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七年级语文参考答案及评分参考意见

罗湖区七年级
语文参考答案及评分参考意见（2011.07）

一、（15分）
1．B
2. C
3. B
4. D
5. A

二、文言文（22分）
（一）（7分）
6. 1分 (1)从前
1分 （2）碰、撞

7. 1分 （1）支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。
1分 （2）地的东南角塌陷了，所以将和泥沙朝东南方向流去。

8. 3分 言之成理即可。
如： 可以算是一个英雄，因为他勇敢坚强，敢于挑战，敢于战天斗地，改造山河。具有大无畏的英雄气概。
如： 不算是英雄，因为他性格暴躁偏激，不计后果。
（二）名句名篇默写（15分）
9.
1分 （1） 岐王宅里寻常见
1分 （2） 凭君传语报平安
1分 （3） 野渡无人舟自横
1分 （4） 此夜曲中闻折柳
1分 （5） 杳杳钟声晚
1分 （6） 竹中窥落日
2分 （7） 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
1分 （8 日扳仲永环谒于邑人
2分 （9） 将军百战死，壮士十年归
2分 （10） 满坐寂然，无敢哗者
2分 （11） 江山代有才人出，各领风骚数百年

三、现代文阅读（18分）
（一）（8分）
10. 2分 这句话运用反复的修辞手法，写出了作者内心的焦急（急切等意思相近即可）。
11. 2分 “闯练”一词表明爸爸教我遇事要坚强，不要害怕，培养“我”的自理能力。
12 2分 篇末点题；一语双关，既指爸爸栽种的花儿凋谢了，也指爸爸的生命结束了。
13. 2分 结合课文：“我”喜欢自己长高长大，能拥有属于自己的一片天空，像大人那样愉快的生活；怕长大是因为还没做好心理准备。自己的感受言之成理即可。
（二） （10分）
14. 2分 自然环境描写（景物描写）。为下文写我们撞倒了一位瘦小的老太太做铺垫。
15. 2分 “我”心理活动的变化过程：“这样的事还是走了为好”，“有些惭愧”，“开始害怕”。 从中表现了我敢于承担责任的优秀品质。
16. 3分 “长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着责任。”或是“孩子，你懂得了什么叫责任。”或是“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”
17. 3分 仿句：长大，意味着独立。句意理解：以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强，活动范围明显扩大。我认为，独立让我真正长大了。（句式相同，言之成理即可）
四、名著阅读（5分）
18. 5分
事情1：阿廖沙被外祖父用树枝抽得失去知觉。
事情2：看到舅舅们为争夺家产而争吵而斗殴的情景。
事情3：阿廖沙的外祖父破产以后。阿廖沙捡破烂谋生。我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸和钉子。
事情4：阿廖沙出于好奇把一块白桌布头巾染缸里染成了蓝色，被外祖父打得失去了知觉。
……
是慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很人忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀的外祖母，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
是乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的知识分子“好事情”，给了阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
不必拘泥于答案，只要所写事情属实，即可。如果阅卷教师碰到不确定的事例，请务必查阅原书，予以确认。
五、写作（40分）（参照深圳市中考语文评分标准）
19． 40分
类型
项目
一类文
（40分）
二类文
（35~39分）
三类文
（30~34分）
四类文
（25~29分）
五类文
（20~24分）
六类文
（20分以下）
内容
富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
立意基本正确
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
严重偏题
内容空泛
语言
富有文采
生动
流畅
通顺
连贯
较生动
基本连贯
有一些语病
不够通顺
语病较多
文理不通
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
条理不清楚
杂乱无章
文面
卷面整洁
标点正确
卷面整洁
标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点
错误较少
写字、标点
错误较多
字迹潦草
标点不清
错别字较多

说明：
一、关于字数
1．字数不足500字，每少50字扣1分。但是结构要完整。结构不完整的文章，在24分以下。
2．不足400字，20分以下。
3．不足300字，15分以下。
4．不足200字，10分以下。
5．不足100字，0分。
二、关于错字、别字和标点
1．一个错别字扣1分，不重复计算，3分封顶。
2．标点错误多，可酌情扣1-2分。

三、其他扣分原因
1．文体不明确的在既定得分上扣5分。
2．证据确凿，肯定是抄袭的作文得5分以下。肯定是套作的10分以下。
3．偏题作文，如果其他尚好，在24分以下。其他一般，在20分以下。
4．离题作文在10分以下。

四、关于基准分
1.以30分为基准分。
即“三类文”的标准。
内容方面：立意正确，融入情感，材料具体，有详有略。
语言方面：通顺连贯，较生动。
结构方面：完整有条理。
文面方面：卷面较整洁，标点正确。
只要达到以上标准，就是30分，如果有错别字，从总分里扣除。
2.35分以上文章。
与 30分的作文相比，
感情上，由“融入”上升到“真挚”。
结构上，可以看出有精心安排、构思之处。
语言上，由“通顺”“连贯”上升为“生动”“流畅”。
文面也很好，就往35分以上打。如果有错别字，从总分里扣除。
3.满分作文
与35分以上作文相比。
感情上，能够打动人。
内容上，材料丰富，新鲜。
语言上，富有文采。
没有错别字，文面美观。就可以打满分。
即使出现的笔误，又无关紧要，其他方面特别突出，满分照打不误。
4.关于几种现象
①过严。比均分低2分以上。
②过松。比均分高2分以上。
③不负责。不滚动鼠标，只看开头，就胡乱给一个均分。发现一例，通报一例。
④不严格按照字数执行扣分标准。
⑤速度太快，不敢打出高分，也不敢打出低分。用合理的平均分数字掩盖草菅人命的行为。
本次作文阅卷，将严格进行动态跟踪，对于不负责任的阅卷者，提醒两次，如仍无明显改进，将告知学校教务处整改。
五、关于作文命题的思考
也许有人会说，这个题目不好写。会者不难，难者不会。
初一的小朋友，应该在模仿中成长。当我们老师看到题目一筹莫展时，没准儿孩子们能得星光灿烂。因为，他们就是在模仿者成长。没有模仿，就没有成长。就算身形长大了，成绩提高了，奖状数量增长了，可是精神与灵魂，还是侏儒。
可以模仿的东西太多了。可以模仿人，可以模仿物；可以模仿有形，可以模仿无形。可以模仿清风明月，可以模仿梅兰竹菊。可以正面模仿，也可以反其道而行，谈对模仿的理解。想成为屈原，难道只模仿他抱石沉江就可以吗？想成为易安，难道只模仿她沉醉不知归路就可以吗？想成为子瞻，难道只模仿他对月感慨人有悲欢离合，月有阴晴圆缺就可以了吗？伟大品格是难以模仿的，必须要有伟大而坚强的心。
学生在写作文，实际是在自己。他应该有思想，应该有情感。
在这个基础上，再来讨论怎样表达思想感情。
《善待自己》不好写，《给自己一些_____》好不好写呢？
深圳的天气不会因为你胖，就不热。
当我们看到陌生的题目，首先想到的是不好写，思路打不开，或者命题者变态时，请你想一想，是不是思路狭隘僵化了，是不是思维定势了，是不是心理有点儿小问题了。
但愿孩子们写出好文章。请各备课组长安排批阅作文的老师，写出《报告》。