六年级语文教案——教学设计.docx

六年级语文教案——教学设计

　　一、本册教学总目标
　　1．有较强的识字能力和自觉查字典的习惯。学会100个生字。能辨析学过的形
　　近字、多音字、同音字和多义字。用钢笔写字要行款整齐，有一定的速度。
　　2．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。学过的词语能正确读写，大部分会用。注意积累词语。
　　3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。体会其表达效果。掌握句子一些不同的表达方法，体会句子的感情色彩。复习因果、并列、递进、转折、假设、选择、条件等简单复句。能指出句子语意不清或重复、成分残缺、词序颠倒、搭配不当、前后矛盾、不合事理等的毛病并进行修改。继续在语言实践中认识对联。
　　4．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。读后能初步理解内容。在阅读中揣摩文章的表达顺序，能在老师的指导下，理解重点词、句、段，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
　　5．阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
　　6学习浏览．扩大知识面，能根据需要收集信息。能独立阅读程度适合的文学作品、科普读物和少年儿童报刊，养成良好的阅读习惯，阅读量不少于25万字。

　　　7．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
　　8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。
　　9．能积极、主动地进行口语交际。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。参加讨论能清楚、明白地发表自己的意见。说话语句完整、通顺、连贯，注意使用礼貌用语。
　　10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
　　11．能按要求写简单的记实作文和想象作文，练习写表扬稿、建议书、调查报告、书信等。内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。
　　12．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
　　13．本学期习作8次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
　　14．能积极参加语文实践活动，初步了解查找材料，运用材料的基本方法。
　　二、本册教学重点
　　1．重点词句的理解、积累、运用。理解文章内容，领悟文章的表达方法及其作用，并能从阅读的内容想开去。
　　2．写内容具体、感情真实的记实作文和想象作文。
　　3．培养收集资料料的能力和习惯。
　　　三、各单元教学设计
　　单元
　　教学目标
　　教学内容
　　教学重点难点
　　课时
　　运媒体用
　　实践活动
　　一
　　　1．学会17个生字，能按要求用钢笔书写。能辨析多音字、形近字并组词。
　　2．摘录自己喜欢的词语、句子。能仿照例词写词语，辨析近义词。能运用课文中出现的关联词语造句。能找出文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。
　　3．能有感情地朗读课文，背诵、默写有关课文。能运用已掌握的阅读方法阅读课文，领悟文章前后照应，首尾呼应的写法，体会文章表达的思想感情。
　　4．看图作文，能认真观察图画，先列提纲，写好后认真修改。
　　5．能整理自己以前写的，比较满意的作文，编一本作文选。
　　1卜算子咏梅
　　2十六年前的回忆
　　3*灯光
　　4为人民服务
　　5延安，我把你追寻
　　积累middot;运用一
　　1．了解事物特点，体会作者所表达的思想感情。
　　2．理解含义深刻的句子；领悟前后照应、首尾呼应的写法，及其在表达上的作用。
　　3．观察图画，列提纲作文。
　　13
　　1．运用插图指导理解课文。
　　2．运用录音指导感情朗读。
　　内容：选编自己的作文选
　　让学生整理自己在课内外写的作文，按自己的设计要求，编成作文眩完成后在班内展示。可组织学生欣赏、评比。
　　二
　　　1．学会19个生字。能辨析形近字并组词。
　　2．能理解新词，能仿照例词写词语。摘录自己喜欢的语句，并能理解其中一些语句的含义，体会其在表达上的作用。能仿写句子或文段。
　　3．学习并运用收集资料的方法，收集有关资料，加深理解课文。
　　4．阅读课文能提出问题，能理清课文的叙述顺序，并用简洁的语言归纳段落和文章的主要内容。
　　5．有感情地朗读课文，能按要求背诵课文。
　　6．能积极参加口语交际，能按要求写想象作文。
　　6向往奥运
　　7詹天佑
　　8*宋庆龄和她的保姆
　　9*走向生活
　　注意收集有关的资料
　　积累middot;运用二
　　1．运用收集资料的方法在课前和课后收集有关材料。
　　2．理清课文的叙述顺序并归纳段落的主要内容。
　　3．理解含义深刻的句子，体会其表达的思想感情。
　　13
　　1．运用板书、简笔画帮助学生进行语言实践
　　2．运用音像材料，激发学生情感，加深对课文的感受。
　　内容：
　　　1．办手抄报《奥运之光》。
　　2．小记者采访活动。
　　单元
　　教学目标
　　　教学内容
　　教学重难点
　　课时
　　媒体运用
　　　实践活动
　　三
　　　1．学会20个生字。能联系上下文理解课文重点词句；能理解成语的意思。
　　2．能概括课文的主要内容；给故事加小标题。能按要求朗读、背诵课文。
　　3．继续学习收集资料，能从多方面收集和课文相关的资料。
　　4．积极参加口语交际，在阅读时能提出问题和同学讨论，在小组讨论时能认真倾听和说出自己的看法。听老师读一段话能抓住内容要点。
　　5．能按书信的写作要求，给母校的校长或老师写一封信，信的内容要把自己的建议写清楚，写具体，写完后认真修改。
　　10古诗三首
　　11草船借箭
　　12将相和
　　13*景阳冈
　　14*猴王出世
　　积累middot;运用四
　　1．体会古诗所表达的思想感情。
　　2．学习提出问题和同学讨论。
　　3．收集和课文有关的资料。
　　14
　　1．利用插图帮助理解课文的思想内容。
　　2．运用音乐激发情感，朗读课文。
　　3．运用模型演示，了解并演说借箭的经过。
　　内容：
　　排演课本剧《将相和》
　　四
　　1．学习10个生字及新词，并能运用。
　　2．辨析近义词，能正确选词填空。能仿照例词写词语。能联系上下文理解含义深刻的语句。认识作者在表达时运用的修辞手法。认识对联并收集自己喜爱的对联。
　　3．练习从阅读的内容想开去，深化对课文内容的理解。有感情地朗读课文和背诵课文。
　　4．能仿照《匆匆》第二自然段的写法，写一段话。写记实作文，能做到内容具体，感情真实，分段表达。
　　15古诗两首
　　16匆匆
　　17*难忘的启蒙
　　18*三克镭
　　从阅读的内容想开去
　　积累middot;运用四
　　1．从阅读的内容想开去。
　　2．找出含义深刻的语句和同学交流自己的看法。
　　3．仿写一段话。
　　13
　　1．运用配乐朗读，激发情感，感受人物的内心活动。
　　2．运用音乐、投影片，引发学生的想象，增强形象的感染力。
　　内容：
　　　1．我们与环境的调查
　　2．古诗欣赏会
　　单元
　　教学目标
　　教学内容
　　教学重点难点
　　课时
　　运媒体用
　　实践活动
　　五
　　　1．学会20个生字；能辨析形近字、多音字并组词。能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，正确选择字义。
　　2．体会作者用词的准确，能正确搭配词语。能掌握词语之间的
　　逻辑关系。
　　3．能读懂课文，在理解课文思想内容的基础上想开去。能围绕课文内容，提出问题和同学讨论。领悟课文运用丰富想象，细致描写人物内心活动的表达方法。能仿写文段。感情朗读课文和背诵课文。
　　4．积极参加口语交际活动，能列一个提纲后当众演讲。听老师读一段话能抓住内容要点。
　　5．能用自己喜欢的形式把我们与周围环境的调查活动成果表达出来。要围绕一个意思，具体地、有一定条理地写出来。
　　19买火柴的小女孩
　　20穷人
　　21*鲁滨孙漂流记
　　22*奴隶英雄
　　积累middot;运用五
　　1．领悟文章的表达方法。
　　2．整理我们与周围环境的调查活动成果，运用自己喜欢的形式表达。
　　12
　　　运用图画、音乐、教师语言的渲染，引导学生进入课文所描述的情境。

　　六
　　1．学会14个生字，理解新词，能准确拼读音节，写出词语。
　　2．能辨析近义词，正确运用关联词语。复习比喻、拟人、排比的修辞手法。能修改有毛病的句子。能理清句子的排列顺序。
　　3．能联系上下文理解含义深刻的句子，从中体会作者所表达的思想感情。认识文章的结构特点，领悟文章条理清晰，用词准确的表达方法。能运用已掌握的阅读方法，读懂文言文，并理解寓意。
　　4．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　5．能积极参加口语交际，大胆说出自己的看法。听老师读一段话，能抓住内容要点。能按要求写信。
　　23世纪宝鼎
　　24*清明上河图
　　25古代寓言两则
　　26*关尹子教射
　　积累middot;运用六
　　1．领悟文章的表达方法。
　　2．理解含义深刻的句子。
　　3．运用学法读懂文言文。
　　12
　　1．利用课文插图，帮助理解课文内容。
　　2．利用板书进行语言实践，介绍世纪宝鼎。
　　内容：
　　我为北京奥运设计吉祥物。
　　1．收集奥运的吉祥物。
　　2．小组讨论北京奥运吉祥物的设计。
　　3．大组交流后，评选出最佳设计。

内容总结

（1）六年级语文教案——教学设计

　　一、本册教学总目标
　　1．有较强的识字能力和自觉查字典的习惯
（2）在阅读中揣摩文章的表达顺序，能在老师的指导下，理解重点词、句、段，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法
（3）10．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材
（4）能找出文中含义深刻的句子，体会其表达的思想感情
（5）领悟前后照应、首尾呼应的写法，及其在表达上的作用

15