六年级语文教案——《碧螺春》.docx

六年级语文教案碧螺春一、复习检查提问：课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的（板书：产地名字的由来采摘制作品尝）二、学习课文1、精读第一部分。自由地读课文第一段。想一想：用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来，要用上久负盛名、颇为雅致，可以怎么说指名发言，鼓励与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。2、精读第二段。碧螺春久负盛名，一位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。江南的春光究竟是怎样的呢找出描写江南春光的语段，好好地读几遍，有什么体会把它写在书旁。交流体会。讨论：绿树映衬着俊美的身影，构成一幅美丽动人的图画。是个什么句子为什么这样说谁能给这样的景色起一个好听的名字呢指导朗读、背诵。江南春光如此美丽动人，你喜爱她吗练习朗读第4自然段。指名读。引导评价。看画面，练习背诵第4自然段。清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，飘荡着她们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢请同学们自由读第5自然段，把你喜欢的句子多读几遍，想一想为什么喜欢。抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子。指导朗读第5自然段。教师小结：心灵手巧的姑娘们在我们的心中留下了动人的画面，焙茶手纯熟的技艺更让我们大开了眼界，这哪里是在休茶、焙茶，这分明是在进行艺术表演。三、作业1、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：嘹亮（）弥漫（）明媚（）反义词：敏捷（）繁忙（）清澈（）2、背诵课文第4自然段。第17课第三教时总第65教时一、复习背诵课文第4自然段。二、学习课文1、学习课文第三段。课文的最后一个自然段说：碧螺春以它独特的色香味形赢得了人们的喜爱。让我也沏上一杯碧螺春，看它独特在哪儿。沏一杯碧螺春，让学生观察，试着说说它的色、香、味、形。课文中是怎样描写的呢读课文第6自然段，画出有关的词句。交流体会。碧螺春的色香味形各是怎样的你喝过茶吗，请谈谈自己的感受。讨论这一自然段的第一句在全文中的作用读一读体会一下。你还学过哪些类似的句子默读这一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，还有什么学生讨论。指导学生朗读这一自然段。2、精学课文第四段。齐读这一段。说说在清香的碧螺春茶汤里，我们看到了江南明媚的春光这句话饱含了诗人的怎样的感情联系课文内容，练习说话：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了_。三、指导造句1、读文后习题4中的两个句子。2、练习用关于、如果.那么.造句。3、指名造句，引导评价。四、总结课文1、有感情地朗读课文。2、这篇课文描写了什么，表达了作者怎样的感情五、作业1、造句。关于如果.那么.2、你最喜欢吃哪种蔬菜写篇短文，从色、香、味、形这几个方面介绍一下你所喜爱的这种蔬菜。板书设计：产地名字的由来17碧螺春采摘美丽动人的画面（久负盛名）制作工艺茶品尝陶醉内容总结（1）六年级语文教案碧螺春一、复习检查提问：课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的（板书：产地名字的由来采摘制作品尝）二、学习课文1、精读第一部分（2）清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，飘荡着她们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢请同学们自由读第5自然段，把你喜欢的句子多读几遍，想一想为什么喜欢（3）抓住重点的句子教师指导学生理解这些句子（4）3、指名造句，引导评价6