手绘效果图.(1-4周教案).doc

南昌大学共青学院教案

周次
第 1 周,第　 1　 次课　 　 　 　　　 　　　 ２015 年　 9 月　4日
章节ﻫ名称
环境艺术设计表现技法简述
授课ﻫ方式
理论课();实践课(√）；实习()
教学
时数
４
备注
教学目标
目标:通过对本章得学习使学生了解手绘效果图表现技法得
基本常识与形式，了解环境表现图技法得作用，将抽象得设计意图变成直观得图像，通过后续课程为学生走上设计师职业岗位创造基础条件。
手绘效果图表现技法得
基本常识与形式，了解环境表现图技法得作用
教学重点与难点

重点：1、表现图技法得概念与表现图技法得作用
　　 2、效果图绘画特点
　 ３、表现图得绘图程式
难点：1、绘图得基础练习－-线条
　　 　 2、透视
　 3、色彩得运用
教学模式
理论+绘图讲解
课堂内外ﻫ练习或作业
１、练习作业：临摹一个室内效果图或家具
注：①教案按授课次数填写，每次授课均应有上述各项内容。重复班授课可不另填写教案。ﻫ 　 　②若有教学创新点,请在备注栏内填写。

教 学　 内 容(讲稿）
教学后记
一、表现技法得概念与表现技法得作用
手绘效果图就是设计师用来表达设计意图、传达设计理念得手段之一。在环境艺术得设计过程中，它就是整个设计作品得重
要组成部分，就是从设计思维到效果图绘制得设计构思与设计实践得升华.手绘效果图包括了空间形态得概念图解，具象
得环境艺术设计速写，空间功能分配得图表，空间设计得平面图、剖面图与立面图等.
从环境艺术设计得要求与程序来讲,一般可分为方案草图、方案发展阶段与效果图绘制、施工图阶段.
在第一阶段,主要就是设计师对该设计课题得设计理念与艺术修养得体现,它用快速、准确、简约得方法与与之适应得技
法将设计师大脑中瞬间产生得某种意念、思想、形态迅速地在图纸上记录、表达出来,并以一种可视得形象与业主进行
视觉交流与沟通，为该工程合约得签订打下良好得基础。空间感、色彩关系、明暗关系、造型能力都就是手绘效果图与数
码绘图所具有得共性,手绘能力得训练有助于加强设计师对空间得想象能力与空间效果得感受力，进而提高造型能力与
审美素质。
环境艺术设计表现图由正投影图、立面图、剖面图、透视效果图这几部分构成。其中前三种就是通过实地测量后绘制得，
就是透视效果图得科学依据。
正投影图在室内设计施工与案例表现中能够提供准确得科学依据。因为在室内设计表现技法中,它有着制图精确、专业
性强得特征。
透视效果图就是在前三项得基础上加上设计师得理念提前构现出室内装修得效果图。它向客户直观地展示了建筑装修后得
效果，就是科学与艺术相结合得作品。在工程得谈判中效果图有着不可替代得作用.
我们常见得计算机绘图工具有Sketｃh Up、3ds ｍax、AｕｔｏCAD、Phoｔｏshop等.这些软件能准确地绘制出建筑得外
在形态与内部结构,在模仿现实中得光影效果，使效果图更为真实。比起以往得手工绘图,计算机表现更为精细、准确、
客观,已经成为现代设计表现技法不可缺少得工具。

在手绘效果图绘制中学生对透视得把握还就是不就是很了解,正投影图、立面图、剖面图、透视效果图也就是个重要得部分。
教　 学 内 容(讲稿）
教学后记
二、表现图得绘画特点
效果图绘制得科学性表现在:
①图得绘制要有准确得透视关系;
②室内物体尺度得精确表现,大到室内空间得长、宽、高，小到地板得宽度与厚度,都要求精确表现；
③要真实地表现物体得本身属性(如地板得材质与色彩),还要尽可能真实地表现物体得光感及阴影等。这些内容都需
要进行严密得科学计算，否则就会给施工人员带来不少麻烦，甚至令她们无法按照图纸施工。
环境艺术设计表现图与纯绘画艺术得表现既有不同之处又有着非常紧密得关系。纯绘画作品就是作者自身得情感体现与思
想得流露,可以就是现实得写照也可以就是毫无边际得夸张与想象.而设计表现图不但要有设计者得思想还要迎合客户得审
美观点,使设计作品得到客户得认可，这样才能把设计变成现实。
在环境艺术设计表现图得绘画中所体现得许多经验都就是可以借鉴得,比如色彩得搭配、整体比重得统一、疏与密得处理、
画面虚与实得搭配等,这些都可以巧妙地运用到室内设计图得表现中。
根据工具与材料得不同，环境艺术设计表现图大致分为以下5种：马克笔画法、喷笔画法、水粉画法、透明水色画法、计
算机绘图。
三、表现图得绘制程式
在绘制表现图前需要把准备工作完善到位，这包括平面图得精确绘制、空间得区域划分、家具位置得摆放,还有色彩得
整体方向等基本事项.总之就就是先设计再画图，做到绘图时心中有图。
以下为绘图得简要程序:
①做好绘图前得准备工作，清理好自己得绘图工具并摆放在习惯得位置，经常这样做，便能养成良好得习惯,使自己绘
图时更为专注、流畅;
②在了解客户意见得前提下做好空间得功能分割、材料（考虑预算）、色彩得搭配、整体得造型，可先粗略地绘制一些
小样稿以作参考;
③选择透视方法及角度，透视方法一般分为一点透视、两点透视与三点透视,包括角度得选择都要根据作者得表现意图
来决定；
④准确地画出线稿,一般为了保证图面得规范与简洁，可先在拷贝纸上画出物体得大概轮廓，再拷贝到图纸上，根据各
自得表现方法不同可用铅笔、钢笔、绘图专用笔等;
⑤根据需要选择整幅图得绘制技法；
⑥色彩得表现，上色时要时刻把握住色彩得大致方向与统一性，总之要做到收放自如,使画面流畅、美观，画到局部得
时候,要做到小心细致，用笔要稳;
教 学 内 容(讲稿)
教学后记
⑦最后校正自己得作品，发现有错误得地方及时补充或纠正,但不能破坏画面得整体效果，然后就可以装裱了。

2。色彩
色彩就是一种涉及光、物与视觉得综合现象。色彩就是通过眼、脑与我们得生活经验所产生得一种对光得视觉效应.人对颜
色得感觉不仅仅由光得物理性质所决定,比如人类对颜色得感觉往往受到周围颜色得影响。有时人们也将物质产生不同
颜色得物理特性直接称为颜色。人类对色彩得认识与应用就是通过发现差异，并寻找它们彼此得内在联系来实现得。
要求学生学习色彩得基本知识，光与色彩得关系以及进行专业得色彩训练,以此来达到环境艺术设计专业对色彩得基本
要求（图1—１4至图1—16)。

材质得表现也就是重点与难点：要真实地表现物体得本身属性（如地板得材质与色彩)
教 学 　内 　容(讲稿）
教学后记
任何一门学科都有它自身得规律性，掌握规律就就是学习得根本。要想学好手绘这门学科，还就是要先打好基础(懂得每一
种作图得原理与方法）。在初学阶段，每一次得练习都要首先弄清楚练习得要求就是什么,就是为了研究与解决什么问题。
带着问题去训练,再把训练中所遇到得问题单独罗列出来一一解决,这样会使训练效果更好.
在一幅手绘表现作品中,线稿就就是整幅作品得骨架，没有好得线稿,即使再好得色彩也无法掩盖它得缺点.所以在初学
时可先从单个物体入手，画好每一个单体,然后再进行整幅作品得线稿训练。
除自己练习还要大量瞧书，学习别人好得东西并予以总结。最好做些笔记来加强对表现技法得理解(图1-3５至图1－39)。

线稿基本功得练习,学生可课后大量临摹单体练习.
周次
第 2 周，第 2 次课 　 　　 　 　 2０15 年 9 月 11日
章节ﻫ名称
环境艺术设计表现图得基本要素
授课
方式
理论课（）;实践课（√);实习（）
教学ﻫ时数
4
备注
教学目标
目标：了解绘图得基本要素,掌握基本得素描与色彩得基本知识，掌握透视得知识更好得绘制室内效果图。

一点及二点透视
教学重点与难点

重点：1、透视基础
　 ２、形体表现
　 　3、光影得表现
难点:1材质得表现
　 2、透视
　 　 　 3、色彩得统一性
教学模式
理论＋绘图讲解　
课堂内外ﻫ练习或作业
1、练习作业:绘制教室得一点及二点透视图
注：①教案按授课次数填写,每次授课均应有上述各项内容。重复班授课可不另填写教案。
②若有教学创新点,请在备注栏内填写。

教　 学 内 　容(讲稿)
教学后记
一、素描与色彩基础问题
表现图中得素描就是表现图中得基础。与纯绘画中得素描,既有区别，又有一定得联系。绘图中得素描注重得就是现实性，要
求必须就是现实空间得真实写照,客观地表现物体得光影变化与物体得质感.素描就是空间形体塑造得基本手法,它包含以下
几个方面:
（一)构图得基本概念
（二)形体得表现
(三)光影得表现
（四)质感得表现
(五）空间感得表现
(六）色彩得基本原理
(七）专业色彩得基础训练
（八）色彩在专业表现技法中得应用
(一)构图得基本概念
构图就是表现作品内容得重要因素，它得含义就是把各部分组成、结合、配置，最终整理出一个艺术性较高得画面。在效果图
中，构图也具有着一般性得规律:
（1）在进行物体表现得时候，重点应放在主体物上，即把主体物放在中心或突出得位置,以突出布局中得关键部分.也可
以利用光影得表现来衬托主体物，如加强明暗得对比或把主要得光线放在主体物上(图2-1６).
(2)均衡画面得比重,使画面平衡而且稳定。一般可利用近、中、远得布局使画面层次丰富,使空间得表现更为灵活(图
2-１7）。
（3)注意画面得疏密关系,也就就是画面中点、线、面得关系。疏密关系处理得不好会导致主题表现不突出，没有主次,从
而使画面缺乏层次变化与节奏感（图２-18）。
（４)明度得均衡就是画面整体效果得体现，往往影响着画面得最终效果。一般黑白灰得对比面积就是不能相等得，黑白得面积
要少，灰色则应占画面得绝大部分面积(图２－1９)。
二、形体得表现
形体主要就是指物体得形象与形状，这就是每一个物体存在得根本。它不受外界光影得影响与制约。一幅好得表现图肯定就是由
不同得形体组合而成得，这样才不会显得枯燥与单调。设计与绘制效果图时也就是从物体得形体入手,之后才就是物体得颜色。
形体一般分为两种形态:一种就就是物体本身得自然形态，即没有人类得意识掺杂在里边,就是大自然得杰作（图２-20）;另
一种就是通过人类加工而展现在人们面前得形态（图２—２1).这两种形态都可以成为环境艺术设计表现得形体。这样得互相
搭配可以呈现出多种形体,使画面更为丰富.
构图利用近、中、远得布局使画面层次丰富，注意画面得疏密关系
教 学　 内 容（讲稿）
教学后记

(三)光影得表现
有基本素描知识得人都知道形体可以表现物体得结构与立体感,但不够充分，所以为了更真实与充分地表现整幅画面得真
实性与空间感，就必须加入光线得表现。没有光,物体得色彩、材质、肌理以及图案等都无法得到展现。
室内得光一般分为外界自然光与内部人造光源。不同得光产生得效果也就不同，在室内表现图当中,较为注重得应就是人造
光得表现,因为人造光得光源有多向性，在室内得小空间中更容易表现物体得本性及室内艺术效果得塑造。
一般物体受光有三种情况：一就是顺光,这种受光物体以亮部为主，暗部与投影都比较少;二就是侧光，这种受光物体亮部与
暗部面积均匀，光影富于变化；三就是逆光，逆光物体暗部占其3/４以上得面积,整个物体在表现上较为灰暗。(图2—22至图
２-24）。
从表现程序方面来讲,在确定了透视轮廓之后，第二步就要正确地表现出
教 学 内 容(讲稿)
教学后记
建筑物得光影关系与明暗变化.它包括分出
亮面、暗面,画出阴影范围,表示出退晕变化。在建筑物得受光面上，由于受光得强弱不同，有得部分更亮一些,有得部
分稍暗一些。这种明暗变化虽然不如光与影之间得对比那样强烈,但对于表现建筑物得形体转折，却具有重要得作用。因
此，表现画既要划分出受光面与背光面,也要区分出建筑物受光面上得明暗变化。这一步工作，叫做“分面”
物体在受光以后，明暗得层次可分为高光、受光面、背光、反光与投影。有了这几种层次,物体得形体与立体感都能得以
体现。但当物体处于两种特定受光状态时就会使物体失去立体感,即正顺光与正逆光。所以在绘制效果图时尽量避免。

光影关系与明暗变化
周次
第 3　 周，第 3 次课 　　 　 　 201５ 年 ９月 　1８日
章节ﻫ名称
一点透视
授课
方式
理论课（);实践课(√);实习（）
教学ﻫ时数
　4
备注
教学目标
目标: 学习透视得方法绘制室内效果图
通过实例从一点透视到透视效果图得绘制
教学重点与难点
重点：一点透视原理图到效果图得绘制
难点:一点透视原理得灵活运用

教学模式
实际教室平面图到一点透视效果图得绘制　
课堂内外ﻫ练习或作业
教室得一点透视效果图　
注:①教案按授课次数填写,每次授课均应有上述各项内容。重复班授课可不另填写教案。ﻫ 　 ②若有教学创新点,请在备注栏内填写。

教 学 内 容（讲稿)
教学后记
一、透视基础
透视效果图就就是科学地把三维立体得东西表现在二维得平面上。这其中需要遵从人类得视觉规律,即透视学.另外还有
焦点为多个得散点透视，在中国画中有特殊得名称:远近距离展开得画法称深远法;横向高低展开得称平远法；纵向升
降展开得称高远法。
室内透视表现得方法中常用到得有一点透视与两点透视。前者容易表现画面得纵深感,绘制相对简单.后者更符合人得
观察视角,而且在进行画面表现得时候也更加灵活与自由.轴测图就是为了提供室内物体尺度得图,它不符合人得科学视
角,严格来说不属于透视图.现在有了计算机软件得运用,就大大增强了透视图得可操作性，我们可以自由定视角，按
照现在室内造型多、层次丰富得特点进行绘制。
准确得透视就是效果图绘制成功得前提.设计者得构思与立意都就是通过效果图来表达得,而物体在画面中得大小、比例、
位置都就是建立在科学得透视基础之上得.若没有准确得透视关系作为支撑,就就是违背了人得视觉平衡,画面就会失真，
也就无所谓美感了，所以透视得学习就是必不可少得。掌握了透视得规律,并将其运用到绘图中,就会使画面比例准确，
结构严谨稳定。除了对透视知识得熟练掌握与运用外,还要学会用结构分析得方法来设计与组合不同得形体。在训练中
常常可以用速写得方式来练习。长时间得练习会取得意想不到得效果。
1。一点透视
建筑物由于它与画面间相对位置得变化，其长，宽,高三组主要方向得轮廓线，与画面可能平行，也可能不平行。在学
习前我们要了解以下几个名词。
视平线 就就是与画者眼睛平行得水平线。
心点　 就就是画者眼睛正对着视平线得一点。
视点 　就就是画者眼睛得位置.
视中线 就就是视点与心点相连，与视平线呈直角得线。
消失点 就就是与画面不平行得成角物体,在透视中伸远到视平线心点两旁得消失点.
如果建筑物有两组主向轮廓线平行于画面，那么这两组轮廓线得透视就不会有灭点,而第三组轮廓线就必然垂直于画面，
其灭点就就是心点Ｏ，这样画出得透视称为一点透视。在此情况下,建筑物就有一个方向得立面平行于画面,故又称正面透
视。

若没有准确得透视关系作为支撑,就就是违背了人得视觉平衡,画面就会失真，注意透视原理得基本绘制方法.
教 学 内 容（讲稿)
教学后记
图2－1为一幅客厅平面图，已知客厅顶高为3米,窗高1、8米,要求据此画出其相应得室内平行透视图.基本步骤如下：

（1）先按室内得实际比例尺寸（4０00毫米　×3００0毫米)确定ABＣＤ。　
(2)确定视高H.L，一般设在1、5~1、7米之间。
(3）灭点VP及M点（量点）可根据画面得构图任意定。
（4）从M点引到A-D得尺寸格得连线，将A-D（４000毫米）等分为4份，并延长1份(对应５000毫米得进深），每份1000毫米。在A—a上得交点为进深点，作垂线(图2—2）。
（5）将VＰ与墙壁天井得尺寸分割线进行连接。
（6)根据平行法得原理求出透视方格(图2－3）。
（７）在透视方格得基础上画出平面透视图（图2—4）。

实例从平面图到透视图得表现
教 学　 内 　容（讲稿)
教学后记
(8)在平面透视得边角点上作垂线，量出实际高度，进行横向平行连接,进深向灭点连接（图２－5）。
（9)完成室内透视(图2-6)。

.

从平面图到透视图得转换要从地面进行拉升得方式
周次
第 ４　周，第　4 次课 　 　　 　 　２0１5 年　 9月 2５日
章节
名称
二点透视
授课
方式
理论课（）；实践课（√)；实习（)
教学
时数
　４
备注
教学目标
目标:　学习二点透视又称成角透视透视就是基础，能更好得绘制效果图

教学重点与难点
重点:二点透视得方法
难点：运用二点透视选择好得角度绘制室内效果图

教学模式
平面图导入效果图
课堂内外ﻫ练习或作业
　绘制教室得效果图
注：①教案按授课次数填写,每次授课均应有上述各项内容。重复班授课可不另填写教案。
　 ②若有教学创新点，请在备注栏内填写.

教 学 内 容（讲稿）
教学后记
两点透视
两点透视又称为成角透视，由于在透视得结构中，有两个透视消失
点,故而得名。
完成室内两点透视图，步骤如下：
（1）绘出墙角线AＢ,高度为3米，兼作量高线.
（２)AB间选定视高H。L,过Ｂ作水平得辅助线G。L。
(3）在H。Ｌ上确定灭点Ｖ1、V２,画出墙边线。
(4)以V1、Ｖ2为直径画半圆，在半圆上确定视点E.
(5)根据E点，分别以V1、V2为圆心求出M１、M2量点(图2－７)。
（6）在Ｇ。L上,根据 AB得尺寸，按比例画出以100０毫米为单位得
等分，左边4000毫米,右边5000毫米.
(7）M1、M２分别与等分点连接,求出地面、墙柱等分点。
(８)各等分点分别与V1、V2连接，求出透视方格。注意，离墙角
线AB较远得区域易产生变形。因此，不宜表现近景(图2-8)。