小学语文知识结构.pptx

一一、拼音、拼音 1 1、基础知识回顾：基础知识回顾：23个声母、个声母、24个韵母、个韵母、16个整体认读音个整体认读音节。节。2 2、声调：声调：分为四声。标调歌：分为四声。标调歌：“有有a 不放过，无不放过，无a 找找o、e,i、u 并列标在后并列标在后”3 3、音节：音节：音节是声母、韵母和声调的组合。音节是声母、韵母和声调的组合。(1)(1)当韵母当韵母“u”和声母和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉相拼时，去掉“u”头上的两点，如头上的两点，如“ju”。(2)(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北北京京 Beijing”4 4、隔音符号：隔音符号：当当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用符号，用“”“”表示，帮助分清两个音节。表示，帮助分清两个音节。如如“pingan（平安）（平安）”、“qie（企鹅）（企鹅）”。二、汉字二、汉字 1 1、笔画与笔顺规则、笔画与笔顺规则 “先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”2 2、偏旁部首和间架结构（、偏旁部首和间架结构（7种结构）种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）（晶）3 3、无声的老师无声的老师字典（字典（3种查字方法）种查字方法）（1）“音序查字法音序查字法”的步骤：认准字音；定的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部首查字法部首查字法”的步骤：定部首、翻索的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取左右都有，取左不取右；右；内外都有，取外不取内。内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。独体字一般将字的第一画作为其部首。（3）“数笔画查字法数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；的步骤：数准笔画数；翻索引、查翻索引、查难检字索引难检字索引；找汉字。；找汉字。4 4、形近字、形近字（8种表现形式）种表现形式）理解记忆法、口诀记忆法理解记忆法、口诀记忆法 （1 1）笔画相同而位置不同）笔画相同而位置不同“由由”和和“甲甲”（2 2）字形相似但笔形不同字形相似但笔形不同“外外”和和“处处”（3 3）字形相似但偏旁不同字形相似但偏旁不同“晴晴”和和“睛睛”（4 4）字形相似但笔画数量不同）字形相似但笔画数量不同“今今”和和“令令”（5 5）结构单位相同但位置不同结构单位相同但位置不同“陪陪”和和“部部”（6 6）形近音相同）形近音相同“很很”和和“狠狠”（7 7）形近音相近）形近音相近“清清”和和“情情”（8 8）形近音不同）形近音不同“贫贫”和和“贪贪”5 5、多音字、多音字：字形相同，读音不同。：字形相同，读音不同。如如“塞塞”、“露露”、“咽咽”。6 6、同音字：音同形不同。同音字：音同形不同。如如“燥燥”和和“躁躁”。7 7、多义字：有两种或两种以上意思的字。、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：如：“张张”(1)展开（展开（2）看、望（）看、望（3）陈设（）陈设（4）姓）姓 5 5、多音字、多音字：字形相同，读音不同。：字形相同，读音不同。如如“塞塞”、“露露”、“咽咽”。6 6、同音字同音字：音同形不同。：音同形不同。如如“燥燥”和和“躁躁”。7 7、多义字、多义字：有两种或两种以上意思的字。：有两种或两种以上意思的字。如：如：“张张”(1)展开（展开（2）看、望（）看、望（3）陈设（）陈设（4）姓）姓 三、词语三、词语 实词：实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）1 1、词性划分、词性划分 虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）2 2、近义词和反义词、近义词和反义词（1 1）意思相同的词：）意思相同的词：“爸爸爸爸父亲父亲”、“互相互相相互相互”（2 2）意思相近的词：）意思相近的词：词义的轻重不同：词义的轻重不同：“愉快愉快”“高兴高兴”“快活快活”词的意义上辨析词的意义上辨析 词义的范围不同：词义的范围不同：“战斗战斗”和和“战役战役”词义的感词义的感情色彩不同：情色彩不同：“果断果断”和和“武断武断”词的搭配关系不同：词的搭配关系不同：“严厉严厉”和和“严格严格”词的用法上辨析，适用对象不同：词的用法上辨析，适用对象不同：“希望希望”（自（自己）和己）和“期望期望”（别人）（别人）（3）反义词：）反义词：绝对反义词：绝对反义词：“生生”“死死”；“富富”“穷穷”辨析角度：意义和感情色彩辨析角度：意义和感情色彩 相对反义词：相对反义词：“前前”“后后”；“高高”“低低”3 3、词语归类词语归类分类记忆法分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。类。4 4、词语结构一、词语结构一AA：“一群群一群群”AABBAABB：“重重叠叠重重叠叠”、“干干净净干干净净”ABABABAB：“研究研究研究研究”5 5、成语和谚语。、成语和谚语。诀窍诀窍“三多三多”：多读、多想、多记。：多读、多想、多记。四、四、语句语句 1 1、单句：由主语和谓语组成。单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：（表达某种强烈感情）感叹句：（表达某种强烈感情）2 2、复句：复句：（1）并列关系：也，又，一边一边，有时有时，不是而是（2）递进关系：不但而且，还，甚至，也 （3）选择关系：或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如（4）转折关系：虽然但是，可是，然而，尽管还是，却 （5）假设关系：如果就，即使也，要是才 （6）条件关系：只有才，只要就，除非才，无论都，任凭（7）因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就 3 3、理解句意的方法：理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解）联系上下文理解 3 3、扩句、缩句和扩句、缩句和合并句合并句 扩句：扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分）不改变原句的主要成分（2 2）扩充的附加成分必须合理）扩充的附加成分必须合理（3 3）如有例句按照例句扩充。）如有例句按照例句扩充。扩句的方法：扩句的方法：（1）找句子的主干成分）找句子的主干成分（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺）检查句子是否通顺 缩句：缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法：缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题）分辨句式，提出问题“谁谁”“”“干什么干什么”（2）找出句子主干）找出句子主干（着了过不能去；的得地要去掉）（着了过不能去；的得地要去掉）（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。合并句：合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。省略重复的部分，将多句合成一句。合并句的方法合并句的方法（1）用关联词把两句合一句）用关联词把两句合一句 （2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。一个主语。（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。个动词的发出者。5 5、语序、语序（4种排列方式）种排列方式）（1 1）事情发展顺序）事情发展顺序（2 2）时间先后顺序）时间先后顺序（3 3）先总述后分述顺序）先总述后分述顺序（4 4）空间推移顺序）空间推移顺序 6 6、句式转换、句式转换 （1）“把把”字句（主动句）和字句（主动句）和“被被”字句（被动字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。主语。（2）主说和转述：）主说和转述：“三个改变三个改变”第一，改变标点第一，改变标点符号符号：“”“”，。，。第二，改变人称。第三，根据第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。需要删减个别字，保持句子通顺。7 7、修改病句、修改病句 （1）成分残缺。）成分残缺。例句例句“我们要从小养成讲文明我们要从小养成讲文明”（2）用词不当。）用词不当。例句例句“妈妈非常关爱我妈妈非常关爱我”（3）搭配不当。）搭配不当。例句例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子子”（4 4）语意重复或啰嗦。）语意重复或啰嗦。例句例句“他总是首先第一个发言他总是首先第一个发言”（5 5）词序颠倒。）词序颠倒。例句例句“语文对我最感兴趣语文对我最感兴趣”（6）前后矛盾。）前后矛盾。例句例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬五颜六色的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。）指代不明。例句例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。学习。”（8）不合事理。）不合事理。例句例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”修改病句修改病句技巧：技巧：（1）了解病句常见类型）了解病句常见类型（2 2）保留原意）保留原意（3 3）从语法角度入手，抓句子主干）从语法角度入手，抓句子主干 （4 4）从词法角度入手看词语搭配）从词法角度入手看词语搭配 从逻辑事理入手从逻辑事理入手 8 8、修辞（、修辞（6种常见修辞）种常见修辞）（1）比喻：）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。“本体本体”+“比喻词比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是）变成、是）+“喻体喻体 （2）拟人：）拟人：把物当作人来描写。例如把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯古老的威尼斯沉沉地睡了沉沉地睡了”(3(3）排比：）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。个或三个以上短语。（4）反问：）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”（5）设问：）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！对不会！”（6）夸张：）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺飞流直下三千尺”五、标点符号五、标点符号 1 1、点号（、点号（7种）：种）：句号句号“。”；问号；问号“？”；感叹；感叹句句“！”；逗号；逗号“，”；顿号；顿号“、”；分号；分号“；”；冒号；冒号“：”2 2、标号（标号（9种）：种）：引号引号“”“”；括号（）；破折号；括号（）；破折号；省略号；省略号.；书名号；书名号；连接号；连接号；着重；着重号；间隔号号；间隔号；专名号；专名号 位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头前不置尾，后不在开头”；省；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。上行末尾和下行开头。六、口语交际六、口语交际听记（注意听记（注意2点）：点）：专心致志，集中精力，切忌心不在焉专心致志，集中精力，切忌心不在焉善于记忆抓住所善于记忆抓住所 内容的不同要素，按一定的内容的不同要素，按一定的条理听清听懂记牢。条理听清听懂记牢。听辨（注意听辨（注意2点）：点）：听清别人的讲话内容听清别人的讲话内容要有敏捷的思维，边听边想要有敏捷的思维，边听边想.说说 结合生活说话、根据课文说话、转述说话结合生活说话、根据课文说话、转述说话 看图说话、观察说话、向别人介绍看图说话、观察说话、向别人介绍七、阅读理解七、阅读理解“捉迷藏捉迷藏”游戏游戏 1 1、阅读三字歌阅读三字歌 好题目好题目 明中心明中心 含内容含内容 慢慢找慢慢找 中心句中心句 中心词中心词 关键段关键段 宜先找宜先找 总起句总起句 在前面在前面 总结句总结句 在后头在后头 合段意合段意 提问题提问题 串联法串联法 是高招是高招 答问题答问题 要周到要周到 常练习常练习 有提高有提高 2、解题步骤、解题步骤：“一读二找三答”“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。“二找”：归纳段意必须充分利用原文。“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。八、作文八、作文 一、如何写人：一、如何写人：确定好写作对象，交代清楚他（她）是什确定好写作对象，交代清楚他（她）是什么人，如他（她）的年龄、性别、外貌、么人，如他（她）的年龄、性别、外貌、职业以及与自己的关系。职业以及与自己的关系。抓住人物的性格特点，通过外貌、动作、抓住人物的性格特点，通过外貌、动作、语言、心理等描写，来写出这个人与他人语言、心理等描写，来写出这个人与他人不同的地方。不同的地方。通过典型的、具体的事件（一件或几件），通过典型的、具体的事件（一件或几件），来充分表现人物的性格和精神品质。来充分表现人物的性格和精神品质。二、如何叙事：二、如何叙事：叙述要完整。要把事情发生的时间、地叙述要完整。要把事情发生的时间、地点、人物、做了什么事等基本情况交代点、人物、做了什么事等基本情况交代清楚。清楚。确定好记叙的顺序。记事类文章，一般确定好记叙的顺序。记事类文章，一般按事情发展的顺序写，先交代起因，再按事情发展的顺序写，先交代起因，再写经过，最后点明结果。写经过，最后点明结果。事情的经过和主要场面要详细具体。事情的经过和主要场面要详细具体。合理安排结构。开头结尾要简洁明了，合理安排结构。开头结尾要简洁明了，中间部分要理好层次，做到重点突出，中间部分要理好层次，做到重点突出，详略得当。详略得当。三、如何写景：三、如何写景：仔细观察，抓住景物的特征。即形状、仔细观察，抓住景物的特征。即形状、大小、色彩、数量、声响、变化大小、色彩、数量、声响、变化等这些方面进行描写。等这些方面进行描写。描写要有一定的顺序。景物描写要描写要有一定的顺序。景物描写要按时间或空间方位，即由远及近、按时间或空间方位，即由远及近、由上而下、由里而外的顺序进行由上而下、由里而外的顺序进行描写，做到详略得当、主次分明。描写，做到详略得当、主次分明。四、如何状物：四、如何状物：确定要写的物品。（即物体、动物、确定要写的物品。（即物体、动物、植物等）植物等）认真观察，找到物品的特点。认真观察，找到物品的特点。动物动物:外形动态习性等方面来写外形动态习性等方面来写 具体描写，结构有条理具体描写，结构有条理 植物：颜色形状植物：颜色形状滋味用途来写滋味用途来写 物体：样子结构用途来写物体：样子结构用途来写 了解所写之物（借物喻人、托物言志），了解所写之物（借物喻人、托物言志），抒发本人要表达的情感。抒发本人要表达的情感。