小学语文三年级下册燕子.pptx

义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册燕燕 子子 商水县直第二小学商水县直第二小学 窦景窦景描写春天的词语：描写春天的词语：春光明媚春光明媚 春暖花开春暖花开 春回大地春回大地 春色满园春色满园 花红柳绿花红柳绿 草长莺飞草长莺飞 鸟语花香鸟语花香 绿树成荫绿树成荫 姹紫嫣红姹紫嫣红 春意盎然春意盎然 万物复苏万物复苏 百花盛开百花盛开 第一课时第一课时学习目标学习目标 1、会认、会认9个生字，会写个生字，会写14个生字。能正确读个生字。能正确读写写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃机勃勃”等词语。等词语。2、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。内容。燕子、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、沾湿一圈、荡漾、飞倦、音符、演奏、赞歌光彩夺目 生机勃勃 课文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。一身乌黑光亮的一身乌黑光亮的羽毛羽毛，一对俊俏轻快的一对俊俏轻快的翅膀翅膀，加，加上剪刀似的上剪刀似的尾巴尾巴，凑成了，凑成了活泼机灵的小燕子。活泼机灵的小燕子。课堂检测课堂检测看拼音写词语 yn zi j lng l gu do tin jin l（燕子）（聚拢（燕子）（聚拢）（掠过）（掠过）（稻田）（尖利）稻田）（尖利）gung ci du m zng tin p jun（光彩夺目）（光彩夺目）（增添）（增添）（疲倦）（疲倦）u r y qun yn f yn zu zn g （偶尔）（偶尔）（一圈）（音符）（演奏）（一圈）（音符）（演奏）（赞歌）赞歌）zhn shu dng yng y zhun yn（沾水沾水）（荡漾荡漾）（一转眼一转眼）作业 1、抄写生字新词。2、有感情地朗读课文，巩固第一自然段的背诵。第二课时课前积累课前积累 绝绝 句句 （唐）杜甫（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。学习目标学习目标 1、抓住重点词、句、自然段，体、抓住重点词、句、自然段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色，感受春天的美好。色，感受春天的美好。2、学习作者细致的观察方法，积、学习作者细致的观察方法，积累好词佳句。背诵课文。累好词佳句。背诵课文。自学指导自学指导 1、默读第二自然段思考：课文抓住了默读第二自然段思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。画有关词语。2、用自己喜欢的方式读第三自然段，用自己喜欢的方式读第三自然段，从这一段话中你知道了什么？在旁边做从这一段话中你知道了什么？在旁边做批注。批注。3、自由读第四自然段，边读边画出你自由读第四自然段，边读边画出你最喜欢的词、句子，美美地读一读。最喜欢的词、句子，美美地读一读。光彩夺目的春天光彩夺目的春天燕燕子子低低飞飞水水面面停停在在电电线线上上的的燕燕子子作业超市（自选两题）作业超市（自选两题）1、有感情地朗读课文，背诵全文。、有感情地朗读课文，背诵全文。2、把你喜欢的句子摘抄下来。、把你喜欢的句子摘抄下来。3、选一种自己喜欢的动物，模仿、选一种自己喜欢的动物，模仿燕子外形的写法，抓住这种小动物燕子外形的写法，抓住这种小动物的外形特点，写一段话。的外形特点，写一段话。拓展阅读拓展阅读：春春 曲曲 （邓世芳）邓世芳）是谁为春天是谁为春天唱出最早一支春去呢？唱出最早一支春去呢？小河说，小河说，去问吐芽的杨柳吧；去问吐芽的杨柳吧；杨柳说，杨柳说，去问衔泥的燕子吧；去问衔泥的燕子吧；燕子说，燕子说，去问复苏的大地吧；去问复苏的大地吧；大地说，大地说，去问萌生的小草吧；去问萌生的小草吧；小草说，小草说，去问温暖的春风吧；去问温暖的春风吧；春风说，春风说，去问和煦的阳光吧；去问和煦的阳光吧；阳光说，阳光说，去问勤劳的农民吧；去问勤劳的农民吧；农民说，农民说，去问傲雪的梅花吧；去问傲雪的梅花吧；啊，是谁为春天啊，是谁为春天唱出最早一支春去呢？唱出最早一支春去呢？思考：思考：1、最早唱出春曲的有（、最早唱出春曲的有（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）。）。2、请你根据诗歌的特点，再、请你根据诗歌的特点，再接着往下写两句。接着往下写两句。