完形填空出题原则.pptx

完形填空出题原则文章选材挖空原则出选项的原则体裁上，以叙为主，叙议结合。高考完形填空题的选材多为具有一定故事情节的记叙文或是叙议结合、以叙为主、富有哲理的论说文，这是和高考考生的语言水平紧密结合的。选材高考是各级各类英语测试中相对较简单的一种，因而采取了常见体裁中较简单的记叙文作为题目载体。因此，短文一般按照时间线索行文，内部逻辑清晰层次分明。题材上，选用真实世界中的语言材料，考查考生使用语言进行信息获取和社会交际的能力，对心理问题、校园生活、奇闻轶事等热点话题继续关注，并兼顾高考的公平性原则，不涉及特定地域或人群色彩较浓的不具有一般性的话题。难度上，基本与现行高三教材相当。字数上，完形填空短文词数在240320之间。挖空原则首先，该题型所选短文一般无标题，但首句通常不设空，目的是让考生熟悉语言环境，迅速进入主题，对文章有宏观和整体性的把握，建立正确的思维导向。正文中通常挖去20个词（组），平均每14词挖一个空格，通常不会出现两个空格前后相连或同一句子挖空超过三个的情况。其次，挖去的词汇以实词为主，虚词为辅。语言分为形式和内容两方面，而完形填空题多重视考查语言的内容，这是与承载具体信息的实词紧密相关的。在高考对具体语法规则不断淡化的趋势下，常与语言形式即具体语法条目相关的虚词数量不断下降，目前仅在3个空格左右。最后，具体挖空的时候遵循“重复原则”，即挖去的词通常都在保留的上下文中给出解题的线索。并且，某特定空格的解题线索多不在本空格所在的句子，或上一句或下一句，或上几句或下几句，所以我们在考场上应逾越空格所在的单句，结合更宏观的上下文来解题。出选项的原则同一空格所对应的四个选项一般是同一词性，或在句子中充当同样的语法成分，这个拟选项时所应遵循的最基本的原则。在完形填空题中，具体的语法规则不再是考查重点，更强调的是辨别词语之间的细微差异，考查考生对上下文的理解，要求考生通过具体的语言环境来做出选择。所以，所拟出的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后的文字形成某种考生非常熟悉的固定搭配，具有很强的干扰和迷惑作用。针对这种情况，考生们在解题过程中就更要紧抓文章主线，站在语篇的高度综合处理各选项的取舍。历年各地英语高考完形填空真题，会发现有些词汇和语法点是命题组所特别偏爱的，例如名词里的voice，形容词里的surprise，副词里的again，动词里的continue，经常出现在选项之中，且多为正确项；而与之相对的，有些例如一些基本名词则几乎不会在试卷中出现。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。该题备选项可分为主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）三类。其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置，例如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题，过渡性句子不能反映文章的行文结构，注释性句子与上文脱节等。【解题策略解题策略】1理清句际间意义的关系理清句际间意义的关系语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、语段的句际关系可分为平列、顺序、层递、转折、总分、解释、因果等关系转折、总分、解释、因果等关系 2找出句子之间的连接性的词语找出句子之间的连接性的词语文章的语句间的组合，除了从语句间的意文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为性词语来把握，因为连接性词语连接性词语能表明这能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关个语段句与句之间、层与层之间的基本关系系承接关系承接关系（如so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,as a result等）平列关系平列关系（如first,second,third;firstly,secondly,thirdly;first,next,then;in the first place,in the second place;for one thing,for another thing;to begin with,to conclude等）。转折关系转折关系（如however,nevertheless,nonetheless,still,though,yet,in spite of,at any rate,in any case,whoever,whatever on the contrary,in contrast,by contrast,in comparison,by comparison,conversely,otherwise等）。层递关系层递关系（如also,further,furthermore,likewise,similarly,moreover,in addition,whats more,too,either,neither,notbut,not onlybut also等）。总之，对一个语段或语篇的分析，可以按以下步骤进行：（1）通读全文通读全文，对文章进行快速浏览，对文章进行快速浏览，寻寻找主题句找主题句，抓住文章结构及文章的写作内，抓住文章结构及文章的写作内容。容。（2）详读段落，在短时间内，找出每段写）详读段落，在短时间内，找出每段写作内容的作内容的关键词关键词。明确各段的主题句或。明确各段的主题句或主主旨大意旨大意。（3）定位选项，明确各备选选项的含义，）定位选项，明确各备选选项的含义，抓住其关键词语抓住其关键词语，根据文章整体结构与具，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。衔接标志词。（4）通读）通读复检复检，将所选答案代入文中，再，将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结逻辑关系和关联结构构。（5）确定排除，研究多余选项，确定排除）确定排除，研究多余选项，确定排除理由，最终理由，最终确定答案确定答案。