广东高考语法填空解题技巧.pptx

语法填空语法填空解题技巧（二）解题技巧（二）Task1:Revision 1.Check the homework（09Test）2.Ask the following questions:1)广东高考英语试卷语法填空题设题方式如广东高考英语试卷语法填空题设题方式如何？何？设题方式：设题方式：1.纯空格型纯空格型 2.有提示词型有提示词型 三步法三步法(1)通读全文，了解大意。通读全文，了解大意。快速浏览全文，把握文章大意和作者写作快速浏览全文，把握文章大意和作者写作意图，总体时态。意图，总体时态。(2)试填空格，先易后难。试填空格，先易后难。分析句子结构，确定空格所缺单词的词性，分析句子结构，确定空格所缺单词的词性，再根据语境确定其正确形式。再根据语境确定其正确形式。(3)重读全文，解决难题。重读全文，解决难题。2)语法填空题语法填空题解题步骤解题步骤3)纯空格型考什么？介词，连词，代词，冠词，介词，连词，代词，冠词，从句引导词，情态动词，从句引导词，情态动词，强调助动词等强调助动词等思考：思考：广东高考英语试卷语法填空广东高考英语试卷语法填空有提示词型有提示词型考什么？有何考什么？有何解题技巧解题技巧？用所给词的适当形式用所给词的适当形式填空的考点如下填空的考点如下测试内容测试内容2009年年2010年年内内容容(II)用所给词的适当形用所给词的适当形式填空的考点如下式填空的考点如下题号题号答案答案题号题号答答案案动动词词非非谓谓语语动动词词不定式不定式32to please-ed分词分词-ing分词分词37saying谓语动词谓语动词的的时态时态,语态语态43/40Pushed/was informed33presented形容词或副词的比较级形容词或副词的比较级39sweeter词性转换词性转换36choice34warmly谓语动词（时态和语态）谓语动词（时态和语态）非谓语动词非谓语动词名词，形容词，副词，名词，形容词，副词，形容词或副词的比较级或最高级形容词或副词的比较级或最高级有有提提示示词词总结：语法填空题总结：语法填空题空格设计空格设计Task2：有提示词的：有提示词的解题技巧解题技巧技巧技巧1(1)1(1)：句中没有谓语，需填的词则是句中没有谓语，需填的词则是谓语动词。时态语态考虑要瞻前顾后。谓语动词。时态语态考虑要瞻前顾后。例例1.The first card _ (design)by J.C.Horsley as a commercial endeavor.例例2.ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation,_(close)mybookandwalkedaway.was designed closed 例例3.Nobody knows what _(happen)if she had refused to pay.would have happened例例4.The happiest(happy)of people dont necessarily(necessary)have the best of everything;they just make the most of everything that _(come)along their es例例5.The country life he was used to _（change）greatly since the opening policy.has changed例例6._(speak)out your inner feeling wont make you feel ashamed,on the contrarySpeaking 注意注意 ：作主语或宾语时，通常用作主语或宾语时，通常用doing/being done形式表示习惯或一般情况；形式表示习惯或一般情况；用用to do/to be done形式表示具体情况或将来；形式表示具体情况或将来；用用having done/having been done表示已表示已发生。发生。技巧技巧1(2)1(2)：若句中已有谓语动词，又不若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。例例7._(complet)the project as planned,well have to work two more hours a day.To complete 例例9.Some people say that oldest children,who are smart and strong-willed,are very likely _(success.)to succeed 注意注意 ：作目的状语或者在固定结构中，一作目的状语或者在固定结构中，一般用般用to do形式。形式。例例8.The young student did all that he could _(pass)the examinations.to pass例例10.He saw the stone,_(say)to himself:“The night willl be very dark.”saying 注意注意 ：分词作伴随状语，原因状语，条件分词作伴随状语，原因状语，条件状语等时，要看它与逻辑主语的关系确定形状语等时，要看它与逻辑主语的关系确定形式。式。例例11.There will be a meeting,_(start)later this year to review the film.learned 注意注意 ：分词做后置定语也要看它与被修饰分词做后置定语也要看它与被修饰词之间的关系确定形式。词之间的关系确定形式。starting 例例12.Lessons_ (learn)in sports can help us in our dealing with other people.特别提醒：有时给出的动词可能既不是谓语动特别提醒：有时给出的动词可能既不是谓语动词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。词也不是非谓语动词，而是要求词类转换。如：如：ButJaneknewfrompastexperiencethather_36_(choose)oftieshardlyeverpleasedherfather.(2009年广东年广东)分析：分析：括号中所给词括号中所给词choose虽然是动词，但在虽然是动词，但在句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填句中作主语，且在形容词性物主代词后，应当填choose的名词形式的名词形式choice。注意注意 ：固定结构如：固定结构如：have sth.done,see sth.done,the way to do 等。等。例例13.Can you tell me the way you thought of _ (work)out the problem.to work根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。根据该词在句子所作句子成分确定用哪种形式。作表语、定语或补语，通常用形容词形式。作表语、定语或补语，通常用形容词形式。如：如：例例1Theyoungsterimmediatelyfell_(silence)astearsflewdownfromhisbigblueeyes.解析：解析：因在系动词因在系动词fell后作表语，用形容词，故后作表语，用形容词，故填填silent。例例2Ina_(danger)partoftheseaoffthecoastofNewZealand,theylearntto解析：解析：在冠词与名词之间，要用形容词，作定在冠词与名词之间，要用形容词，作定语，故填语，故填dangerous。技巧技巧2 2：词类转换题要先确定在句中的成分。词类转换题要先确定在句中的成分。例例3Teachersmusttrytheirbesttomakemostoftheirstudents_(interest)inthesubject.解析：解析：因所填词在句中作宾语因所填词在句中作宾语mostoftheirstudents的补足语，用形容词；表示的补足语，用形容词；表示“感兴趣感兴趣”，填填interested。作作主语主语，或在及物动词或介词后作，或在及物动词或介词后作宾语宾语，用，用名词名词形式。形式。例例4WhenChinasancientscientificandtechnological_(achieve)arementioned,thenationwillgenerallyrefertotheFourGreatInventions.解析：解析：在时间状语从句中，要求填的词作主语，作主语在时间状语从句中，要求填的词作主语，作主语要用名词，又由要用名词，又由are可知，主语是复数，故填可知，主语是复数，故填achievements。例例5Thesepeoplehavemadegreat_39(contribute)toChinawiththeirwork.(茂名二模茂名二模)解析：解析：在句中作及物动词在句中作及物动词havemade的宾语，要用名词的宾语，要用名词形式；表示作贡献，其前面没有不定冠词时，习惯上用复形式；表示作贡献，其前面没有不定冠词时，习惯上用复数，故填数，故填contributions。在形容词性物主代词后，或者在在形容词性物主代词后，或者在“冠词冠词(+形容形容词词)”后，用后，用名词形式名词形式。如：。如：例例6theremainsdatefromthisperiodbecauseoftheir_38_(similar)tothosefoundelsewhere.(2008年广州二模年广州二模)解析：在形容词性物代词解析：在形容词性物代词(their)后应当用名词，后应当用名词，故填故填similarities。例例7Withthelargenumbersofstudents,the_(operate)ofthesystemdoesinvolveacertainamountofactivity.解析：在冠词后，要用名词，故填解析：在冠词后，要用名词，故填operation。修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。如：副词形式。如：例例8AsIlooked32(close)atthisgirl,Ifountthat(2008年深圳一模年深圳一模)解析：修饰动词解析：修饰动词looked，作状语，用副词，故填，作状语，用副词，故填closely。例例9Theremustbesomething40(serious)wrongwithoursociety.(2008潮州期末潮州期末)解析：要求填的词修饰形容词解析：要求填的词修饰形容词wrong，作状语，用副词，作状语，用副词，故填故填seriously。例例10Singlesareflocking(涌向涌向)totheInternet33(main)becausetheirbusylifestylesleavethemlittletime(2008年惠州三模年惠州三模)解析：修饰解析：修饰because引导的原因状语从句，修饰整个句引导的原因状语从句，修饰整个句子，作状语，用副词，故填子，作状语，用副词，故填mainly。有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考有可能是词义转换题，词类不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前查具有与词根意义相反的派生词，需根据句子意思及前后逻辑关系，在词根前加后逻辑关系，在词根前加un,im等，在词根后加等，在词根后加less等。如：等。如：例例11Peoplecertainlyhaveavarietyofreasonsforgoingbacktoschoolbutoneimportantthingtoknowis,noknowledgeis_(use).解析：作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表解析：作表语要用形容词；又由句意可知，作者是表达达“没有什么知识是无用的没有什么知识是无用的”，故填，故填useless。例例12Yourmistakecausedalotof_(necessary)workintheoffice.解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句解析：在名词前作定语，仍用形容词形式；但根据句意，意，“错误引起了许多不必要的麻烦事错误引起了许多不必要的麻烦事”，故填，故填unnecessary。括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语括号中所给词为动词时，也不一定是考动词的时态语态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，态或非谓语动词，而是考词类转换；若是形容词或副词，有可能是考查其比较等级。有可能是考查其比较等级。例例13therewasalotofinformationaboutthecityswell-knowntourist34(attract)(2008年广州一模年广州一模)解析：尽管解析：尽管attract是动词，但这是考查词类转换的；在是动词，但这是考查词类转换的；在句中作介词句中作介词about的宾语，用名词，故填的宾语，用名词，故填attractions。例例14TheotherfrogwentonjumpingashardashecouldHejumpedeven_36_(hard)andfinallymadehimselfout.(2008年期末年期末)解析：解析：联系前句，又有联系前句，又有even(更加更加)的提示，可知这里用的提示，可知这里用比较级，故填比较级，故填harder。Task3:拓展练习拓展练习(2010广东高考）广东高考）A young man,while traveling through a desert，came across a spring of clear water._31 water was sweet.He filled his leather container so that he could bring some back to an elder _ 32 had been his teacher.After a four-day journey,the young man_ 33.(present)the water to the old man.His teacher took a deep drink,smiled_ 34(warm),and thanked his student very much for the sweet water.The young man went home_ 35 a happy heart.Thewhopresentedwarmlywith After the student left,the teacher let _ 36 student taste the water.He spit it out,_37(say)it was awful.Apparently,it was no longer fresh because of the old leather container.He asked his teacher,”Sir,the water was awful.Why did you pretend to like _ 38?”The teacher replied,”You tasted the water.I tasted the gift.The water was simply the container for an act of kindness and love.Nothing could be _ 39(sweet).”anothersayingitsweeter We understand this lesson best _ 40 we receive gifts of love from children.Whether it is a cheap pipe on a diamond necklace,the proper response is appreciation.We love the idea within the gift rather than the thing.when小结：语法填空有提示词型解题技巧小结：语法填空有提示词型解题技巧技巧技巧1(1)：句中没有谓语，需填的词则是句中没有谓语，需填的词则是 谓语动词。时态考虑要瞻前顾后。谓语动词。时态考虑要瞻前顾后。技巧技巧1(2)若句中已有谓语动词，又不是并列若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。谓语时，所给动词就是非谓语动词。技巧技巧2：词类转换题要先确定在句中的成分。词类转换题要先确定在句中的成分。学习建议学习建议：、掌握单词、词组、掌握单词、词组、懂得分析句子结构、懂得分析句子结构、多听、多说、多读、多写，增强语、多听、多说、多读、多写，增强语感感Practice makes perfect!Finish the grammer filling exercises Successahead!Thank you!