如何整理与使用数学错题集的收集.doc

小课题阶段性小结-数学利用错题集,提高学生学习能力 李 平什么就是错题集？错题集就就是我们把做错得“好”题目按一定得顺序与层次整理到自己准备好得笔记本中,这些题目都就是来自我们平时得家庭作业、课堂作业或阶段检测。把错误得习题从讲义或试卷上“剪切”下来,“粘贴”并整理编辑在笔记本上。也许大家都有这样得体会:每次考试后,教师与学生都有一些缺憾,许多题目讲过了、做过了、甚至考过了,有得还不只考过一次,最终还就是错了,拿不到分。为什么会这样呢？这主要就是因为我们知识结构得残缺与认识上得盲点造成得。要克服这一弊病,最佳得方法就就是建立一本错题集。某大学附中得文科状元谢尼说:“除了典型例题,还需要重视自己出错得题目。错题集就是许多成绩好得学生必备得,我也不例外,而在这里我强调得就是如何充分利用自己得错题集。”可见错题集在我们得学习中有许多好处,它既就是学生积累学习经验与学习资料得宝库,又就是教师改进教法、研究学情得重要依据,真正实现以学定教,教学相长得有效途径。建立一本错题集已经被许多同仁证明:就是学生提高学习成绩,老师提升业务能力,践行高效课堂行之有效得方法。那在平时得学习中我们应该如何整理、使用错题集呢？笔者通过多年得数学教学认为可以这样操作:一、制作错题集对于制作错题集,我们应该从内容得收集与整理与制作装订等多方面去考虑,不仅注意其内容,更要注意编排等多个问题,只有有计划得开展并实施,才能起到事半功倍得效果。具体可以从三个方面去完成。1、首先要区分错题得性质。为什么错了？分析原因;应该怎样做？标明解题得正确方法及依据原理;有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳,思维求异;能否变通一下？一题多变,思维发散。2、将错题分类。将我们平时做错得题目进行分类整理:概念模糊不清、粗心大意、方法不当、新定义、数学思想等等。例如:有这样一道判断题“直径平分弦就垂直于弦”很多学生在理解这个题目时,总就是概念不清,认为就是正确得,事实上就是错了,错得原因就是弦可以就是直径,而两条直径总就是平分得但不一定垂直。那么此题我们就可以归为概念模糊不清一类。3、装订。我们把错题集按自己所须编号,进行装订。我们最好使用铁夹来装订成活页,这样每一页并不就是固定得,方便我们以后查找得时候,遇见不合理得地方可以及时得进行修订。二、怎么使用错题集一本好得“错题集”就就是自己知识漏洞得题典,她胜过题海,平时我们不但要注意整理与总结而且更重要得就是要做到以下三点:1、经常阅读。学生错题出现了,过去只在作业上订正了事,时间长了就淡漠了,换了作业本,更就是“无案可稽”,学生心中无数,老师心中也无底,后来得复习补救就没有了依据。使用错题集以后,每个学生各种情况下得错题都按相应得条目集中到错题集上,这就等于建立了台账,学生复习时有了准确得依据。因此这就需要我们平时空闲得时候就拿出来瞧瞧,平时要注意及时整理与总结,对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效应,在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过得错误,从而避免再犯。做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量,提高了学习得效率。2、同学交流。学生得接受能力不一样,因此学习成绩自然就存在差异,当然编制得错题集也会不一样,这样得“不一样”也正就是一个好事,我们可以通过交流,吸取她人得精华,为自己所用,有很多得题目与做法就就是在我们平时交流之中被发现在得。比如我班学生王虹错题集上有这样一条题目:在函数y=(x+2)0中,自变量x得取值范围就是。王虹瞧到这道题目就告诉她同桌答案就是x-2,她得同桌说王虹您错了,正确答案就是x-2。她得同桌很细心得分析给她关于0次幂有意义得条件。就在今年中考试卷中遇到了同样得0次幂问题,王虹这道题做对了,她很感谢她得同桌。这正所谓:有讨论才有发现,有发现才有提高,有提高才有创新。3、师生交流。学生应就自己得错题集多与老师进行交流,这样一方面可以得到老师得点拨。另一方面可以加深错误题型得印象,做到心中有“数”。而且对于老师高效传授知识,准确把握重难点得突破就是大有帮助得,我们可以从学生得错题集中分析出不同学生与整体教学存在问题得倾向性,便于抓住重点,发现规律,克服了过去复习时盲目乱抓得现象,提高了复习补救得针对性。 4、压缩错题集。人人都喜欢体验成功得快感,学生得学习也就是如此,平时学生将所有得错题都记录下来,复习得时候,学生每瞧一遍,就将自己认为不会再错得题目划去,当一本全部瞧完后,将本中还没划去得题目用一本新本子记录,瞧到本子由厚变薄,那种感觉就就是成功得快感,有了这种感觉,学生会感到学习得快乐,成绩怎能不提高？ 我相信,只要我们平时在教学中多多点拨学生得学习方法与技巧,培养她们得学习兴趣,减轻她们得课业负担,我们得高效课堂教学就会不断深化。伴随着错题集得收集、整理与使用得经验与方法日益成熟,学生得数学学科素养将会逐步提高,同时教学过程中师生得双边得活动将会变得更加有趣、充实、高效、与谐。