家庭教育要重视礼仪教育谈教育之道做智慧父母重视生命教育做幸福父母班主任家长会发言稿.pptx

家庭教育要 重视礼仪教育主讲人：学思小学 陈婕可谈谈教育教育之之道，做道，做智慧智慧父母父母重视重视生命生命教育，教育，做做幸福幸福父母父母家庭教育要重视家庭教育要重视孝道孝道的传承的传承 柏拉图曾在理想国一书中指出，柏拉图曾在理想国一书中指出，“开开一个好头一个好头对于做任何事情都是最重要的，尤其对于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚处于是那些尚处于年青和稚嫩年青和稚嫩阶段的事物，因为这阶段的事物，因为这时正是时正是个性形成个性形成的时候，此时下的印象也是的时候，此时下的印象也是最最深刻深刻”。亚里士多德也说过，。亚里士多德也说过，“幼年时形幼年时形成的良好习惯可以改变一生。成的良好习惯可以改变一生。”在倡导创建和谐家庭、和谐社会的今天，在倡导创建和谐家庭、和谐社会的今天，孩子首先要接受孩子首先要接受最需要最需要接受的是接受的是礼仪教育礼仪教育。实。实质上说是家庭教养的问题，一个人有好的家庭质上说是家庭教养的问题，一个人有好的家庭教养就拥教养就拥如如有一张好有一张好名片名片，将会，将会受益终生受益终生！一一、什么是礼仪？、什么是礼仪？所谓的礼仪，所谓的礼仪，就就是对是对他人尊重他人尊重并赢得他人并赢得他人尊重尊重的一种发自内心的行为体现。的一种发自内心的行为体现。当今当今社会是高度开放的社会，也是高度协作化社会是高度开放的社会，也是高度协作化的社会。任何单一的个体都必须与其他的个体或群的社会。任何单一的个体都必须与其他的个体或群体交往、合作。任何不礼貌和不文明的行为不仅使体交往、合作。任何不礼貌和不文明的行为不仅使人生厌、遭人唾弃，无助于建立世人间健康有序、人生厌、遭人唾弃，无助于建立世人间健康有序、友好和谐的人际关系，而且还必将友好和谐的人际关系，而且还必将“严重危害当今严重危害当今社会各阶层的合作与团结社会各阶层的合作与团结”。一位外国老师为此曾明确指出，一位外国老师为此曾明确指出，“文明礼貌文明礼貌对对个人事业的成功极有帮助。大的商业交易或爱情往个人事业的成功极有帮助。大的商业交易或爱情往往是从餐桌上开始的往是从餐桌上开始的”。我国著名的文学艺术翻译。我国著名的文学艺术翻译家傅雷先生在给他儿子傅聪的一封信中也表达了同家傅雷先生在给他儿子傅聪的一封信中也表达了同样的意思。他这样写着：样的意思。他这样写着：“你所来往的圈子特别是你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直手要垂直，人人要立直要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。”因此，我们必须十分重视遵循社会生活中由因此，我们必须十分重视遵循社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式、规于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式、规范，范，以尊人以尊人、敬爱人敬爱人为基础和重要内容，有组织为基础和重要内容，有组织地对受教育者施以系统的地对受教育者施以系统的文明礼貌知识文明礼貌知识传授和传授和行行为习惯为习惯的培养，向全社会倡导、推广优秀的文明的培养，向全社会倡导、推广优秀的文明礼貌言行。此即礼貌言行。此即礼仪教育礼仪教育。二二、礼仪教育，基础在家庭，关键也在、礼仪教育，基础在家庭，关键也在家庭家庭。礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，就是礼仪教育的过程就是礼仪习惯的养成过程，就是要要孩子孩子培养成为适应时代要求的社会的人。而作为培养成为适应时代要求的社会的人。而作为孩孩子子的降临人世步入社会，的降临人世步入社会，首先首先接触到的就是父母，就接触到的就是父母，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所学校第一所学校，孩，孩子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影子从小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过响的启蒙教育。他们在家庭中生活和活动，经过耳濡耳濡目染目染、潜移默化潜移默化，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。，逐渐形成各种思想意识、行为习惯。其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生其中有好的，也有坏的。这对他们以后的发展，产生着极大的影响着极大的影响。因此因此，相对于学校的、社会的教育，仅就家庭，相对于学校的、社会的教育，仅就家庭礼仪教育而言，说它处于基础地位，起着关键作用，礼仪教育而言，说它处于基础地位，起着关键作用，当不为过。具体地说，主要表现为：当不为过。具体地说，主要表现为：1 1.家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。在家庭礼仪教育是社会个体化的有效载体。在家庭家庭中中，教育者，教育者(主要是父母主要是父母)能够把已习得的礼仪能够把已习得的礼仪要求，通过平时家庭成员间在共同生活中的相互接要求，通过平时家庭成员间在共同生活中的相互接触、交流、教育、影响自己的孩子养成必要的礼仪触、交流、教育、影响自己的孩子养成必要的礼仪习惯，从而为他们今后走上社会适应社会准备了良习惯，从而为他们今后走上社会适应社会准备了良好的礼仪素质。这是学校教育、社会教育所不具备好的礼仪素质。这是学校教育、社会教育所不具备的条件的条件。2 2.家庭礼仪教育是个体社会化的有力支撑。家庭礼仪教育是个体社会化的有力支撑。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和现实性上，它是一切社会关系的总和。”每一每一个人都必须是社会的人个人都必须是社会的人，都必须进入社会适应社，都必须进入社会适应社会。家庭是社会的基础细胞，是我们一切习惯的会。家庭是社会的基础细胞，是我们一切习惯的渊源。个体能否成功地进入社会适应社会并为社渊源。个体能否成功地进入社会适应社会并为社会所悦纳，在很大程度上将取决于他接受的会所悦纳，在很大程度上将取决于他接受的家庭家庭礼仪教育礼仪教育。3 3.家庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实家庭礼仪教育架起了个体与社会的坚实桥梁。社会个体化再到个体社会化，其间联结桥梁。社会个体化再到个体社会化，其间联结的的纽带纽带就是家庭礼仪教育。家庭教育中最重要就是家庭礼仪教育。家庭教育中最重要的内容，不只是给孩子多的内容，不只是给孩子多灌输知识灌输知识，而是帮助，而是帮助孩子孩子养成礼仪习惯养成礼仪习惯，能够与人，能够与人友好相处友好相处，在共，在共同的进步中发展中更进一步地充实、发展、完同的进步中发展中更进一步地充实、发展、完善自己。在这方面，家庭礼仪教育以其独特的善自己。在这方面，家庭礼仪教育以其独特的即是即是首发站首发站又是又是终点站终点站的家庭的地位，无疑是的家庭的地位，无疑是起到了桥梁与纽带的作用。起到了桥梁与纽带的作用。三三、家庭礼仪教育看平时，重、家庭礼仪教育看平时，重养成养成。家庭是孩子日常生活中最理想的港湾家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地。想的锚地。家庭礼仪教育家庭礼仪教育的一个最重要的目的的一个最重要的目的就是就是培养孩子的礼仪习惯培养孩子的礼仪习惯。看平时，重养成，。看平时，重养成，自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。具体可自然是家庭礼仪教育实施的应有之义。具体可由以下由以下四方面四方面着手着手 1 1.以礼带礼，突出家长表率作用以礼带礼，突出家长表率作用。古人云：古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。令而不从。”前苏联大文豪托尔斯泰也有句名言：前苏联大文豪托尔斯泰也有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归归结到结到榜样榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”家庭礼仪教育的实施，家庭礼仪教育的实施，应该加强教育者自身的礼应该加强教育者自身的礼仪修养仪修养。“孩子是父母言行的孩子是父母言行的一面镜一面镜”；“父母是父母是对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最对孩子影响最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的多的形形象。象。”“”“孩子常常把自己的行为与父母相对孩子常常把自己的行为与父母相对照，照，甚至父母行甚至父母行为中的某些失为中的某些失当之处，也往往会当之处，也往往会成成为为一些孩子开脱自己错误的一些孩子开脱自己错误的口实口实。孩子既孩子既可以从父母身上学到优点，又可学到缺点。可以从父母身上学到优点，又可学到缺点。”“”“为人父母者要教育好自己的孩子，必须为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。从自己日常生活的一言一行做起。”作为家作为家长，我们的那些做父母的应该切实提高自己长，我们的那些做父母的应该切实提高自己的的礼仪修养礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道，认真负责地扮演好孩子人生道路的路的引路人引路人的角色，努力践行规范的文明礼的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接仪，让孩子看得见、摸得着，从而自然地接受影响、教育，自觉地付诸实践。受影响、教育，自觉地付诸实践。”2 2.以小促大，紧抓日常生活规范。以小促大，紧抓日常生活规范。俗话说：俗话说：“坐有坐相，站在站相，吃饭有吃饭坐有坐相，站在站相，吃饭有吃饭的相道的相道”。礼记。礼记冠义中也有这么一句话，冠义中也有这么一句话，“礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。”家庭家庭礼仪教育的实施，应该从礼仪教育的实施，应该从身边细小的事情身边细小的事情做起。我做起。我们就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。们就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如早晨离开家时，要和家里人说比如早晨离开家时，要和家里人说再见再见，到托，到托儿所要问儿所要问阿姨好阿姨好，小朋友好小朋友好等等等等”。“在在街上，吃剩的果皮和冰棍杆，我们都让她亲手送到街上，吃剩的果皮和冰棍杆，我们都让她亲手送到垃圾箱里，从不随意往地上乱扔。乘公共汽车，当垃圾箱里，从不随意往地上乱扔。乘公共汽车，当别人让座时，别人让座时，总总要说声谢谢。要说声谢谢。每当看到每当看到环卫环卫工人或工人或园艺工人园艺工人顶着烈日清扫一街路、美化环境时，都要赞顶着烈日清扫一街路、美化环境时，都要赞扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊扬他们对城市对社会的贡献，告诉孩子要尊重他们的劳动重他们的劳动”教育过程本身就是一个教育过程本身就是一个由浅入深由浅入深，从低到高从低到高，循序渐进循序渐进，不断发展，不断发展的动态过程。的动态过程。“父母对子女的父母对子女的示范示范应该体现应该体现在日常生活中的时时处处，点点滴滴。在日常生活中的时时处处，点点滴滴。”作作为家长，我们的那些做父母的应该遵循孩子为家长，我们的那些做父母的应该遵循孩子生理心理发展变化的一般规律，以日常生活生理心理发展变化的一般规律，以日常生活规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，规范的教学与落实为基础，从最基本的抓起，逐步提高完善。逐步提高完善。3 3.以无胜有，营造家庭文化氛围。以无胜有，营造家庭文化氛围。“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则与之化矣。则与之化矣。”孔子的话其实说的是孔子的话其实说的是环境熏陶环境熏陶及及良好良好的心理环境的心理环境形成为对人的形成为对人的深远影响深远影响问题。家庭礼仪教问题。家庭礼仪教育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，育的实施，应该营造一定的氛围，制造一定的舆论，以感情的变化促进礼仪活动的开展。以感情的变化促进礼仪活动的开展。“生活环境，是生活环境，是孩子品德最好的教师。孩子品德最好的教师。”“”“对儿童最深刻的教育，对儿童最深刻的教育，言言语语不如行动不如行动；对孩子性格形成的重要因素，；对孩子性格形成的重要因素，遗传不如遗传不如环境环境。”“”“长大的孩子身上任何一点不良品格，都可长大的孩子身上任何一点不良品格，都可 以从他幼年的环境中找到形成的原因。以从他幼年的环境中找到形成的原因。”“”“长期长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精神振奋，奋，性格豁达性格豁达，活泼乐观活泼乐观，充满自信充满自信。”许多家许多家教成功的父母都教成功的父母都“十分留心在每日的生活，在欢十分留心在每日的生活，在欢愉的气氛中，对孩子进行启蒙。愉的气氛中，对孩子进行启蒙。”现代人本主义现代人本主义教育思想也认为，创设教育思想也认为，创设彬彬有礼彬彬有礼，愉快活泼愉快活泼，和和谐协调谐协调，相互尊重关心相互尊重关心、理解和信任理解和信任的教育氛围的教育氛围是搞好教育的主要条件。作为家长，应该努力建是搞好教育的主要条件。作为家长，应该努力建议一个议一个充满理解充满理解、信任和亲情信任和亲情的幸福家庭，这正的幸福家庭，这正是孕育是孕育良好礼仪素养良好礼仪素养的摇蓝。的摇蓝。4.4.以练导行，强化孩子礼仪意识。以练导行，强化孩子礼仪意识。顾炎武在日知录中指出：顾炎武在日知录中指出：“仁与礼未有不学问而仁与礼未有不学问而明者也明者也”，“必待学而知之必待学而知之”。家庭礼仪教育家庭礼仪教育的实施，应的实施，应该包括该包括具体清晰的指导具体清晰的指导、规观和训练规观和训练。事实上，。事实上，“无论是无论是在被称为在被称为冒除家的乐园冒除家的乐园的西方社会，还是在市场经济的西方社会，还是在市场经济发育不完善的当代中国，一个不名一文的穷光蛋一夜之间发育不完善的当代中国，一个不名一文的穷光蛋一夜之间突然暴富，虽是难得，但也绝不是天方夜谭，但是要让那突然暴富，虽是难得，但也绝不是天方夜谭，但是要让那些些举止粗野举止粗野，俗不可耐俗不可耐的人在很短的时间内，成为的人在很短的时间内，成为温文尔温文尔雅雅的绅士，成为的绅士，成为优雅优雅的淑女，则是绝不可能的事。因为一的淑女，则是绝不可能的事。因为一个人的风度气质是长期训练之后形成的。个人的风度气质是长期训练之后形成的。”我国著名的心我国著名的心理学家、教育学家林崇德教授也指出，理学家、教育学家林崇德教授也指出，“重复和练习重复和练习是习是习惯形成的关键。无论是良好的惯形成的关键。无论是良好的 道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重道德行为习惯还是不良的道德行为习惯，都是靠重复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办复和练习而形成的。要使文明用语普及，唯一的办法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。法是在明确意义的情况下反复练习，使之习惯化。良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习良好的文明习惯和道德习惯，我们提倡重复和练习养成。养成。”作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训作为家长，必须向孩子提供良好习惯的训练，不时地对孩子进行练，不时地对孩子进行有意识有意识的的礼仪重复、练习礼仪重复、练习。值得注意的是，家庭礼仪教育的实施还必须置值得注意的是，家庭礼仪教育的实施还必须置身于广阔的社会背景，紧跟时代发展的要求，供助身于广阔的社会背景，紧跟时代发展的要求，供助良好的道德基因进行设计、规范，与时俱进。良好的道德基因进行设计、规范，与时俱进。导风导风气、增意识、明方向、促自律气、增意识、明方向、促自律，具体规范，提高整，具体规范，提高整个家庭的文明素个家庭的文明素质。质。结语：结语：如果我们每如果我们每位家长位家长在生活实践中都能及时地引在生活实践中都能及时地引导导子女子女，这样一代一代地持续下去，我们的，这样一代一代地持续下去，我们的孩子的孩子的道德素质道德素质也定会一代超越一代。也定会一代超越一代。孩子的孩子的礼仪礼仪教育无教育无处不在处不在,无时不在无时不在！让每让每一位一位家长家长都为了教育下一都为了教育下一代尽自己的一份力量吧！代尽自己的一份力量吧！