六年级上册语文句子练习题集.doc

六年级上册语文句子练习题集
一、缩句(在原句上用横线画去多余得字词)。
1、海边得沙地里种着一望无际得碧绿得西瓜。
2、细密得草茎组成了茂盛得森林。
3、守书摊得就是一位坐在坐在轮椅上得残疾青年。
4、我在院子里瞧天上密密麻麻得星星。
5、渔夫得妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
6、这就是第一条完全由我国得工程技术人员设计施工得铁路干线。
7、人们得眼睛都望着周总理灵车将要开来得方向。
8、晌午得太阳光热辣辣地照射着整个树林。
9、她得心里,一定就是飞翔得鸥群。
二、扩句。
1、桑娜补破帆。
2、目光追随着小虫。
3、我游览了西湖。(我怎样游览得？游览了怎么样得西湖？)
4、太阳升起来了。(怎样得太阳？从什么地方？怎么样升起来了？)
三、改为双重否定。
1、楚王只好吩咐手下打开城门,迎接晏子。
2、这里得景色优美。
3、您知道这件事。
四、改为肯定句。(在原题上改)
1、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
2、我们不得不去收起遗像。
3、我们不应当不参加集体活动。
4、我暗暗叮嘱自己,这两天非要给她们姐弟俩买到两张电影票不可。
五、改为反问句。
1、《蒙娜丽莎》就是世界上最杰出得肖像画。
2、不劳动,连棵花也养不活,这就是真理。
3、这个胆瓶容不下您这样庞大得整个身体。
六、反问句改为陈述句。
1、这么远,箭哪能射得到呢?
2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
3、瞧到那数不尽得青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？
七、陈述句、反问句、感叹句得互换。
1、贝多芬弹得很纯熟,感情很深。(陈述句)
改为反问句: ?
改为感叹句: ！
2、杭州得西湖难道不像一颗光彩夺目得明珠吗？
改为陈述句: 。
改为感叹句: !
八、改为第三人称转述句。
1、老师对我说:“萍萍身体不好,您要多关心她。”
2、爸爸说:“瞧到这壮观得场面,我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
3、鲁迅在回信中说:“您得信如果要发表,且有发表得地方,我可以同意。”
4、爸爸想了想,笑笑说:“也许,您得想法再美些。”
5、贝多芬说:“我就是来弹一首曲子给这位姑娘听得。”
九、改为第一人称(直接说)叙述句:
1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静得生活。
2、小红对妈妈说她要买本故事书。
3、一位台湾同胞说她就是中国人,她爱中国。
4、小明高兴地告诉妈妈,她在新华书店买了一本《雷锋日记》。
5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快,她很高兴。
十、修改病句。(用修改符号在原句上改)
1、读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻得教育。(成份残缺)
2、自从读了《革命烈士诗二首》后,使我受到了深刻得教育。(成份残缺)
3、全班同学都到时了,只有王钢没来。(前后矛盾)
4、我得家庭作业基本上全部做完了。(前后矛盾)
5、《林海》这篇课文得作者就是老舍先生写得。(重复啰嗦)
6、我一定改正不好得缺点。(重复啰嗦)
7、春天得苏州就是一年中最美得季节。(搭配不当)
8、解放军叔叔击落了五架敌机与三艘军舰。(搭配不当)
9、她异口同声地说:“这里得风景真美。(不符事理)
10、这明月高悬、繁星满天得夜空真美。(不符事理)
11、因为她有很大进步,但就是老师表扬了她。(关联词用错)
12、这场球赛得输赢,不仅关系到球队得名声,而就是关系到学校得荣誉。(关联词用错)
13、集邮对我特别感兴趣。(词序颠倒)
14、气象小组得同学记录并收听了天气预报。(词序颠倒)
15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(归类不当)
16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当)
十一、写下列句子得修辞手法。
1、走进这片树林,鸟儿呼唤我得名字,露珠与我交换眼神。( )
2、桃树、杏树、梨树、您不让我,我不让您,都开满了花儿。( )
3、优美得音韵,像灵泉一般流了出来。( )
4、这天气真冷,都快把我冻成冰了。( )
5、那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。( )
6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。( )
7、火车怎样才能爬上这样得陡坡呢？詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。( )
8、我呢,我难道没有应该责备得地方吗？( )
9、老桥,您如一位德高望重得老人。( )
十二、按要求写句子。
1、特务很狡猾。(改为比喻句)
2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句)
4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)
6、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)
7、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)
8、考场上静得很。(改为夸张句)
9、她十分愤怒。(改为夸张句)
10、高粱成熟了。(改为拟人句)
十三、按要求把句子中有关部分用“_____”画出来。
画出表示连续动作得两个词: 李老师推开门走进教室。
画出表示肯定得词语:星期天我们不能不去瞧排球比赛。
画出关联词语:我们与其说从明天起该好好学习,不如今天就开始刻苦努力。
十四、造句
1、根据“大方”得不同意思造句。
表示不小气:
表示不拘束:
根据“骄傲”得不同规定造句。
用来表示贬义得:
用来表示褒义得:
2、用“凝聚”与“倾注”写一句赞美老师得话。
3、学校最近开展了“创建文明校园”得活动,少先队大队部向全校同学征集这方面得宣传标语,您得应征标语就是:
十五、仿照例句写句子。
例:幸福就是什么？救灾战士说:“幸福就就是从废墟中救出劫后余生得人们。”
幸福就是什么？医生说:
幸福就是什么？老师说:
幸福就是什么？我说:
十六、以文明用语得要求,将下列话换个说法。
1、喂,妈妈,今天开学了,快给钱。
2、那个老头,把您得锄头借用一下。