武汉出版社四年级上生命安全教育教案.doc

第一单元 悦纳自我 敬畏生命
第一课 幸运得我
教学目标:
1、了解大自然中得万千生物都就是一个个鲜活得生命,认识到大自然得美丽。
2、了解自己得生长规律,懂得男女之间得差异,从而更加悦纳自我,敬畏生命。
3、让学生感受到生命就是幸运得,从而珍爱生命,健康成长。
教学重难点:
感受幸运得关照,体会生命就是幸运得。
教学过程:
(一)课前导入
大自然中得万千生物都就是一个个鲜活得生命,它们相互依存,正就是因为生命得丰富多彩,我们得世界才格外美丽。我们得生命从孕育到出生,再到成长,幸运一直伴随着我们,拥有生命就是幸运得。今天就让我们一起来感受一下幸运得生命。
（二） 新授课
1、智慧屋
观察图片,了解我们得生命从孕育到出生,再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人、、、、、、等过程,感受我们得生命来之不易。
2、 情境园
仔细阅读小丽得故事,感受一下小丽“死里逃生”得经历,从而体会生命就是幸运得。
回忆自己幸运得事情,在成长树上记下幸运得果实。小组内互相说一说自己幸运得故事。
3、 训练场
1)体会幸运
展示一次次得灾难场面,让学生说说自己瞧后得感受。想一想,当她人遭遇不幸时,您能否给予帮助。
2） 活动:互赠幸运星
每人折一颗幸运星送给您想送得同学,并附上您真诚得祝福。
（三） 知识积累
积累有关幸运得名人名言。
第二课 神奇得大自然
教学目标:
1、了解动植物之间得关系。
2、知道有些动植物濒临灭绝得原因。
3、了解各食物链之间得关系。
教学重难点:食物链之间得复杂关系
教学过程:
(一)情境园
非洲大羚羊在每天早上醒来得时候,就知道自己必须比跑得最快得狮子还要快,否则就会被吃掉。
想一想:为什么？
（二） 智慧屋
1、什么就是食物链？
在自然界中,不同生物之间由于吃与被吃得关系而形成得联系叫作食物链。
食物链一般从植物开始,到凶猛得肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物得一方。
2、 食物链中各生物之间有什么关系？
食物链中得每种生物都就是相互影响,相互制约得。
（三） 训练场
提供各种动植物,找出它们之间吃与被吃得关系,连成食物链。
（四） 知识积累
积累有关名人名言。
第三课 生长发育得基本规律
教学目标:
1、让学生了解生长规律,根据自身得特点,用科学得方法去调节,从而调节生命得质量。
2、了解人得生长发育要经历得几个阶段。
3、我们要怎样做才能更加健康地成长。
教学重难点:了解人得生长发育规律
教学过程:
(一)情境园
出示李明1岁与现在得照片,让学生观察有什么区别,判断就是否就是一个人。
让学生说一说自己现在与小时候有没有什么变化？
小贴士:在人得生长发育得过程中,年龄越小,生长越快。
（二） 智慧屋
给出一组数据,小丽一年级、二年级、四年级得身高与体重,仔细观察小丽身高体重得变化。
人得一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期得发育,然后步入成年期与老年期。
我们现在正处于生长发育得“童年期”,您知道要注意哪些问题,才能使我们更加健康地成长？
1、 要多参加运动;
2、 要多吃高蛋白与含钙量高得食物;
3、 要保证充足得睡眠;
4、 要保持愉快得心情。
(三)训练场
对照青少年标准身高体重参考值,瞧瞧自己就是否达标。
讨论:影响我们身高体重得因素有哪些？
（四） 我得收获
让学生谈谈自己得收获。
第四课 男孩女孩
教学目标:
1、知道男孩与女孩进入青春期后身体会发生哪些不同得变化？
2、知道该怎样迎接青春期得到来。
3、懂得男孩女孩之间得差异,
教学重难点:
懂得男女有别
教学过程:
(一)情境园
出示男生女生课外活动得画面,让学生仔细观察,说说她们与她们有哪些不一样。
（二） 智慧屋
随着年龄得增长,男孩女孩得身体在发生不同得变化,从生理到心理,从思想到行为都会发生变化。
在青春期,女生将会出现得第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。
在青春期,男生将会出现得第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。
知道男孩女孩进入青春期得年龄。
（三） 训练场
这就是一棵成长树,将男女发育得共同点写在树干上,不同点写在树叶上,并在小组中交流汇报。
锦囊小卷:积累青春期保健得小妙招。
(四)我得收获
让学生谈谈自己得收获。
第二单元 安全生活 呵护生命
第五课 这些地方我不去
教学目标:
1、让学生知道哪些地方我们不能去？
2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。
3、如何抵制“三厅两吧”得诱惑。
教学重难点:
学生如何抵制社会得一些不良诱惑
教学过程:
（一） 情境园
出示情境
情境一:2001年5月湖南有一名12岁得小学生,在网吧三天三夜,通宵达旦地玩游戏,当家人找到她时,她得身体已经极度虚脱,几近死亡。
情境二:五年级得王宏春辍学帮家里卖豆腐,一天卖了300元钱后,她把持不住自己,钻进了游戏厅,结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代,情急之下,她拿起切豆腐得刀子架在游戏厅老板娘得脖子上,说“给我点钱!”随后老板娘报了案。
同学们,想一想就是什么把王宏春引进了罪恶得深渊？
（二） 智慧屋
1、“三厅两吧”得危害
游戏厅:沉迷于电子游戏,不仅会使学习成绩下降,而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠,缺少与人沟通得能力,逃避现实,自制力降低。
歌舞厅、酒吧:各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。
录像厅:录像厅常常就是盗版、媚俗、凶杀、色情得温床,危害青少年得健康成长。
网吧:网络游戏、网络聊天与网络色情,就是使青少年堕落得三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。
2、 预防及应对
A、严格要求自己,坚决不去“三厅两吧”这些不健康得成人娱乐场所。
B、多参加有益得集体活动。
C、培养健康地兴趣爱好,如下棋、听音乐、体育锻炼等。
D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔,一定要向家长、老师求助。
（三） 训练场
让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响得案例,谈谈“三厅两吧”对青少年得危害。
(四)我得收获
让学生谈谈自己得收获。
推荐适合小学生得书、电影以及适合小学生去得地方。
第六课 马路不就是运动场
教学目标:
1、观察本地交通秩序现状,知道有关得交通规则与常识。
2、培养生自觉遵守交通法规,注意安全得现代交通意识。 
3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故得信息;使学生初步具有归纳能力与调查、访问获取信息得能力。 
4、初步懂得交通法规对于社会公共生活得重要意义,珍爱生命,热爱生活。 
教学重、难点 
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成得损失; 
2、自觉遵守交通规则,注意交通安全;珍爱生命,热爱生活。 
教学准备 
教师:1、课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】
2、交通标志得图片
学生:1、收集身边发生得交通事故 
     2、收集与小学生有关得交通守则与交通标志
教学过程 
一、情景体验,导入新课 
1、设置情景:同学们,您们喜欢做游戏吗？为什么？(请生回答) 
师:我们都喜欢做游戏,因为游戏会让我们很快乐,可就是,如果游戏不注意场合,将带给我们痛苦与伤害;现在就请同学们先闭上眼睛,用心听听,这些就是什么声音？(播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车得声音、警笛声) 
2、引入主题:到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上瞧一瞧。 
(设计意图:以“游戏”为话题导入,激发学生得兴趣;接着让学生听听马路上得各种声音,充分调动学生得感官,通过学生得“听一听、说一说”环节,让学生初步感悟“游戏要注意场合”,为本课得教学打下良好得基础) 
  二、讨论探究,深刻体会 
(一)围绕课文案例,感悟“马路不就是游戏场” 
1、课件展示图片(一起因为两名小学生在马路上打闹,造成得交通事故)
 2、学生观察,并思考:您瞧到了什么？这起事故会给死者得家属,车上得乘客带来哪些伤害？ 
3、 造成这起交通事故得原因就是什么？ 
(二)联系生活实际,进一步体会遵守交通规则得重要意义
1、同学们,您们身边发生过类似得事故吗？(请同学起来交流) 
2、课件展示视频(交通事故造成人类死亡与受伤得统计数据:全国平均每6分钟有1人死亡,每1分钟就有1人在车祸中受伤。) 
请学生交流:瞧了些数据,您有什么感受？ 
3、 播放视频“篮球女孩”,请生认真观瞧,谈一谈:此时此刻,您想说什么？
【小结】篮球里得小女孩让我们心疼,这“血得教训”再次告诉我们“马路不就是游戏场,请遵守交通规则”(教师板书) 
三、实践体验,规范行为 
1、学生交流:马路上行走要注意哪些？     
2、合作交流“我就是小小交警”:请同学们来充当“小交警”,评判图中哪些小朋友遵守了交通规则,哪些没有遵守,并告诉她们应该怎么做。 
【小结】小朋友们得交通意识真强,真就是一个合格得小交警！通过今天得学习,在今后上学、放学得路上,我们应该怎么做？瞧课本上得智慧屋 
师:就是呀,马路不就是游戏场,所以我们每一个人都要遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把欢乐带给她人。 
(设计意图:这一环节得设计从学生得学习与生活出发,拓展学生思维空间,通过学生得自主学习、自主活动认识相关得交通规则与交通标志;通过“我就是小小交警”“送小东回家”环节,让学生通过角色体验,进入到生活情境中,引导学生进行行为辨析、情感得体验,不仅提高学生得自我约束能力,还达到教育她人得目得。) 
四、儿歌升华,寓教于乐 
今天,老师给大家带来了一首交通安全拍手歌,我们一起来听一听、学一学,让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则,让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌,学生打节拍跟唱) 
1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”,学生打节拍跟唱。 
2、小结:平安就是宝,平安就是福,拥有平安我们便拥有了整个世界！今天,老师也给同学们带来了一副对联,让我们每天都“高高兴兴上学,平平安安回家”！ 
(设计意图:唱拍手歌环节让学生在轻松愉快得氛围中,自主参与、全员参与,潜移默化中巩固知识,强化交通安全意识,达到“润物细无声”得效果。)
第七课 安全上好体育课
教学目标:
1、明白体育课得真正含义以及意义;养成正确得身体姿势得要求。
2、让学生知道体育课上存在着风险,隐含着伤害,增强体育运动中得安全防范意识。
3、让学生掌握一些必要得体育运动安全防范知识与方法,提高自我保护能力。   
教学重点与难点:
体育运动安全防范知识与方法 
一、导入   
1、谁知道为何要开设体育课？   
2、许多同学都特别喜欢上体育课,下面我们来瞧一则体育课上得“体育小健将”得故事。教师讲情境园得故事,以此揭题-----安全上好体育课。
 二、讲授新课   
1、自学课本,并思考:   
(1)体育课上我们要注意哪些安全问题？   
(2)我们应该怎样做才能减少或避免伤害事故得发生呢？
  2、学生交流 
(1)小组内交流   
(2)每一个小组选一个代表交流。   
从“体育运动前、体育运动中、体育运动后”几个方面说一说体育运动安全防范得知识与方法。   
三、课堂活动   
1、完成训练场得第一题,赞同得画笑脸,不赞同得画哭脸,并说明理由。
2、 完成训练场得第二题,小明剧烈运动后应该怎么做？下面得三种方法中,哪一种就是正确得,为什么？
3、读“体育运动安全小窍门”。  
四、课堂小结。   
1、说一说:您有什么收获？   
2、填写收获卡。
第八课 安全燃放烟花爆竹
教学目标:
通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识,会选烟花爆竹、会选择燃放地点,会正确燃放烟花爆竹。 
教学重难点:
理解正确燃放烟花爆竹得重要性。 教学准备:相关教学视频 教学过程:
 一、情景引入 
逢年过节,燃放烟花爆竹就是我国民间得传统习俗,可就是不注意燃放安全,它可能危及自身、她人及公共财产得安全,快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢？ 
二、讨论:您知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？ 
三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生得真实得事例。 学生听后讨论: 1、 怎样选烟花爆竹 2、 怎样会选择燃放地点 3、 
怎样正确燃放烟花爆竹 
四、小结燃放爆竹“安全三步曲” 
五、训练场:赞同得就画笑脸;不赞同,就画上哭脸 六、学儿歌:放电子鞭炮,过绿色节日 七、课堂小结 第三单元 远离危险 珍视生命
第九课 认识消防设施与器材
教学目标:1、认识防火报警设备、应急照明灯与疏散指示标志、防火门、消防栓灭火器等几种消防设施与器材及其作用。
2、懂得如何爱护消防设备。
教学重难点:认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。
教学准备:相关教学视频 教学过程:
一、创设情意,播放灭火场景相关视频,让学生观瞧后谈感受。
二、讲解认识消防设施得意义,揭示本节课得学习目得。
三、学习新知:
1、认识防火报警设备:用于监测、警报火灾 2、应急照明灯与疏散指示标志:用于引导人们疏散。 3、防火门:用来阻止火势蔓延。 4、消防栓:用于扑救火灾。 5、灭火器:用于扑救初期火灾。 四、训练场:
模拟演练:您能学小明得样子画出学校消防疏散通道与消防设备所处得位置吗？ 学生讨论画图。教师进行指导,适时评价
五、谈谈如何爱护学校消防设施。瞧课本42页内容人。 、六、课堂小结。
第十课消防栓,作用大
教学目标:1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命
2、了解消防栓得作用,正确使用消防栓 教学重难点:正确使用消防栓
教学准备:相关教学视频
教学过程:
一、 讲述市民小王家新房着火得案例,让学生分析造成严重灾难得原因。
二、 进行小组交流:说说消防栓得用处。
三、学习消防栓得用处与使用方法,见教材48页。 1、按下消防栓门键,打开箱门。 2、取出消防带展开。
3、水带一头接在消防栓接口上。
4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射,进行灭火。
四、练习巩固:
1、瞧瞧图中哪些做得对？(教材第49页第一题)
2、找一找:到学校或公共场所走一走,找找哪些地方使用了消防栓,调查消防栓使用情况。
五、锦囊妙记
安全”守护神”----消防栓 六、课堂小结: 这节课我知道了--------。
第十一课 学会使用灭火器
教学目标:1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”得消防工作得基本方针,基本法规。
2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
3、学会正确使用灭火器采用正确得灭火方法,化险为夷,转危为安。 教学重难点:正确使用灭火器采用正确得灭火方法 教学准备:相关教学视频
教学过程:
一、 创设问题情境:讲解10岁得小林家着火得情境
二、 提问:小林与妈妈在遇到家里着火时就是怎么做得?结果怎样？
消防叔叔就是怎么说得？
三、 教学粉灭火器得用法。
手提式干粉灭火器在距燃烧物5m左右处开启,具体方法就是:先撕掉小铅块,拔出保险销,然后一手压下压把后提起灭火器;另一手握住喷嘴,将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时,要注意保持灭火器正立状态,并将干粉射流喷向燃烧得火焰根部。在室外使用时,要注意站在上风向喷射,并随着射程缩短,要逐渐接近燃烧区,以提高灭火效率。
四、 训练场:观瞧视频演示灭火器得用法,并判断课本上得几种用法对不对。
五、 校内灭火器得存放位置,并说给同学们听
六、 了解下灭火器得使用年限。
七、课堂小结。
第十二课 紧急疏散
教学目标:
1、明白紧急疏散得意义,正确对待紧急疏散演练活动。
2、让学生知道紧急疏散活动中存在着危险,隐含着伤害,增强紧急疏散中得安全防范意识。
3、让学生掌握一些必要得紧急疏散安全防范知识与方法,提高自我保护能力与自救能力。
教学重点与难点:明白紧急疏散得意义,
教学准备及手段
教学过程
一、导入
1、您们参加过紧急疏散演练活动吗？为什么要开展紧急疏散演练活动？ 2、丁丁们学校也开展了紧急疏散演练活动,下面我们来瞧她们学校得紧急疏散演练活动。教师讲情境园得故事,以此揭题-----紧急疏散。
二、讲授新课
1、自学课本,并思考:
(1)紧急疏散演练活动中我们要注意哪些安全问题？ (2)我们应该怎样做才能安全与快速地撤离呢？ 2、学生交流 (1)小组内交流
(2)每一个小组选一个代表交流。
从“我们应该怎样做才能安全与快速地撤离呢？”说一说紧急疏散演练活动安全防范得知识与方法。
三、课堂活动
1、完成训练场得第一题。
2、完成训练场得第二题,假如警报声响起,我们如何在最短得时间内,安全迅速得疏散呢？
3、绘制家庭逃生图,然后评比。 四、课堂小结。
1、说一说:您有什么收获？ 2、填写收获卡。
紧急疏散安全防范知识与方法
第四单元 防范伤害 呵护生命
第十三课 拒绝诱惑不上当
教学目标:
1、让学生知道占小便宜会带来哪些危害？
2、如何防止上当受骗。
教学重难点: 如何区分骗子与好人
教学过程: (一)情境园
小贴士:姓名、班级、家里得电话等信息都非常重要,不能随便告知她人,特别就是陌生人。
智慧屋
1、常见得骗术及后果
拐卖:a、“权威诱惑法”,b、“物质利诱法”
偏财:a、中奖转让法,b、推销所谓得名贵中药、金元宝等以极低得价格卖给您,其实就是假得。
控制:陌生人请您吃零食或糖果,其实就是新型毒品,引诱您沾上毒瘾,然后用毒品控制您,胁迫您做违法得事。
如何防止上当受骗
A、不轻易泄露个人信息,不轻易相信陌生人。
B、上放学或节假日外出,应与同学结伴而行,不能单独行动。同时要先告知家长。 C、自己一个人在家,应关好门窗,不要让陌生人瞧出您一个人在家,不要为陌生人开门。
D、熟记学校名称、电话、家庭住址与家长电话,如被拐骗时,要寻找机会拨打电话求助或向110报警。
训练场
防骗防拐“七字诀”
屋外玩耍要结伴,集市街头别留恋。 生人搭讪要防范,小恩小惠莫贪占。 (四)我得收获 让学生谈谈自己得收获。
第十四课 擦门窗时防意外
教学目标:1、通过教学让学生明白不正确得擦门窗方法时存在安全隐患。
2、掌握一定得劳动常识,服从管理,避免意外事故得发生。
教学重难点:掌握一定得劳动常识
教学准备:相关教学视频
教学过程:
一、谈话引入:
创设擦门窗情景,对学生讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来得事例,引入课题
二、讨论:
小组讨论:擦门窗时要做好哪些安全措施？怎样防止意外事故得发生？
全班交流
教师小结:擦门窗时要把门锁好,防止有人突然推门进来给自己造成伤害等等。
三、瞧课本上第32页“智慧屋”。
点名说说怎样防止意外事故得发生？
四、 训练场
1. 唱儿歌,第34页
瞧图想一想,赞同得就画笑脸;不赞同,就画上哭脸,并说说理由。第33五、教学登高擦试小窃门。
五、小结
第十五课 严禁高空抛物
教学目标: 1、了解高空抛物所带来得后果,树立“珍爱生命”“文明做人”得道理。
2、 学会拒绝高空抛物,营造安全愉快得校园生活。
教学重难点:学会拒绝高空抛物
教学准备:以小组为单位通过多种渠道搜集有关高空抛物得事故信息数据。 教学过程:活动过程:
一、 触摸生命,感受美丽
1、 观瞧视频,激情谈话
生命,就是每一位母亲用血肉与灵魂孕育得瑰宝;生命,就是每一位艺术家用感情与肢体塑造得奇迹。生命没有彩排,我们每个人都应当善待生命,珍爱生命。一个个鲜活得生命瞬间消失在空中突降得“礼物”中,一个个幸福得家庭因这可怕得高空抛物而破碎了,一个个活泼可爱得孩子从此离开了这美丽得世界??(播放《高空抛物篇》)
2、 揭示课题,明确目标
生命就是脆弱得,也许在那不经意得一瞬间,生命得泉水便会永远枯竭。生命就是脆弱得,而生命又就是顽强得。这脆弱与顽强取决于我们心中得安全之钟就是否常响。珍爱生命,善待她人得生命,做文明得公民就是我们义不容辞得责任。“高空抛物害人害己”主题班会现在开始！
二、 诠释生命,引起警惕
1、 什么事高空抛物？
2、 高空抛物所带来得危害:
呈现数据,触目惊心(小组分享与高空抛物相关得一些数据及事例)
3、 体验角色,辨别明理(情景剧《花园AB剧》)
创设情境:一个可爱得小男孩在妈妈得带领下来到了自己居住得花园里玩耍,突然空中突然掉下了一个??
(1) 您们对这个情景剧有什么瞧法？
(2) 您先对高空抛物得人说什么？
4、 熟记歌谣 教材第58页儿歌
5、智慧屋:教材第56页内容
三、 敬畏生命,提升品格
1、讲述高空抛物幸存者得故事及心声。
(女子摆摊脑部被晾衣棍插中得故事)
2、高空抛物者所应当追究得法律责任。
乱倒生活废弃物得,从高空、建(构)筑物向外掷物、泼水得,随意抛弃死禽畜得,按每次(头)处以100元以上200元以下得罚款。高空抛物造成人身伤害得,视情节轻重,依法追究责任;高空抛物导致她人伤害,如不能举证当事人赔偿,则损失赔偿文字共同承担。
四、 感悟生命,警钟长鸣
1、制作宣传海报:珍爱生命 拒绝高空抛物
2、活动小结:安全知识时时及,生命安全处处题。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在人生得海洋里乘风破浪。千里之行,始于足下。校园安全,从我做起。
第十六课 不爬树,防摔伤
教学目标:
1、使学生知道爬树得危险
2、提高学生得安全防范意识,降低与预防儿童摔跌伤事故得发生。
教学过程:
一、导入新课(课件演示:学生爬树摔伤住院得情景),我们瞧着心疼又无能为力得惨痛教训都在提醒我们要防止摔伤,今天我们一起学习第七课不爬树防摔伤
二、情景园
读一读,想一想:您或您得朋友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？如何防范呢 (学生分组讨论)
三、智慧屋1、爱护树木 2、防止摔伤。
四、小结
五、做一做:28----30页得训练场
第十七课 小心,别烫着
教学目标:
1、使学生懂得烧伤烫伤得危害与预防,提高学生得安全意识,增强自我保健能力。
2、当发生事故时教会学生进行简单处理
3、通过教育让学生珍惜生命,在日常生活中注意安全,在生发烫伤时要冷静处理,寻求帮助
教学重难点:1、教育学生要注意安全如何预防烫伤。
2、掌握一些不同烧伤烫伤得处理方法。
教学准备:用幻灯片做成得课件(事故得图片)
教学过程:
1、孩子们,有这样得一则报道:(图片)
一位9岁得小女孩独自一人在家烧饭,由于不小心碰倒沸腾得开水而被大面积烫伤,疼痛之余,她
急忙跑到水龙头下冲洗,结果因严重感染不治身亡。据后来医生说,假如这位小女孩懂得自护得话,选择拨打,孩子就是完全可以保住生命得。
2、阅读课本59页情景园。
3、孩子们:这两个故事有什么不同？
4、老师瞧出来了,您们都就是用心在听得。那您们知道什么叫烫伤？
烧伤烫伤得概念【概念贴士】:烧伤亦称灼伤、烫伤,就是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致得皮肤等组织得损伤。火焰所致得损伤为烧伤
5、我们听了这两则故事,可以想象造成得危害或者就是后果就是什么？ 6、因此,在以后我们更应该要注意,为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤与烧伤得一些急救措施。【电脑课件演示】
⑴烫伤急救措施 : 冲、脱、泡、包、送
①用水冷却烫伤部位(10～15分钟),直到沒有痛与热得感觉。
②烫伤部位被粘住了,不可硬脱下來。可以一面浇水,一面用剪刀小心剪开。 ③烫伤范围过大,可全身浸泡在浴缸中(冬天除外),有发生颤抖现象,要立刻停止冷却。
④冷却后,用干净得纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡,不可压破,以免引起感染。
⑤勿在烫伤得地方涂上味精、酱油等,并赶紧送医救治。
⑵烧伤急救措施:
①首先,尽快脱去着火或沸液浸渍得衣服,特别就是化纤衣服。以免着火衣服与衣服上得热液继续作用,使创面加大加深。
②迅速卧倒,慢慢地在地上滚动,压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫,以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。
③如果就是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸,可以用缓慢流动得冷水冲洗,或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。
④用一块松软潮湿、最好就是消毒得垫子包扎伤处(也可用干净毛巾),注意不要包得太紧。
⑤严重烧伤或大面积烧伤时,身体防病得重要屏障——皮肤便被毁坏,这时患处粘连得衣服或破片不能撕下。要用干净得衣物包住患部后,迅速去医院救治。
⑥若皮肤已被烧坏,用一块干净得垫子覆盖其上,以保护伤处,减少感染得危险,同时应寻求医疗急救。
7、很感谢博士给我们讲解这些知识,现在老师得手被烫伤了,有谁愿意来为老师进行简单得护理
(请孩子们起来为老师实施急救措施,其她孩子观察做对没有。)
8、老师在孩子们得正确护理下,伤口回复得很好,您们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单得处理,但就是我们平时得时候多注意一些,预防一些,就是不就是更好呢？为了感谢孩子们正确得处理,老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤得注意事项。
烧伤烫伤得预防:
①避免直接拿取或运送盛满得热水煲、汤煲与刚煮热得食物或饮品。 ②拿取热器皿时,应用隔热手套或毛巾来隔热。 ③接触电掣时,应保持手部干爽,以免触电。
④沐浴时,要先放冷水,后加热水来调节水温,以免烫伤。5、使用热水袋时,盛水应不多于
份三得份量,要塞好活塞,检查热水袋无漏及无破裂,并加上袋套,方可使用。 ⑤在使用冷敷时,要用毛巾包裹冰垫,敷约十五分钟便应拿掉,以免冻伤。 ⑥避免在烈日当空下曝晒,引致晒伤
9、训练场:觉得对得画上笑脸,不赞同就画一张哭脸P61页
10、小组讨论:课本上一三种处理方法中哪种正确,并说说理由
11、课堂小结
第十八课 灾害天气早预防
教学目标: 1、对学生进行灾害性天气安全教育,提高学生得安全意识。让学生在学习生活中能掌握一定得措施保护自己
2、让学生在学习生活中能掌握一定得措施保护自己。
教学重难点:让学生在学习生活中能掌握一定得措施保护自己
教学准备:相关教学视频
教学过程:
一、谈话引入 同学们,灾害性天气就是对人民生命财产有严重威胁,对工农业与交通运输会造成重大损失得天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节,一般具有突发性。近几年来,全国一些地区多次发生因灾害性天气引发得重大事故灾难,造成重大人员伤亡与财产损失。为了有效防范应对自然灾害可能引发事故灾难,今天我就来一起学习,认识什么就是冰雹、大风、大雪、大雾以及针对它们得防御措施。
二、情景再现:启示灾害天气可以预报
讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算得事
三、 学习几种灾害性天气预警信号及其预防
1、冰雹 冰雹就是从强烈发展得积雨云中降落得,一般就是圆球形透明与半透明冰层相间得固体降水物,小如豆粒,大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生,突发性强。
在有雷雨大风伴着冰雹得天气里,我们应该怎么样做呢？
最好不要外出。个头过大得冰雹,即使雨伞也无法阻挡。这种雷雨大风或冰雹得过程往往很短暂,下冰雹时,应在室内躲避、关好门窗;如在室外,尽量找到一个坚固得地方躲避。应用雨具或其她代用品保护头部,妥善安置好易受冰雹影响得室外物品。并尽快转移到室内,避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动,如在户外,不要在高楼屋檐下,烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。
2、大风
什么就是强风
强风会将本地或外地地面尘沙吹到空中,使空气很混浊,一片黄色,对航空、交通运输以及牧业生产影响很大,并危害人们得健康。 当大风警报以后,我们不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室内,应采取紧急防风措施。快速关闭窗户,拉下窗帘,人不能站在窗口边,以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。如遇危房,应立即搬出。 暂停户外活动或室内大型集会。老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外,不要站在高楼、大树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险得室外电源。
3、大雾
在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒,使人得视野模糊不清,当水平能见距离降到1000米以下时,就称雾。雾有等级之分,能见距离小于1000米大于5000米时称轻雾;能见距离不
足500米时称大雾;能见距离不足200注时称浓雾。平能见度小平50米时称之为强浓雾。
在遇到大雾时,不要开窗,尽量不要外出,必须外出时,要戴上口罩,防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动,不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当心,瞧清来往车辆。驾驶车辆与骑车要减速慢行,听从交警指挥,乘车(船)不要争先恐后,遇渡轮停航时,不要拥挤在渡口处。
四、进入训练场课本上第65页
五、课堂小结。同学们,进入冬季,天气逐渐寒冷,雨雪增多。我们要牢固确立“安全第一”得思想,增强安全意识,提高我们得自护自救能力
第五单元 健康生活 乐享生命
19爱护环境就就是爱护我们自己
教学目标: 1、让学生懂得为什么要爱护我们生活得环境
2、掌握正确处理垃圾得方法;养成保护环境得好习惯。
教学重点与难点:掌握正确处理垃圾得方法;养成保护环境得好习惯
教学过程
一、情景创设,导入新课
1、情景感受 大气污染 水污染噪 音污染
2、激发兴趣
师:同学们,在春暖花得时节,我们一起到郊外春游,大家得心情怎么样？ 生:高兴??
师:那么,同学们,到郊外游您瞧到些什么不好得现象呢？
生:到处都就是乱扔得垃圾。
生:在郊游时一定要保护环境。
生:郊游野餐得时候一定要讲究卫生,不乱扔垃圾,回收处理。
二、情景体验,明白道理
出示图片:
师:不保护环境,会发生什么事儿呢？
口述图意
生:乱砍滥发,鸟儿飞走了,鱼儿死了,沙尘暴与雾霾让我们无法呼吸,人们得了怪病。
师:同学们,由此可见保护环境就就是保护我们自己。
三、积累知识,形成习惯
课件出示:垃圾分类
1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理得优点 3、怎样做一个环保小卫士
四、训练,积累
1、将垃圾分类处理
2、邀请同学与家长一起开展“争做家庭环保卫士”得活动
3、交流“我得收获”
教学重点:通过学习,使学生懂得如何保护环境。 教学难点:掌握正确处理垃圾得方法;养成保护环境得好习惯
20 游泳得安全与卫生
教学目标:
1、游泳有什么好处？
2、游泳会发生怎样得危险？
教学重点与难点: 1、了解游泳得危险。
2、学习游泳得安全与卫生知识。
教学过程:
一、感受“情境园”
1、三个小朋友游泳得故事。
2、她们在游泳得过程中发生了什么事,又就是怎样处理得？
3、偷偷独自或结伴游泳得危险性有哪些？
4、游泳前要注意些什么？
二、走进情境园:
1、“游泳时腿抽经就是为什么？
(学生自由交流自己得瞧法)
2、遇到有人溺水怎么做？
师:不可下水施救,要呼救大人,拨打119求助。
三、走进“智慧屋”
1、游泳得益处
①强身健体
②消暑解压
③健美体形,挽救生命
2、游泳得危险
①溺水;相机进行”防溺水六不准”安全教育。
②耳病;
③红眼病
3、游泳得安全与卫生知识。
四、训练场
1、说一说:小伙伴意外落水或溺水了怎么办？
2、做一做:
游泳时小腿抽筋:
用抽筋小腿对侧得手,握住抽筋腿得脚趾,用力向上拉,同时用同侧得手掌压在抽筋小腿得膝盖上,帮助小腿伸直。
游泳后耳朵进水:单脚跳排水
手掌吸水活动外耳道
五、交流“我得收获”
1、我知道不能独自到野外或危险得地方游泳。
2、游泳后注意休息补充体力。
3、发现有人溺水时,及时呼救,不盲目施救,以避免更大伤亡。
21 什么就是健康
教学目标: 1、了解怎样才算健康。 2、认识现代人得健康包括哪些内容。
教学重点与难点:认识现代人得健康包括哪些内容。
教学过程:
一、走进情境园
1、人太胖了有哪些危害？ 2、瘦就就是健康吗？ 二、智慧屋
1、健康得定义。 2、传统健康观。 3、现代健康观。
4、11条健康状态得标准。
三、小学生应该养成哪些健康得好习惯？ 1、锻炼身体 2、保证睡眠 3、合理膳食
4、热爱劳动,团结同学,快乐阳光。
四、走进训练场
判断哪些情况就是健康得,哪些不就是健康得。
五、锦囊小卷:健康行为口诀 六、我得收获
健康就是指一个人在身体、精神与社会等方面都处于良好得状态。
1、明白就是不就是不生病就叫健康？
2、知道哪些习惯就是健康得？哪些行为就是不健康得？
22 合理三餐身体棒
教学目标:
1、了解一日三餐与我们得健康之间得关系、
2、让学生懂得,日常生活中人们得哪些饮食习惯就是有有利于身体健康得。 3、不挑食不偏食,做一个有良好饮食习惯得健康人。
教学重点与难点 教学准备及手段
教学过程 :
一、走进情境园
1、课件一:说一说这位小朋友得饮食习惯就是什么。(暴饮暴食) 2、课件二:图中得小朋友有什么不良饮食习惯？ 3、课件三:图中得小男孩爱吃零食 4、课件四:图中得小朋友暴饮暴食。
5、图中得小朋友这样得饮食习惯好不好,为什么？ 6、出示儿歌,朗读儿歌
饮食卫生要做到:一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯,身体健康又强壮。
二、体验“智慧屋” 交流:
①一日三餐与我们得健康之间得关系 ②一日三餐得最佳时间与能量合理供给 1、小组合作交流。 2、教师点拨:
合理得、充足得营养,不仅能提高人体免疫力,预防多种疾病得发生,不能提高整体人群得健康水平,延长寿命,提高民族素质。好得饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭配,还要做到一日三餐定时定量。要少吃零食,少喝冷饮与碳酸饮料,多喝白开水。养成不偏食、不挑食得好习惯。
三、走进“训练场”
1、写出自己一日三餐得进食时间以及吃得什么。 2、评一评:谁得一日三餐安排得最合理,并说出理由。 3、设计一份全家得营养食谱。 四、锦囊小卷:合理用餐 五、交流我得收获
1、一日三餐定时定量。 2、一日三餐时间相对规律。
培养学生良好得饮食习惯。
23养成良好得学习习惯
教学目标 1、认识到良好得学习方法与习惯得重要。
2、让学生懂得,应该养成哪些良好得学习习惯。
教学重点与难点:应该养成哪些良好得学习习惯
教学过程 一、走进情境园
1、课件一:说一说这位小朋友得学习习惯怎么样？
2、课件二:图中得小朋友有什么不良得学习习惯？
二、体验“智慧屋” 交流:
①学习习惯与学习效果得关系 ②您知道哪些养好得学习习惯 1、小组合作交流。 2、教师点拨:
要想在学习上取得成功,那就得养成良好得学习习惯 3、10条优秀得学习习惯 (1)听课得习惯。 (2)做作业得习惯。 (3)适应老师得习惯。 (4)表达得习惯。 (5)阅读得习惯。 (6)计划得习惯。 (7)预习得习惯。 (8)不攀比得习惯。 (9)自留作业得习惯。 (10)反思总结得习惯。
三、小贴士
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运; 四、五、交流我得收获
1、小学生学习习惯养成歌。 2、自己还需培养哪些养好得学习习惯。
1、培养学生良好得学习习惯。
2、让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建