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朱熹.治国先齐家（有改动）注释:悌（ti）：指弟弟应该绝对服从哥哥。慈：指父母爱子女。帅：同“率”，率领，统帅。诸：“之于”的合音。19解释下列句中加点字的意思。（4 分）（1）入则无法家拂士。（）（2）人恒过。（）（3）而能喻诸人者（）（4）尧舜帅天下以仁（）20将下边两个句子译为现代汉语。（4 分）所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：（2）是故君子有诸己而后求诸人。翻译：21 两篇文章都有谈到“治国”“论国”的内容，但观点各不相同？请分别加以概括。（2 分）（二）阅读下面短文，完成 22-28 题。（20 分）童年的烤地瓜走在大街上，每每听到小贩们叫卖烤地瓜的声音，童年时我和小伙伴们在秋天的田野里烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。那时，村中很多农户家中养着三五只羊，除了上学外，放羊割草成了我们这帮小孩的主要任务。秋天，地瓜收获的季节，我和一帮小伙伴一边放羊一边找个地方烤地瓜吃，那是我童年里最快乐最解馋的时候。我们常把羊群放到田间的沟渠里，然后开始分工。先选一个人看管羊群，其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑，有的拾柴烧火，有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑垒窑这可是个功夫活儿，在沟壑的边沿，挖个土坑，下面留一个烧火口，上面用土块一块地垒起来，下面用大的土块，往上逐渐用小的土块围拢成一个中空的圆锥体，没有经验的往往垒到一半就坍塌了，还要重头开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责，不到半个小时的功夫，一座像模像样的土窑就垒好了。地瓜当然是就地取材，谁家近就去谁家地里去“偷”，时间长了，也就总结出一个经验，看那颗地瓜秧长得粗壮茂盛，而且根部的土被拱得裂开了，那么准会在下面挖出一块大的地瓜来。每次雪宝都告诉我们，挖地瓜的时候不能连根拔起，更不能把一颗瓜秧的地瓜全部扒光，每颗挖一个后再用土埋上，这样不容易被人发现了。土窑和地瓜备好后，我们这帮小伙伴围成圈，开始点火烧窑。先用拾来的干草慢慢点着，鼓起嘴小心地把火吹旺，再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼，唯恐上面的土块坍塌，红红的火烤着雪宝的脸，不一会功夫就满头大汗。野地里，火就着风势，越烧越旺，等到烧到垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了。这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的土坷垃一小部分抖落到坑底，然后一块一块地把地瓜放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。为了把热量封存好，还要把土坑封好，用手摸着哪儿热就往哪儿培土，直到周边的温度和常温差不多，就算大功告成了。接下来就是耐心等待，我们各自放羊去了，大约过了一个多小时，有人说应该熟了。几个小伙伴在围在一起，小心扒开土与灰。嗬，首先一股甜甜的香味冲出来。这时，你看吧，一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水，选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均地分开，否则会因为分配不均而闹矛盾。拿到地瓜后，每个人都边吹着热气，边从左手换到右手.烫手的地瓜掰成两半，热气顿时冒出来，香气扑鼻，引不住诱惑的小伙伴把黄黄的地瓜瓤吃到嘴里，但不能着急，心急了不烫着也得噎着。有的一边吹着气，待热量散尽再慢慢享用。一阵狼吞虎咽后，等把分到手的地瓜全部吃完，用黑黑的手掌顺手一抹嘴，瞬间成了花鬼脸。你指着我乐，我指着你笑，脸不黑的，也要给他抹黑，嘻嘻哈哈地你追我打.待到日薄西山，大家心满意足的打着饱嗝，嘴唇乌黑的赶着羊群回家，远处村落灯火渐起，不时传来谁家 吆喝孩子回家吃晚饭的声音。如今，三十多年过去了，我怀念和小伙伴一起烤地瓜的童年时光。物质生活相对丰富的今天，地瓜从人们的餐桌上渐渐消失了，唯独在街头巷尾，仍能见到烤地瓜的推车，那已成为一种小吃。走在街头巷尾，在香味的诱惑下，我总情不自禁地要买两块烤地瓜，以满足自己对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜。摘自本溪日报.洞天版22 围绕小伙伴，用简洁的语言依次概括本文的故事情节。（2 分）挖坑垒窑（）火烧地瓜（）抹黑取乐23 本文运用了哪种记叙的顺序？作用是什么？（2 分）24 结合选文，分析雪宝是一个怎样的人？（4 分）25 读下面划线句子，分析其表达效果。（4 分）（1）这时把坑里的灰烬扒出一些，将垒在上面的土坷垃一小部分抖落到坑底，然后一块一块地把地瓜放到土坑里面，再把剩余的土块全部压在地瓜上面，用脚把烧红的土块踩碎，盖在地瓜上面。（2）一个个眼睛瞪得圆圆的，暗暗地咽着口水，选一个人拣出那些热气腾腾的地瓜，接着按照人数将地瓜平均地分开，否则会因为分配不均而闹矛盾。26 结尾段划浪线的句子表达了作者怎样的思想感情？（2 分）27 童年的美味是有记忆的，阅读第段，请你找出作者记忆中“烤地瓜”味道的句子。（在原文中划即可）（2 分）28“烤地瓜”是作者童年中的最值得回忆的趣事，30 年依然怀念，请你回忆一下自己童年中吃过的一道“美食”，与大家一起分享。（要求运用描写的表达方式，100 字以内）（4分）（三）阅读下面选文，完成 28-32 题。（15 分）左撇子的苦与乐左撇子又称左利手，是指人们习惯用左手做事。左撇子的人有着特殊的优势，体会着独特的快乐，也面临着很多尴尬的问题。成年人中绝大多数是右撇子，但婴儿的情况不大一样，英国的一份报告显示：1-3 岁的儿童，两只手的使用频率基本一样，到了三四岁时，孩子会对使用那一侧作出决定。左撇子是与生俱来的，这时候也是孩子身心发育的关键期，如果父母强迫孩子“改手”，相当于“赶鸭子上架”，实验显示，强迫孩子改用右手的成功率只有 5%，而给 95%的孩子带来的心理阴影却可能持续一生。专家指出，很多公共设施、规则和工具都是按照右撇子的习惯设计的，这让他们从小就显得行动笨拙，或多或少的受到同龄人的歧视，这种无形的压力也可能让他们出现抑郁情绪，左撇子和右撇子都有各自的潜能和美好未来，一个孩子的智力有先天因素，但后天的开发和培养更重要。如果您的孩子是左撇子，请不要强行纠正他们。科学家爱因斯坦、艺术家达芬奇、微软创始人比尔.盖茨以及包括奥巴马在内的 7 位美国总统世界上很多成功的人士都是左撇子，因此人们习惯说左撇子的人聪明。“左”和“右”的决定性器官是我们的大脑。大脑有左右之分，做大脑有优势的人一般多用右手，而右大脑发达的人一般惯用左手。左大脑是主管逻辑思维的“理性半球”，右大脑是主管形象思维的“艺术半球”,因此不能一概而论的说左撇子和右撇子谁更聪明，只能说他们各有所长。相对于右撇子的直线思维，左撇子擅长综合思维，他们可以轻松同时处理多个信息和事件，在以下方面，他们更有优势：有较好的空间想象能力。他们在作画或设计一幅作品前，已经想好了完整的图像；方向感强。左撇子能凭直觉把握方位，而右撇子大多数需要求助于地图；反应速度快。在体育运动中，左撇子反应速度相对较快，身体更灵活；具有绘画天分。大脑右半球掌管着人们对色彩的辨识度，因此左撇子的人从小在涂鸦、绘画方面的能力就很高；情商高。情感理解力由大脑右半球控制，因此左撇子能设身处地去考虑他人的情感，这种能力在人际交往中更有优势。这个世界是为右撇子量身定做的，许多左撇子看来在平常不过的事情，却常常让左撇子苦不堪言：要么用左手操作本适合于右手操的工具，要么学会用右手使用刀具。不幸的是，前一种情况，左撇子常常显得笨拙低效；而后一种情况，又总是比较危险，尤其是使用刀具等危险工具时。面对这种情况，首先应该呼吁社会多关注左撇子这个特殊群体，制造出更适合他们的产品。国外就有很多左手产品，比如左手剪刀、左手鼠标等。其次，对于左撇子的人来说，要养成一个多用右手的习惯。出了吃饭、写字等特定的用手习惯，大多数的左撇子都可以左右开弓，平实可以有意识地用右手刷牙、做家务，锻炼右手的灵活性。科学家曾经整理出一个界定左撇子的标准，对照以下测试内容，看看你有没有左撇子的“基因”：在执笔写字、拿筷子、扔东西、刷牙、用剪刀、擦火柴、穿针线、使用锤子等工具、握球拍、用毛巾洗脸这 10 项基本生活习惯中，如果全部使用左手，那肯定是左撇子；如果前 6 项使用左手，而后面 4 项即便全部使用右手，也可以界定为左撇子；如果前面 6 项中有 1-5 项使用右手，那么这个人的两只手没有固定的偏向。据统计，以上测试方法的准确程度相当高。有兴趣的朋友不妨试一试，看看自己是不是左撇子，或者是一个潜在的、从小被纠正了的“左撇子”。选自解放军健康2014 年第 6 期（有改动）28 阅读第段，找出左撇子的优势体现在哪些方面？（4 分）29 第段划线句子运用了哪种说明方法？其作用是什么？（4 分）30 概括-段的说明内容。（2 分）31 结尾第段中“据统计”是如何体现说明文语言的特点的？（2 分）32 选出下列表达与选文不符的一项（）（3 分）A 生产“左手剪刀、左手鼠标”等产品和养成多用右手的习惯是改变左撇子苦不堪言的现状的两个重要途径。B 如果在执笔写字、拿筷子、穿针线、握球拍、用剪刀、擦火柴等方面经常使用左手的人一定是左撇子。C 实验显示，强迫左撇子的孩子改用右手的成功率只有 5%。D 人体大脑分两个半球，其中左大脑是主管逻辑思维的“理性半球”，右大脑是主管形象思维的“艺术半球”。（四）阅读下面选文，完成 33-38 题。（15 分）逆境是块垫脚石逆境是人生的一笔财富，那是有条件的：把他当成垫脚石而不是绊脚石。有人说，逆境可以变成财富。但逆境要变成财富是有条件的。要使逆境变成财富，需要理解逆境、管理逆境。那么怎样做算是理解逆境？人一旦遇到逆境，要接纳自己身处逆境这个事实，要坦然面对，接受他。这不是世界末日。当然人生没有太严重的逆境应该更好，可谁能保证自己不会遇到逆境？每个人都有可能会在不同时间身处逆境，就像家里来客人一样，这是正常人生不能回避的，只是程度不同而已。张海迪在 5 岁就高位截瘫，她努力调整心态，首先接纳了“身患重病”的事实，而不是不敢承认、不肯承认。接受“身处逆境”这个事实，在此基础上强调保持积极乐观的心态，不能轻易放弃。什么又是管理逆境呢？逆境能够管理，要点是善于调整不良心态，可以通过变换视角、合理化、转移、替代、升华来处理逆境。变换视角：可以借用伊壁鸠鲁的观点来描述变换视角所谓含义，“不是事情本身使你不快乐，是你对待事情的看法使你不快乐。”半瓶水可以看成半瓶空，也可以看成半瓶水。同样道理，是不是逆境，看你从哪个角度看；逆境时财富还是负资产，也是看你从哪个角度来认识。这就是变换视角。合理化指的是需要找到合适的理由，而合适的理由来自于看问题时用相对全面、动态来代替绝对、片面和静态。所谓“相对视”，强调不好中有好的一面，例如胆小可以认为是谨慎，危机也是机会；塞翁失马，焉知非福？“全面观”强调补偿；这方面不好那方面好，例如，“我个子矮，但我很灵活”就是补偿，视力不好往往听力好，等等。总之，“相对视”注重胸怀宽广；“全面观”注重思路宽广；“动态观”注重眼界宽广。转移是指转移自己的关注点和场所，“吃不到葡萄”，绝不欺骗自己说说葡萄酸，而是从吃葡萄转移到另一个关注点，例如锻炼、书法等等；转移一个新的环境，忘掉葡萄。替代就是用新的内容取代原有的东西，例如，“吃不到葡萄”可以吃橘子或其他水果等等。升华则是利用所谓的逆境和不顺，把它进步和发展的阶梯。太史公遭酷刑，反而写成了史记这部不朽之作。张海迪身残志坚，却坚持学完了小学、中学的全部课程，自学了 4 门外语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，成功翻译了 16本海外著作，完成了 100 万字的作品。这些感人的事迹，就是对在逆境中升华的最好诠释。正如巴尔扎克所说：世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。逆境是人生的一笔财富，那是有条件的：把他当成垫脚石而不是绊脚石。（节选自经济日报2014 年 12 月 7 日第 006 版有改动）33.概括本文的中心论点。2 分34.第段中划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分）35.概括选文第段的论证思路？（3 分）36.第段引用巴尔扎克的话有什么作用？（3 分）37.作者从那两个方面来论述“逆境可以变成财富”的？（2 分）38.结尾划浪线的句子有何作用？（2 分）三 写作（满分 60 分）39 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。题目：（一）在我们的日常生活中，经常会看到这样的场景：昏黄的路灯下，父亲牵着孩子的手走在放学的路上；深夜孤灯相伴苦学时，母亲送上一杯芳香的咖啡；考试失利时，挚友报以灿烂的微笑；苦闷彷徨时，老师鼓励的话语 这一幕幕让你无比温馨、幸福。请以“的一幕”为题，写一篇文章。（二）照亮心灵的灯塔要求：1.恰当地选择表达方式。2.立意自定，文体不限，不少于 600 字（如果写诗歌，不少于 20 行）3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励 2 分）4.文中不得出现人名、校名、地名等。辽宁省丹东市 2015 年中考语文模拟考试试卷参考答案一、1C2D3D4A5D6C7D8B9D10A二、11 浩荡离愁白日斜12 天涯若比邻13 愁云惨淡万里凝 14 征蓬出汉塞 15 提携玉龙为君死 16 苟全性命于乱世 17 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。18 人不寐，将军白发征夫泪。三(一)（10 分）19（1）拂：辅弼、辅佐。（2）恒：常常（3）喻：使别人明白。（4）以：“用”20（1）用这些来使他性情坚韧，增加他原来没有的能力。（2）所以，品德高尚的的人，总是自己先做到，然后才要求别人做到。21 甲文：统治者要管理好自己的国家，就要有忧患意识，不能贪图享乐。乙文：统治者要治理国家必须先管理好家庭和家族。（二）（20 分）22.就地“偷”瓜、分食地瓜23.倒叙，吸引读者的注意和思考，引起下文，使文章脉络清晰，结构严谨。24.在烤地瓜的过程中，每次都是雪宝负责挖坑垒窑，可见他聪明能干、认真细致；从雪宝告诉我们偷地瓜时，不连根拔起和不把一颗地瓜秧的地瓜全部扒光，可见雪宝是一个做事留有分寸的人，也看出他的善良。25.（1）此句话运用了动作描写，通过“扒”“抖”“压”“踩”“盖”等一系列动词细致入微、生动形象地写出了小伙伴们为烤好地瓜仔细掩埋地瓜保存热量的动作。26.表达了作者对逝去的那段童年时光的美好追忆和对现在富足生活的珍惜之情.27.嗬，首先一股甜甜的香味冲出来；热气顿时冒出来，香气扑鼻。在文中画出来即可。28.略（三）（15 分）28 情商高；方向感强；反应速度快；具有绘画天分；有较好的空间想象能力。29 列数字，通过具体的数字说明了强迫孩子改用右手的成功率很低，还有强迫孩子改用右手的失败率高，且带给孩子带来的心理阴影持续时间之长。具体说明了左撇子带给人的困惑，使说明更具体、更有说服力。30 左撇子的困惑。31“据统计”一词起限制作用，说明了上文界定左撇子的方法精确度之高。使说明有依据，符合客观实际，若删掉于事实不符，与原文不符，体现不出说明文语言的准确性。32C（四）（15 分）33.把逆境当作垫脚石，它才是人生的一笔财富。34.举例论证；列举了司马迁遭受酷刑反而写成了史记和张海迪身残志坚，自学中小学课程，著书立说的事例，有力论证了恰当的利用逆境和不顺，能够让自己升华、进步、发展。告诉我们管理好逆境，它就会成为你人生的一笔财富。增强文章说服力，使说理更具体。35 此段开头先设问，提出什么是管理逆境，即善于调整不良心态，可以通过变换视角、合理化、转移、替代、升华来处理逆境。接着分别从变换视角、合理化、转移、替代、升华五个角度，运用举例论证有力证明了、诠释了管理逆境，进而证明了逆境是人生的一笔财富的观点。36 充当道理论据，论述了苦难对于不同人所起的作用，间接证明了逆境是人生的一笔财富。增强了文章的说服力，具有权威性。37 作者从理解逆境、管理逆境这两个方面来论述“逆境可以变成财富”。38 和开头相呼应，再一次强调中心论点。四 作文（略）