12 《湖心亭看雪》课后习题参考答案.pdf

1212 湖心亭看雪课后习题参考答案湖心亭看雪课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。课文是人哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影一、朗读并背诵课文。课文是人哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写有什么特点？子”的几句描写有什么特点？参考答案：参考答案：三个角度：三个角度：(1)(1)未写西湖时，未写西湖时，概概写：概概写：“大雪三日，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。湖中人鸟声俱绝。”(2)(2)(游西湖时游西湖时)先总写：“天与云与山与水，上下白。”先总写：“天与云与山与水，上下白。”(3)(3)(游西湖时游西湖时)后具体描后具体描写：写：“湖上影子，“湖上影子，惟长堤一痕、惟长堤一痕、湖心亭一点，湖心亭一点，与余舟一芥、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。”文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，由远及近，写出了“湖文中有关“湖上影子”的几句文字，运用白描的手法，由远及近，写出了“湖上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这些景物与人，上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这些景物与人，在大雪的笼罩下全都变得虚无縹缈、模糊微小，变成了一痕、一点、一芥、两在大雪的笼罩下全都变得虚无縹缈、模糊微小，变成了一痕、一点、一芥、两三粒，具有了童话般的梦幻色彩。然而最微不足道的“两三粒”人却是这空旷三粒，具有了童话般的梦幻色彩。然而最微不足道的“两三粒”人却是这空旷寂寥的雪世界的主人，他们是赏雪的主体。作者的描写，宛如中国画的写意手寂寥的雪世界的主人，他们是赏雪的主体。作者的描写，宛如中国画的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。二、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析二、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的表达效果。这两句话的表达效果。参考答案：参考答案：“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相相互映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，痴似相公者”相相互映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同僚”，找到了后者借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同僚”，找到了可以原谅的“理由”。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”可以原谅的“理由”。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”那里引起了共鸣，也与“客”“和鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”那里引起了共鸣，也与“客”“和鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子受到了“痴”的精神的感染。的精神的感染。三、阅读下面三副有关湖心亭的对联，三、阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。说说你的理解。四季笙歌，尚有穷民悲夜月；四季笙歌，尚有穷民悲夜月；六桥花柳，浑无隙地种桑麻。六桥花柳，浑无隙地种桑麻。明明 胡来朝胡来朝亭立湖心，伊西子载扁舟，雅称雨奇晴好；亭立湖心，伊西子载扁舟，雅称雨奇晴好；席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。明明 郑焊郑焊如月当空，偶以微云点河汉；如月当空，偶以微云点河汉；在人为目，且将秋水剪瞳神。在人为目，且将秋水剪瞳神。明明 张岱张岱点拨：点拨：理解这三副对联的字面意思，然后结合作者身份或写作背景进行探究。理解这三副对联的字面意思，然后结合作者身份或写作背景进行探究。