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七年级文言文检测题

七年级下文言文阅读训练题（一）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、 ，山岛竦峙。
2、岱宗夫如何， 。
3、 ，去年天气旧亭台。
4、《三峡》中描写秋季景色特点的句子是： ， 。
5、《观沧海》这首诗中，最能反映作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。
6、看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了下面这副对联的上联，请你结合《西游记》或《水浒》中的有关情节写出下联。
上联：身残志坚，保尔唱响生命曲   
下联：                          
7、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？

二、文言文阅读（15分）
（甲文）阅读《伯牙与钟子期》回答问题（10分）

伯牙与钟子期
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟 子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善 哉善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾子何逃声哉？”
8、本文选自《 》，是 的经典著作之一。(2分)
9、解释下列加点词的意思。（2分）
（1）伯牙所念                   （2）伯牙善鼓琴              
（3）卒逢暴雨                   （4）伯牙乃舍琴而叹曰         
10、“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个词是          （1分）

11、（3分）这个典故流传了一个成语是              ，这个成语意思是               。

12、（2）.这篇故事反应怎样的主题？

（乙文）阅读回答问题（5分）

夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。

13、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？（3分）

14、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？（2分）

七年级下文言文阅读训练题（二）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、 ，以观沧海。
2、 造化钟神秀， 。
3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，
4、万里赴戎(机， 。
5、 ，波涛如怒。
6、《卖炭翁》中写出了卖炭老人的矛盾心理的句子是：
， 。
7、《三峡》一文中山势高峻的句子是： ， 。
8、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（、　　
上联：少小离家为异客
　 下联：□□□□□□□
9、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《湖心亭看雪》回答问题（10分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

10、本文选自《_________》，作者是明末清初的_________。（1分）
11、解释下列加点词的意思。（2分）
（1） 湖中人鸟声俱绝                 （2）上下一白
12、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（2分）

  13、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？（2分）

14、结尾用舟子的话收束全文，有何用意？（3分）

（乙文）阅读回答问题（5分）

从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹（zhào，船桨，这里作动词，划船。）小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

15、 文中句子“已不觉目酣神醉”中的“酣”的意思是 （1分）

16、哪些语句写出了西湖全景？（2分）

17、哪些语句写出了作者当时的心情？（2分）

七年级下文言文阅读训练题（三）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、  荡胸生曾云， 。 
2、 ，断肠人在天涯。
3、无可奈何花落去， 。
4、  ，提携玉龙为君死！
5、峰峦如聚，波涛如怒， 。
6、杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： , 。
7、《山坡羊"潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是 ， 。
8、请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等任意一篇，以"小石潭凄寒幽静"为上句，写下句使之成为一组对偶句。
上句：小石潭凄寒幽静
下句：________________
9、阅读是提高语文水平，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ______________________________________________________________；
______________________________________________________________。

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《湖心亭看雪》回答问题（10分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

10、本文作者张岱， (朝代人。有著名著作《________》。（1分）
11、解释下列加点词的意思。（2分）
（1）余拿一小船               （2）余强饮三大白而别
12、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？（2分）

13.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？（2分）

14、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？

阅读乙文，回答问题。（５分）

西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。
石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
15、翻译“月景尤不可言”一句： （1分）
16从文中找出原句，概括这段文字的内容（2分）

17、作者为什么用“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”结尾？（2分）

七年级下文言文阅读训练题（四）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、树木丛生， 。
2、    ，决眦入归鸟。
3、角声满天秋色里， 。
4、  ，寒光照铁衣。
5、 望西都， 。
6、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：
  ， 。
7、《雁门太守行》一诗中，李贺用色彩描绘悲壮惨烈战斗场面的句子是：
  ， 。
8、不久前，我省推广“吉林八景”（净月神秀、寒江雪柳、向海舞鹤、冰湖腾鱼、鸡鸣三疆、王城遗韵、深宫尘史、长白仰雪）宣传活动，请你选择一景，根据上联的内容对出下联。
上联：舞鹤向海吉祥景 下联：
9、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺，你应该如何回答？

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《三峡》回答问题（10分）

三 峡
郦道元
　 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯 同：泝)
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
10、本文的作者是________时的地理学家和散文家________ 。 （1分）
11、解释下列加线词的意思。（2分）
①虽乘奔御风不以疾也（         ）        ②属引凄异（         ）
12、文章写三峡的四是风光，为什么先从山写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序写？（2分）

13、文章末尾引用渔者的歌词，其作用是什么？（2分）

14、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向游客介绍三峡的风光特点和时代变化。（3分）

（乙文）阅读苏轼的《东栏梨花》，回答问题。（５分）
东 栏 梨 花
苏 轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】 雪：指梨花。
15、诗歌除了以“雪”比喻梨花，还用了哪些词来描绘梨花？（1分）

16、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）（2分）

17、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

七年级下文言文阅读训练题（五）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、夕阳西下， 。
2、  ，一览众山小。
3、莫说相公痴， 。
4、 ，山岛竦峙。
5、当窗理云鬓， 。
6、《雁门太守行》中运用典故，写将士们报效朝廷决心的诗句是：
， 。
7、《马说》一文中描写千里马惨遭埋没的句子是 ，
。
8、结合学习和积累古诗文，如《湖心亭看雪》、《登岳阳楼》、《钱塘湖春行》等，根据上联写出下联，宽对即可。
上联：赏月承天寺月明如水 下联：
9、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《三峡》回答问题（10分）

三 峡
郦道元
　 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
10、本文的作者郦道元，是北魏时期的________ 和 ________。（1分）
11、解释下列加线词的意思。（2分）
①夏水襄陵（         ）        ②飞漱其间（         ）
12、第一段写出了三峡什么特点？（2分）

13、本文写到“三峡”夏季水势时说：“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。”李白《早发白帝城》诗中与之相似的是哪些两句？（2分）

14、三峡适合修建水力发电站，请从本文找出理由，并写出印证理由的原句。（3分）

（乙文）阅读并回答问题。（５分）

黄牛滩
郦道元
江水又东,径黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”
注: 信宿：连宿两夜
　15、解释“加以江湍纡回”一句中的“纡”： （1分）
16、歌谣中的三个“黄牛”分别指代什么? （2分）

17、作者写水抓住了什么特点？从描写角度看，用了什么描写方法？（3分）

七年级下文言文阅读训练题（六）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、日月之行，若出其中； ， 。
2、   ，阴阳割昏晓。
3、夕阳西下， 。
4、伤心秦汉经行处， 。
5、  ，霜重鼓寒声不起。
6、晏殊的《浣溪沙》一诗中被誉为“天然奇偶”的两句诗是：
， 。
7、《木兰诗》中，表现战争惨烈的两句诗是：
， 。
8、下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
下联：
9、假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《马说》回答问题（10分）

马 说
韩 愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
10、本文作者韩愈是唐代 。（1分）
11、解释下列加线词的意思。（2分）
①骈死于槽枥之间（         ）        ②不以千里称也（         ）
12、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说“伯乐”“千里马”分别比喻什么？

13、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）

14、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）

（乙文）阅读并回答问题。（５分）

古之君王，以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。
15、解释“死马且市之五百金”一句中的“市”：     （ 1分 ）
16、涓人“马以死，买其首五百金”的原因是什么？（2分）

17、这个故事的寓意是什么？（3分）

七年级下文言文阅读训练题（七）
一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）
1、伤心秦汉经行处， 。
2、水何澹澹， 。
3、 ，甲光向日金鳞开。
4、一曲新词酒一杯， 。
5、 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
6、《〈论语〉十二章》中揭示学与思辩证关系的句子是：
， 。
7、诗中集眼中之景、心中之情于一体的诗句是： ， 。
8、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联：
上联：四季美景养性灵 下联：
9、假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）

二、文言文阅读（15分）

（甲文）阅读《马说》回答问题（10分）

马 说
韩 愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
10、本文作者韩愈，是“ ”之一。（1分）
11、解释下列加线词的意思。（2分）
①不知其能千里而食也（         ）        ②策之不以其道（         ）
12、“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了什么修辞方法？有何作用？（2分）

13、龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。（2分）

14、本文运用的主要写作手法是什么？试举例分析。（3分）

（乙文）阅读并回答问题。（５分）

君亦闻骥乎？夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛①胕②溃，漉汁③洒地，白汗交流，中阪 ④迁延负棘而不能上。
伯乐遇之，下车，攀而哭之，解紵⑤衣以幕之。 骥于是俛而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声，何也？见伯乐之知己也。
注：①湛：（chén）同“沉”。 ②胕：（fū）指皮肤。 ③漉汁：口水 ④中阪：半山腰
⑤纻（zhù）：麻布
15、解释“夫骥之齿至矣”一句中的“齿”：     （ 1分 ）
16、“骥于是俛而喷，仰而鸣？”的原因是什么？（用文中原句回答）（2分）

17、这个故事揭示了当时怎样的社会现实？（3分）
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