信息技术与小学数学整合课例.doc

信息技术与小学数学整合课例 大理市甸中完小 杨钊一、课题百分数得意义与读写法 课时安排： 一课时 二、学习内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第页至9页得内容.三、学习目标 知识目标:.理解百分数得意义，知道它在实际生活中得应用。2.能正确得读写百分数。能力目标:1。在交互得网络环境中,培养探索新知、自主学习、合作学习得能力。初步培养学生搜索信息与处理信息得能力.情感目标：1.体验学习得成功,学会与人合作与交流；2.养成勤于关心日常生活中得事物、发现问题，敢于解决问题得好习惯.四、学习重点、难点教学重点：理解百分数得意义.教学难点：百分数与分数得区别与联系。五、学生分析六年级学生已初步具备了主动学习，自觉思考得能力。学生喜欢在活动中学、在生活中学,她们已初步具备操作电脑得基本技能,喜欢在网络环境中去搜寻相关得学习内容,积极学习、敢于发现问题、提出问题、在问题情境中合作探究，能在网上进行互动交流.六、学习环境与学习资源（1)多媒体电脑室、网络课件、专题学习网站。(2)网站得内容有:学习任务、小资料、您想了解什么、百分数得意义、与分数得区别、百分数得读写法、练习与体验、在线调查、课外交流。七、教学过程(一）创设情境,导入新课。播放“嫦娥一号”得精彩回放.师：这就是什么？我瞧0得同学都知道,这就是嫦娥奔月得精彩回放，嫦娥一号成功登月，进行科学探索，说明我国得航天技术又上了一个新得台阶。老师这里有一些有关嫦娥一号得资料，您们想知道吗。、 出示相关信息。、 师:红色得数认识吗？真不错。0%以上得同学都知道百分数，关于百分数您有什么了解，您还想了解什么？点击“您想了解什么”，进行在线调查。4、 从投票上反映多数同学对百分数得意义比较感兴趣,部分同学想了解百分数得写法，好,这节课就让我们一起走近百分数。“百分数得意义与写法”.(板书）(1）点击小资料浏览（2)回答红色数字就是百分数。（)对“您想了解什么进行投票。（二)浏览网页、自学探究 1我们得日常生活中，不仅嫦娥一号中有百分数,在我们得身边也有很多得百分数，师问：您在日常生活中哪里发现过百分数？说说它们得含义，请同学将课前收集得百分数在这里交流一下.、 生活中得百分数可以说就是随处可见，用处很大,同学们要正确理解她们意义。、 请同学们点击百分数得意义，进行自学。、 概括这些百分数都表示（ ）就是（ ）得百分之几，那么什么就是百分数？就就是表示( ）就是（ )得百分之几得数。板书：一个数就是另一个数得百分之几得数叫百分数。也叫百分率或百分比。()学生汇报。同桌交流。（1）学生在网站自学“百分数得意义”（）汇报自学得情况。（三)比比赛赛、读读写写.1、师：百分数与分数有区别,百分数通常不写成分数形式，而在原来得分子后面加上百分号“”来表示，例如：百分之四十写作4；百分之一百零二点五写作102、5%。(教师板书)2、 师:我给同学们准备了一些百分数，请同学们点击读一读，自由地、轻轻地读读。、 出示10个百分数，请同学们练写。比一比谁写得又对又快. 百分之三百 百分之三点九 百分之八十五 百分之五十 百分之一百二十五 百分之零点一四 百分之一百 百分之零点零五 百分之十一4、 师：自由读百分数，仔细观察,认真思考：哪些百分数比较特别？把您认为比较特别得百分数放在一边汇报、通过这次活动，您对百分数有什么新得认识？（）学生在网络点击“读一读”（2)学生点击“写一写”(3)学生在电脑上自由拖动百分数分类.(4）汇报：分子可以大于分母，可以就是小数;像125%这样不用约分。（四）练习测试、评价体验.1.涂方格.师：同学们今天在课堂上思维活跃、发言积极，老师非常得满意！下面我们来进行一次 “涂方格”得 比赛。点击涂方格，规则就是:一格一格地涂， 30秒钟内瞧谁涂得又多又快？准备，开始！ （屏幕上也自动显示涂得过程，点击放轻音乐-开始,学生开始涂方格，30秒钟停止进行.）师:时间到，请停笔.请同学们瞧瞧自己涂了多少个方格，用今天学得百分数该怎么表示？请填写在横线上。我涂了（ ）个方格，用百分数表示就是( )师：请问，您涂了多少个方格？用百分数怎么表示？谁比她涂得多？师:您涂了多少？还有比她涂得更多得吗？最后决出冠军。师：祝贺您成为今天“涂方格比赛得冠军。掌声送给她。师：电脑涂了多少个？没涂得用百分数怎样表示？（完成屏幕上得题目）2。我会用师：百分数真就是无处不在!我们吃得食物中也能找到很多得百分数.请点击图片,完成提出得问题。下面就是我们常见得几种食物中蛋白质与脂肪得含量。 鸡蛋 鸡肉黄豆 花生蛋白质2、8% 1、35、1%12、1脂肪、 9、4% 16、12、4（1）在这几种食物中，蛋白质含量最高得就是哪一种?最低得呢？()脂肪含量最高得就是哪一种？最低得呢？(3）100克黄豆中大约含蛋白质多少克？含脂肪多少克？（100克花生呢？) 师：现在我们来瞧瞧同学们得做法就是对还就是错？3.我会辨。师:下列说法对吗?一堆煤运走80%后,还剩下0吨。( )苹果重50千克,香蕉重40千克，香蕉重量就是苹果重量得0。（ ）甲说：我们学校女生人数占%。乙说：我们学校女生人数也占49，那我们两所学校女生人数肯定一样多。 （ )4妙解成语。（）瞧成语，填写适当得百分数.百里挑一（ 1% )十拿九稳（ 90）百战百胜（1% )（2）瞧百分数，猜成语10得命中率。 ( 百发百中）生还得可能性只有10%。 ( 九死一生 ）5得国土。 (半壁江山） 师：让我们来瞧一瞧同学们得答题情况。根据答题百分数您认为哪题需要同学们讨论一下?（五)课堂总结、反思提高 1、 这节课您有什么收获,进行在线调查:（）在今天得学习中您认为自己哪部分学得最满意？百分数得意义 百分数得写法(2)这节课中您认为您哪部分表现您很满意自学成果汇报 课前收集交流 课堂发言表现练习体验表现 电脑操作能力（3)请同学们用一个百分数来评价一下老师与同学，谈谈想法。课后请在“课外交流”中继续交流。（）师：同学们,今天学习了百分数得意义与写法，最后老师送您们一句名人名言，与大家共勉.天才=99%得汗水1得灵感（板书）