？(2002(2002年高考题年高考题)答：答：答：答：“折柳折柳折柳折柳”的寓意是的寓意是的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的主旨，而诗歌的主旨，而诗歌的主旨，而诗歌的主旨正是思乡之情正是思乡之情正是思乡之情正是思乡之情(步骤一步骤一步骤一步骤一)。这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳折柳折柳”曲的笛声引起的曲的笛声引起的曲的笛声引起的曲的笛声引起的(步骤步骤步骤步骤二二二二)。可见。可见。可见。可见“折柳折柳折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。是全诗的关键。是全诗的关键。模式三模式三模式三模式三 分析意境型分析意境型分析意境型分析意境型提问方式：提问方式：n n这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？n n这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？人怎样的思想感情？答题步骤：答题步骤：1.1.描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。2.2.概括景物所营造的氛围特点（如孤寂冷清、概括景物所营造的氛围特点（如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）3.3.指出作者的思想感情或诗歌主旨。指出作者的思想感情或诗歌主旨。答题示例：答题示例：绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步步骤三骤三)。模式四：分析技巧型模式四：分析技巧型提问方式：提问方式：n n这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？n n请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或或艺术手法，或手法手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？何效果？答题步骤：答题步骤：1.1.准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。2.2.结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3.3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例：早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一步骤一步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫草虫草虫草虫鸣鸣鸣鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞寂寞寂寞寂寞(步骤三步骤三步骤三步骤三)。模式五：分析语言特色提问方式：n这首诗在语言上有何特色？n请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：1.用一两个词准确点明语言特色（如：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等）2.用诗中有关语句具体分析这种特色。3.指出表现了作者怎样的感情。答题示例：答题示例：春怨春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一步骤一)，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼啼时惊妾梦，不得到辽西时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤步骤三三)。模式六模式六 比较阅读型比较阅读型提问方式：n这两首诗运用了什么相同（或不同）的艺术手法？表达了怎样的思想感情？n这两首诗在艺术手法和表达的思想感情上有什么异同？答题步骤：1.点明艺术手法；2.分别举例解释手法的运用；3.表现出的思想感情。阅读下面两首古诗，完成题目（阅读下面两首古诗，完成题目（20002000上海题）上海题）约 客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。雨 晴 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。1、甲乙两诗描写了哪两个不同季节的景物？2、这两首诗都给读者留下了想象的余地，请分别说明。夏初 晚春甲：等待中想象客人不来的种种情况。乙：想象邻家的春天景色。