家庭教育一年级学生好习惯培养.pptx

家庭教育讲座家庭教育讲座用一年辛勤教育用一年辛勤教育换一生轻松做家长换一生轻松做家长game游戏游戏updown总以某种固定方式行事，人总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。便能养成习惯。亚里士多德亚里士多德孩子成功教育从好习惯培养孩子成功教育从好习惯培养开始。开始。巴金巴金 习惯的力量是一种顽强而巨大的习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百力量，习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。倍力量，很难加以改变。所以，我们应所以，我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为：良好行为习惯培养的关键期是究认为：良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级。它是建立键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看小，七岁看老。这就是三岁看小，七岁看老。一年级学生习惯养成一年级学生习惯养成了解一年级的孩子了解一年级的孩子一、生理发展二、心理特点一年级学生生理发展有两个特点：一年级学生生理发展有两个特点：1、一年级孩子新陈代谢旺盛，活动量加大，呼吸频率较快，对氧气和营养需要比较多。家长：根据这一特点，一要注意孩子的营养，特别是早餐一定要吃好，才能保证孩子积极参加劳动，作广播体操，上好体育课等。2、一年级孩子骨骼比较软，肌肉比较嫩。、一年级孩子骨骼比较软，肌肉比较嫩。根据这一特点，家长要注意二点：一要注意孩子走路、看书、写字的姿势要正确。二要注意孩子的运动量不要过大。练习硬笔的基础：大人可以和孩子一起玩玩夹豆子、穿针引线之类的小游戏，锻炼孩子的小肌肉。一年级学生的心理特点一年级学生的心理特点 1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子说：“下次告诉你吧！”不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事，把思想教育安排在故事中。家长还要和孩子多交谈（每天不少于十分钟），增加孩子说话机会，丰富词汇，发展思维。用耐心满足孩子的好奇心用耐心满足孩子的好奇心 2、活动、行为缺乏目的性。、活动、行为缺乏目的性。孩子还不知道什么是学习，或者不知道学习为了什么。在写字时一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。家长要经常提醒和督促孩子观察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛痛快快地玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后干什么，几点钟上学，几点钟看书，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为有一定的目的性。帮助孩子建立三大习惯：帮助孩子建立三大习惯：一、生活习惯二、学习习惯三、行为习惯生活习惯：生活习惯：1、起居：不贪玩、不赖床，早睡早起，生活有规律。2、能力：有自知、能自理，学习会整理书包和学习用具。3、用餐：吃早餐、不挑食，控制时间，爱惜粮食。4、卫生：勤剪指甲、勤换衣服、勤洗澡。5、娱乐：平时坚决不看电视，杜绝上网，除正常完成作业外，不使用手机。6、家务：会穿脱衣服，系鞋带，扫地。学习习惯：学习习惯：写的习惯注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净!学习习惯：学习习惯：听的习惯在老师讲课时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，让孩子渐渐学会去倾听。学习习惯：学习习惯：读的习惯平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。学习习惯：学习习惯：阅读习惯（1）让孩子在多看课外读物中识字。（书香校园的要求：每天至少10分钟）（2）让孩子在生活中识字。环境育人。小学生十个行为好习惯小学生十个行为好习惯1.上学戴红领巾的好习惯。上学戴红领巾的好习惯。2.按时到校，不迟到，不早到校，不随意离校的习惯。按时到校，不迟到，不早到校，不随意离校的习惯。3.到校后安静读书、认真写字的习惯。到校后安静读书、认真写字的习惯。4.在校园内轻声慢步、右行礼让，不说脏话的习惯。在校园内轻声慢步、右行礼让，不说脏话的习惯。5.见到师长、来客主动问好的习惯。见到师长、来客主动问好的习惯。6.排队上操、上体育课、参加集体活动的习惯。排队上操、上体育课、参加集体活动的习惯。7.爱护学习环境，不乱扔果皮纸屑，并随手捡起纸屑的习惯。爱护学习环境，不乱扔果皮纸屑，并随手捡起纸屑的习惯。8.课间活动有序文明，不追逐打闹、不大声喧哗的习惯。课间活动有序文明，不追逐打闹、不大声喧哗的习惯。9.爱护学校公共财产的习惯。爱护学校公共财产的习惯。10.列队放学，按时静校，不骑自行车上学的习惯。列队放学，按时静校，不骑自行车上学的习惯。习惯很重要方法在哪里习惯很重要方法在哪里每日八大习惯养成检查表每日八大习惯养成检查表序号序号 内内 容容评价标准评价标准结果结果1 1回家马上写作业回家马上写作业A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格2 2语文作业语文作业A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合、不合格格3 3数学作业数学作业A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格4 4阅读阅读1010分钟分钟A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格5 5按时睡觉、上学按时睡觉、上学A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格6 6吃饭不拖拉吃饭不拖拉A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格7 7自觉倒垃圾自觉倒垃圾A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格8 8见人打招呼见人打招呼A A、优秀、优秀B B、优良、优良C C、合格、合格D D、不合格、不合格总评总评 A A、优秀、优秀 B B、优良、优良 C C、合格、合格 D D、不合格（）、不合格（）表格管理技巧：表格管理技巧：1、要让孩子觉得你是在帮助他，而不是在为难他。2、表格内容要和孩子商量好，评价标准必须征得孩子同意并上墙。（可以打分，也可以打等级。）3、家长绝不能依据自己心情随意变更，变更内容和孩子商量后决定。4、在执行过程中一定要严格，但绝不能打击孩子。5、奖惩分明，家长绝不能奖钱或贵重的东西。这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做。心理学家说过.2626天养成好习惯，坚持天养成好习惯，坚持91 91天之后天之后就会终身不变。就会终身不变。给家长十点建议：给家长十点建议：(1)学习用品的准备。学习用品的准备。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上6、7支HB的铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。(2)为孩子安排一个良好的学习环境。为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的，专门用来作业的桌椅，选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼，以保护孩子的视力!给他们一个相对安静的学习环境。（3）要注意鼓励和批评对孩子的影响，）要注意鼓励和批评对孩子的影响，尽量多鼓励少批评。尽量多鼓励少批评。家长切忌拿自家孩子和别人孩子攀比，这样肯定会挫伤自己孩子的自信心。家长切忌夸大自己孩子的优点，造成孩子骄傲，人际关系差，心眼小。另外，要注意不要轻易向孩子承诺。（4）树立安全意识和自我保护意识）树立安全意识和自我保护意识教育孩子不贪婪，不和陌生人说话一定让学生牢记您的电话号码！一定让学生牢记您的电话号码！教育自己的孩子不做危险动作，不猛跑，不追跑打闹、不乱扔东西。（5）锻炼孩子意志力）锻炼孩子意志力尽可能不让孩子请假（包括病假）。请假过多，功课落下跟不上，会使孩子产生厌学心理，对学习失去兴趣，甚至养成逃学的坏习惯。（6）尊重老师）尊重老师请不要在孩子面前随意议论学校和老师。（7）夫妻教育一致）夫妻教育一致有不同意见一定先商量好再来教育孩子如有一方教育不大妥，在孩子面前不互相埋怨、不指责、不争吵。1.学生之间的纠纷。不要将学生之间的纠纷。不要将学生之间的纠纷扩大化，有问学生之间的纠纷扩大化，有问题，找班主任老师协助沟通，题，找班主任老师协助沟通，互相理解孩子的一些无意识的互相理解孩子的一些无意识的“调皮行为调皮行为”，将心比心，双，将心比心，双方先从自己的孩子方面找错误方先从自己的孩子方面找错误根源，将纠纷最小化。根源，将纠纷最小化。2.师生之间的问题。要加强师生之间的问题。要加强沟通和理解，老师的一些做法沟通和理解，老师的一些做法本质是为了孩子。如有问题，本质是为了孩子。如有问题，可以面对面交流，或者反馈给可以面对面交流，或者反馈给学校，协助解决。学校，协助解决。3.学校与家长之间的一些问学校与家长之间的一些问题。学校的一些通知精神如有题。学校的一些通知精神如有不理解，可以电话联系询问。不理解，可以电话联系询问。对学校的一些建议，可以通过对学校的一些建议，可以通过家长会等时机，反馈给学校。家长会等时机，反馈给学校。也可以找学校直接反馈。将问也可以找学校直接反馈。将问题在校内得以解决。题在校内得以解决。（8）理智的处理问题。）理智的处理问题。好学生都是家校共育的结果。好学生都是家校共育的结果。一个孩子的健康、健全成长，仅靠学一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是远远不够的；学生是教校或仅靠家庭都是远远不够的；学生是教师的，更是家长的。教师观察不到孩子在师的，更是家长的。教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是双方的结合，教育才会有针现，需要的是双方的结合，教育才会有针对性和连贯性。对性和连贯性。（9）加强家校沟通）加强家校沟通 游戏是孩子的天性，用好这一天性可以让游戏是孩子的天性，用好这一天性可以让孩子在潜移默化中养成良好习惯。孩子在潜移默化中养成良好习惯。游戏名称培养重点游戏名称培养重点击打气球：感受合作击打气球：感受合作带头大哥：树立自信带头大哥：树立自信续讲故事：懂得乐观续讲故事：懂得乐观异想天开：培养能力异想天开：培养能力鱼与熊掌：知道礼仪鱼与熊掌：知道礼仪绘声绘色：告别赖皮绘声绘色：告别赖皮（9）用游戏促好习惯养成）用游戏促好习惯养成家庭是孩子的第一课堂；家庭是孩子的第一课堂；家长是孩子的第一任老师；家长是孩子的第一任老师；学校是孩子成长的乐园；学校是孩子成长的乐园；老师是孩子成长的助手。老师是孩子成长的助手。家校共育家校共育 关注成长关注成长“良好的开端是成功的一半良好的开端是成功的一半”希望家长从一年级开始，全家总动员，全力以赴狠抓一年，让孩子早日养成终身受益的好习惯。利通区第十一小学吴常青利通区第十一小学吴常青 感谢你的支持与配合！感谢你的支持与配合！谢谢！谢谢！