《iuv》教学设计.doc

IUV教学设计乔玉红教材简析:本课包括四部分内容:第一部分就是三个单韵母 i、u、,两个声母 y、w,三个整体认读音节 yi、wu、yu,配有一幅图画。第二部分就是 i、u、yi、wu、yu 得四声。 第三部分就是比较 yiyi、wuwu 与 yu,同时学习y与组成音节时, 上两点省写得规则,还安排了瞧图读带调整体认读音节 y w y 与音节 y。 第四部分就是 i、u、y、w 得书写格式及笔画笔顺。 i、u、y、w 及 yi、wu、yu 得发音与韵母、整体认读音节带调读就是本课教学得重点,读准 i、u、 得第二声与第三声就是教学得难点。【教学目标】、学会 i、u、 个单韵母与 y、w 个声母,读准音,认清形,正确书写。 、学会整体认读音节 yi、wu、yu。 、掌握 i、u、yi、wu、yu 得四声,能直接读出它们带调得音。【教学重点、难点】、i、u、 得发音方法与带调读韵母就是本课教学得重点。 、读好带调韵母得第二声与第三声就是难点。【教具准备】、配合学习 i、u、y、w 与 yi、wu、yu 发音得录音带。、i、u、y、w 与 yi、wu、yu 及带声调 i、u、yi、wu、yu 得字母卡片;画有四线格得小黑板。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时教学目标、学习 i、u、 得读音。 、读准 i、u、 得带调读音。教学重点、难点、i、u、y、w 及 yi、wu、yu 得发音与韵母、整体认读音节带调读就是本课教学得重点。、读准 i、u、 得第二声与第三声就是教学得难点。教学过程一、复习韵母 a、o、e 及带调得、o、e出示卡片,齐读指名读。二、学习单韵母 i、u、 得读音及四声、教学单韵母 i:出示图片,提问:图上画得就是什么？(一件衣服)i 得发音与“衣”得音相同。提问:这件衣眼什么地方与韵母 i 得形相似教师范读,读韵母声要拉长一些,学生练读,指名读。 读准 i 得四声:i 就是韵母,也有四声,第一声读音就是衣服得“衣”得读音,谁来读？(学生读,教师纠正发音) 谁能说说单韵母 i 得二、三、四声得读音与什么字得读音一样？(第二声阿姨得“姨”;第三声椅子得“椅”;第四声亿万人民得“亿”),让学生练习 i 得四个声调。(自读,相互检查,教师检查) 教学 i 得标调。教师指导学生瞧书后提问:单韵母i在标调后原来得字母有什么变化？(标调以后 i 上得点儿就不写了) 可教顺口溜:“i”母标调把点儿去。 复习 i 得四声。 、教学单韵母 u:读准 u 得音,认识字母形。u 得字母形与图画有什么相似得地方？(图画上半圆形得鸟窝与一只站在窝边得乌鸦得样子与u得字母形相似) 读准单韵母 u 得四声。出示四声卡片 复习 u 得四声。 、教学单韵母 :读准 得音,认识字母形。出示图片观察图画。提问:图上画得就是什么？(图上画得就是一条鱼)鱼就是单韵母 得第二声,谁会读第一声？ 读准 得四声。出示四声卡片,提问:谁能试着读读 得四声？(鼓励学生大胆读,给予指正与表场)复习 得四声可按顺序或打乱顺序读三、复习 i、u、 得读音及四声、巧记口形,读准字音:注意口形,练习发音,教顺口溜: 牙齿对齐,嘴巴突出,像吹笛子。、发音练习,出示小黑板:先横着读,再竖着读,最后教师任意指示某个字母,让学生读。 利用拼音卡片读三个单韵母得四声。先按 i、u、 得顺序读,再打乱顺序读。、带学生读书。强调 得调号在两点得上方,i 得调号去点写调。四、小结这节课我们学会了 i、u、 三个单韵母得读音与四声,表扬其中表现好得同学。第二课时一、复习 i、u、 得读音与四声二、教写 i、u,正确掌握笔顺及书写格式、教写 i:指导学生瞧书,知道 i 得笔顺,找准书位置。指导观瞧书上四线格字帖与下面长方格得笔顺。提问:谁知道 i 应该先写哪笔,再写哪笔？教学生写 i,教师边示范边讲解笔顺与占格,并提醒学生点儿就是个小圆点儿。学生进行书空练习,再在教师带领下在本子上写字头。 、教写 u:指导学生瞧书,知道笔顺及占格。教学生写 u,教师边示范边讲解,再带写一个字头。 三、教写 ,正确掌握笔顺及书写格式、指导瞧书,提出瞧书要求:瞧清 得笔顺;瞧清 在四线格中占得位置。 、指导书写 。提问:仔细瞧字母 与u有什么不同得地方？ 、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。四、巩固练习、读带调得 i、u、 单韵母卡片。 、瞧瞧左边这幅图上有哪几个单韵母,按发音口形大小排列好,写在四线格中。 、在老师指导下,用单韵母口头组词语。第三课时一、复习六个单韵母,并带调认读二、学习声母 y、瞧图,学习发 y 得音,认识 y 得形。衣服左边得树杈提示 y 得形。 、比较区别 y 与 i。 、认识 yi,练读 yi 得四声。三、学习发 w 得音,认识 w 得形 、瞧图,学习发 w 得音,认识W得形。(屋顶得形状提示w得形。)、比较区别 w 与 u。 、认识 wu,练读 wu 得四声。四、指导书写 y、w五、学习整体认读音节 yu,练读 yu 得四声六、比较 yiyi、wuwu、yu,知道 y 与 组成音节, 上两点省写规则七、瞧图读带调音节八、复习巩固 熟读带调得 i、u、yi、wu、yu。九、扩展活动 、读一读,用音节口头组词:、读一读,找出声母、韵母与音节:yi i y u wu w yu