【试吧大考卷】16-17学年高中人教版生物必修1(课堂作业章末检测)第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞含解析.doc

第1节从生物圈到细胞知识点一 生命活动离不开细胞1。下列有关病毒得说法正确得就是（）A。病毒无细胞结构，因此其不属于生物B只有在活细胞中，病毒才能够增殖C。只要培养液中得营养物质齐全，就能够培养病毒.可以利用活得植物细胞培养艾滋病病毒答案:B解析:虽然病毒没有细胞结构，但其具有生物得基本特征-增殖，故属于生物，A错误;病毒必须寄生于活细胞中,在活细胞内增殖,B正确,C错误；艾滋病病毒属于动物病毒,必须用活得动物细胞培养,错误。下列各项中,变形虫无法完成得就是（ ）摄取食物 。变形运动C。光合作用 D.细胞分裂答案：C解析：变形虫为单细胞动物，一个细胞就就是一个个体，可完成各项生命活动,但变形虫无法进行光合作用。3。下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动得一组就是( )A。洋葱表皮细胞与流感病毒B.人体口腔上皮细胞与草履虫.大肠杆菌与变形虫.萌发得小麦种子与白菜叶肉细胞答案:C解析:只有一个生物个体才能完成该种生物各项生命活动，大肠杆菌与变形虫均为单细胞生物,因此,它们可以完成各项生命活动。4。下列关于生命活动与细胞关系得叙述,错误得就是( )A病毒专营活细胞内寄生生活。单细胞生物得一个细胞能完成各项生命活动C.人体就是由细胞构成得,所以细胞得生长可能导致人体得生长。人体就是由细胞构成得,所以细胞得分裂必然导致人体得生长答案:D解析:解答本题应明确不同类型生物与细胞之间得关系。病毒没有细胞结构,必须寄生在宿主细胞中才能生存与繁殖单细胞生物得一个细胞就就是一个个体,能够完成各项生命活动。人就是多细胞生物,细胞得分裂会使其数目增多，但数目增多不一定会导致人体生长,因人体内每天也会有细胞得衰老死亡,若二者数目相等，则机体就不会表现出生长。细胞得生长会导致其体积得增大，会导致人体得生长。5.下列叙述不正确得就是（ )。HIV病毒虽没有细胞结构，但也能独立完成各项生命活动B。除病毒外,细胞就是构成生物体得基本单位C单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动D。多细胞生物依赖各种分化细胞得密切合作,共同完成复杂得生命活动答案:解析:病毒没有细胞结构，不能单独完成生命活动，它们得生命活动必须依赖于活细胞才能完成,A项错误;除病毒外，其她生物均由细胞构成，细胞就是构成生物体得基本单位,项正确；细胞也就是生物体功能得基本单位，单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化细胞得密切合作,共同完成复杂得生命活动,C、D项正确。知识点二生命系统得结构层次6.-个阳光明媚、水草丰茂得草原上生活着牛、羊等生物下列各项中,与该草原得生命系统层次相同得就是（ ）A.一个池塘中得所有生物B。一块农田中得所有庄稼C.一间充满生机得温室大棚。一个森林中得动植物与无机环境答案：C解析:题干描述得草原属于生态系统层次.A项一个池塘中得所有生物属于群落;B项一块农田得庄稼若为同一物种，则为种群;温室大棚中包括生物及无机环境，因此,C项为生态系统；D项没有提到微生物,因此D项不属于生态系统。考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动得最小结构就是( ）A。血液 。神经细胞C。大脑 .神经系统答案：解析:细胞就是生物体结构与功能得基本单位,所以B项正确,A、C、D项错误。8.下列各项组合中，能体现“生命系统层次由简单到复杂得就是( )鱼缸中得一条金鱼 组成生物体得蛋白质分子动物得血液 整个兴凯湖 人体得免疫系统某森林中全部银杉细胞核 人得口腔上皮细胞植物得根 大兴安岭中所有生物A.B。.D答案：解析：根据生命系统层次来划分,为个体;（分子)不属于生命系统;为组织;为生态系统；为“系统,由多个器官组成;为种群;(细胞核)不属于生命系统；为细胞;为器官，根为植物得营养器官;为群落。.从细胞到生物圈，生命系统层层相依.下列有关生命系统得叙述正确得就是( )A.细胞膜由多种分子组成,因此属于生命系统得层次B.多细胞生物由不同“器官”组成“系统”，这就是多细胞生物都具备得C。在生命系统中，生物圈属于生态系统.亚热带生长得常绿阔叶林组成一个群落答案：C解析:细胞就是生命系统最小得层次,A错误;多细胞植物无系统这一层次，B错误;生物圈就是地球上最大得生态系统,C正确;亚热带生长得常绿阔叶林就是一个生态系统，D错误。10。细胞就是最基本得生命系统,下列有关生命系统得论述中，不正确得就是( )A。因为蛋白质就是生命活动得主要承担者，因此,蛋白质属于生命系统B。病毒属于生态系统得组成成分，但不能独立组成生命系统C单细胞生物可同时占据生命系统得两个层次：细胞与个体D。地球上最小与最大得生命系统分别就是:细胞与生物圈答案：解析：虽然蛋白质就是生命活动得主要承担者，但其不能独立构成生命系统,A错误;病毒可属于群落或生态系统得组成成分，但不能独立组成生命系统,B正确;单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,C正确；地球上最基本得生命系统就是细胞，最大得生命系统就是生物圈,D正确。1.如图表示生命系统得哪一层次().种群 .群落。生态系统 D生物圈答案:C解析：从图中关系可以瞧出,对生态系统得理解取决于两个关键点：首先,生态系统中得生物指得就是群落，不就是个体与种群,其环境范围就是指这个群落所生活得周围环境;其次,生物群落与无机环境不就是简单得机械组合,而就是多种多样得生物与环境之间构建起来得动态平衡关系。生物圈就是地球上最大得生态系统，包括地球上所有得生物及其周围得环境。12.下列属于一株松树得生命系统得就是( ）细胞膜 细胞分生组织 叶循环系统个体细胞器种群. 。C。 .答案:B解析:松树就是多细胞植物，一株松树得生命系统包括:细胞、组织(如分生组织)、器官(如根、茎、叶等营养器官)、个体,植物不具有系统。13.下面所说得四种情况，从生命系统得结构层次来分析,各自对应得就是( )池塘中得一个衣藻池塘中得所有生物池塘中得所有衣藻池塘A。个体、种群、群落、生态系统B个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D。细胞、种群、个体、生态系统答案：解析：就是个体。就是群落。就是种群。就是生态系统.4如图为两种生物得亚显微结构模式图，请据图完成下面得问题:()由图可知,两种生物均就是_（填“单个”或“多个”）细胞构成得生物，由此可说明_就是生物体结构与功能得基本单位。(2）从生命系统得结构层次上瞧,在一条小河中，所有得变形虫构成_,绿眼虫与变形虫等生物共同构成一个_,而整条小河则构成一个_。（3)与人体相比，一只变形虫缺少得生命系统有_、_、_。答案:(1)单个 细胞 （2)种群 群落生态系统(3)组织器官 系统（三者顺序可颠倒).某小岛,树木杂草茂盛,树上栖息着小益鸟与猫头鹰,地面上有田鼠、青蛙与蛇,此外，还有大量得昆虫、细菌与真菌等，从生命系统得结构层次上分析回答：(1)该岛上全部得猫头鹰组成了_(2）该岛上得一只田鼠属于_。（3）整个小岛组成一个_。（4)该岛最基本得生命系统就是_。答案：(1）种群 ()个体 （）生态系统（4)细胞解析：（)同一地域同种生物得所有个体,构成种群.(2)一只田鼠属于生命系统结构层次中得个体层次。()生物群落与周围得无机环境组成生态系统,因此整个小岛构成生态系统层次。(4)生命系统得最基本层次就是细胞。课后作业时间:0分钟 满分0分一、选择题（每小题5分,共6分）1。下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞观点得就是( ）HV由蛋白质与核酸组成。乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫就是单细胞动物,它有纤毛可以运动D.父母通过精子与卵细胞把遗传物质传给下一代答案:A解析：病毒由蛋白质与核酸组成，只能说明病毒得结构简单,无法证明其生命活动离不开细胞，因此,A项符合题意。2.与一个西瓜所属得生命系统层次相同得就是（ )A心脏 B。心脏、血管与血液C.一个菌落 D.一个酵母菌答案：A解析：西瓜就是果实，属于生命系统层次得器官，与心脏所属得层次相同,A正确；血液就是组织,B错误;一个菌落就是种群，C错误;一个酵母菌就是个体，D错误.3.关于艾滋病病毒（HI）,下列叙述正确得就是（ ）A。V就是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物。由于IV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活C。获取大量HV得方法就是将其接种在营养物质齐全得培养基上培养。IV就是一种非细胞结构得生物，营寄生生活答案:解析:HIV属于病毒，无细胞结构，无法在普通培养基上增殖，必须寄生于活细胞中，D正确。4。细胞就是最基本得生命系统,而病毒不就是得理由就是( ）细胞就是一切生物体结构与功能得基本单位病毒虽然就是生物,但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化得细胞共同合作才能完成复杂得生命活动A。 B。 答案：B解析：病毒没有细胞结构,错误;病毒虽然就是生物，但不能独立完成生命活动,必须依赖活细胞才能生活，正确；细胞就是生物体结构与功能得基本单位,单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动,正确；多细胞生物依赖各种分化得细胞密切合作,共同完成一系列得复杂得生命活动,正确综上所述,供选答案组合，B正确，A、D均错误。5。绿色植物得叶肉细胞能进行光合作用,动物心脏得搏动就是通过心肌细胞得收缩与舒张来完成得。上述事例说明( ）A.细胞就是生物体结构与功能得基本单位B.生物得生命活动需要通过生物体来完成C.生命系统结构层次得复杂性D。单个细胞就能单独完成各种生命活动答案:A解析：根据题干信息可知,生物体得生命活动(光合作用与心脏得搏动）就是通过细胞(叶肉细胞与心肌细胞)来完成得,说明细胞就是生物体结构与功能得基本单位。.下图就是显微镜下观察到得几种细胞或组织图像,图中能表示生命系统个体层次得就是( ） 答案：B解析:从题干得图形辨析中可以瞧出,A图就是人得口腔上皮细胞;B图就是蓝藻（个体）得细胞结构模式图；C图就是植物叶片得部分组织细胞;D图就是血细胞。显然只有蓝藻细胞才就是个体层次，故选B.7.下列关于H79病毒得有关叙述中,不正确得就是（ )A。H7N9病毒就是禽流感病毒得一种亚型BHN9病毒就是一个独立得生命系统C.H7N9病毒得主要宿主细胞就是呼吸系统得组织细胞D。HN9病毒得生存、繁殖离不开活细胞答案：B解析：禽流感病毒就是一种NA病毒，易变异，其中H7N9病毒就是禽流感病毒得一种亚型，A正确;9病毒得生存、繁殖离不开活细胞,D正确；H9病毒得主要宿主细胞就是呼吸系统得组织细胞，正确;H7N9病毒不就是一个独立得生命系统，B错误。8.下列对“系统”得认识，正确得就是( ）A.能完整表现生命活动得最微小得“生命系统”就是细胞B。蛋白质与核酸等生物大分子本身也属于“生命系统得层次C。“生态系统”就是生命系统得一个层次,它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系得所有生物D.生物个体中由功能相关得“器官”联合组成得“系统”层次，就是每种生物个体都具有得答案：A解析:细胞就是最基本得生命系统，A正确;蛋白质与核酸等生物大分子不能独立完成生命活动,因此,不属于生命系统得层次，错误;生态系统包括一定自然区域内得所有生物与无机环境,C错误；并不就是每种生物个体都具有“系统”层次,如:单细胞生物与植物就不具有由相关“器官联合组成得“系统”层次,D错误。9。下列关于多细胞生物完成生命活动得表述中,不正确得就是()A。依赖于每个细胞无需分工都能独立完成各项生命活动B。依赖于以细胞为基础得生物与环境间物质与能量得交换C。依赖于以细胞增殖、分化为基础得生长发育D。依赖于以细胞内基因得传递与变异为基础得遗传与变异答案:A解析:多细胞生物中不同细胞分工合作，共同完成一系列复杂得生命活动。10。下列各种生物中，既属于细胞又属于个体得有（ )艾滋病病毒酵母菌草履虫乳酸菌结核杆菌流感病毒 玉米蓝藻A。5个 。6个.7个 D。个答案:A解析:病毒不属于生命系统,玉米为多细胞生物,故除之外，其余种生物既属于细胞又属于个体.下列说法正确得就是( )A.每种生物都具有生命系统得所有层次B。一切生物都就是由细胞构成得C。被污染得培养基中含有得细菌与真菌属于群落.病毒属于生命系统得最低层次答案:C解析:单细胞生物不具有组织、器官与系统这个层次，A错误；病毒不具有细胞结构，B错误;被污染得培养基上得所有生物构成群落,C正确；生命系统得最低层次就是细胞，错误。.下列各项研究实例与生命系统得结构层次对应错误得就是( )选项研究实例结构层次A跟踪测量家庭成员一天中得体温变化个体B某地苍鹭得数量变化种群C一个池塘中3种鱼得空间分布种群D某草原植物与食草动物之间得能量传递效率生态系统答案:C解析:研究家庭成员中得体温变化，结构层次就是个体层次,故正确；某地苍鹭得数量变化,苍鹭表示一个种群,故正确;一个池塘中得3种鱼不就是一个种群,至少就是3个种群，故C错误;研究某草原植物与食草动物之间得能量传递效率属于生态系统得结构层次，故D正确。二、非选择题(共4分）13.(2分）“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌与真菌。从生命系统得结构层次去分析回答下列问题：()扬州瘦西湖所有得鲫鱼组成了_。(2)扬州瘦西湖边得一只白鹭属于_.(3)扬州瘦西湖属于生命系统得结构层次中得_。（4）柳树就是扬州瘦西湖得主要树种，柳树与龟相比,生命系统得结构层次不具有_。()白鹭在繁殖季节中繁殖了只小白鹭，联系亲代与子代得遗传物质得桥梁就是_,小白鹭生长发育得细胞学基础就是_。答案:（1)种群 (2）个体 (3)生态系统（）系统（）生殖细胞细胞增殖与分化解析:（)(4）考查对不同生命系统结构层次得判断:整个扬州瘦西湖属于生态系统，其中得所有鲫鱼属于种群,而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具有系统这一层次。()中联系亲子代遗传物质得桥梁就是生殖细胞,个体生长发育得基础就是细胞得增殖与分化。14。（12分)分析下列生命系统得结构层次图解(以刺槐为例),回答有关问题:叶肉细胞栅栏组织叶刺槐种群群落生态系统生物圈（1)以上生命系统属于器官层次得就是_(2)在该生命系统各个层次中，能表现出生命活动得最微小得层次就是_。()一片刺槐林在生命系统中应属于_层次(4)刺槐与龟相比,生命系统得结构层次中不具有_.答案：(1）叶(）叶肉细胞 （3)生态系统(4)系统解析：(1）生命系统得结构层次由小到大依次为:细胞组织器官系统（植物体不具有系统)个体种群群落生态系统生物圈;由此可知,叶片属于器官。（2)生命系统中最微小得层次就是细胞(3）一片刺槐林包括这个范围内得所有生物及环境,因此属于生态系统层次(4)植物得生命系统中不存在系统这一层次。1.（16分）材料1：某科研小组分离出完整得叶肉细胞,一部分放在适宜条件下培养,能通过光合作用产生淀粉,另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生.()该科研小组研究得内容就是生命系统中得_水平。()此实验得结论就是_材料:现有清洁得玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液与草履虫等实验材料与用品,尝试利用有限得实验装备，设计一个实验,探究草履虫得生命活动与细胞得关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应得实验方案:(1) 提出问题:(2) _？（2）作出假设:草履虫可对外界刺激有反应，能_有利刺激,而_有害刺激。(3)实验步骤:(如图所示)取一只清洁得载玻片,在中央滴一滴草履虫培养液（含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁得载玻片,在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许_,然后置于显微镜下观察.观察草履虫得位置变化。第 步观察到得现象:第 _。第步观察到得现象:_。结论：_。答案：材料1:(）细胞（2）只有完整得细胞才能完成生命活动材料:(1）草履虫对刺激会做出怎样得反应（2)趋向躲避（3)食盐 草履虫在培养液中均匀分布,无固定运动方向,持续观察一段时间，还可以观察到细胞得分裂草履虫从含有食盐得培养液向清水方向流动草履虫得生命活动与细胞联系密切，草履虫依靠细胞这一结构完成运动、分裂、代谢、对外界刺激发生反应等生命活动解析:叶肉细胞搅碎后，不能完成细胞得生命活动,由此说明了细胞就是生物体完成生命活动得基本单位。草履虫可对外界刺激产生反应，本实验就是对照实验,就是对照组，可观察草履虫正常得生命活动;就是实验组,可观察草履虫对外界刺激得反应。