高中美术欣赏教案.doc

初中美术八年级第十五册第二课教学设计手绘线条图像-物象得多视角表达北京市六一中学音美组 强志平 004、9课时:一节课型：绘画课教学目标：知识目标：了解对物象多视角表达得重要性与实用性,学习用手绘线条从多角度表达物象。能力目标：培养学生整体观察、多视角观察及细致比较与理性分析得能力.品德目标:培养学生多角度观察事物得习惯,全面整体认识事物得能力.情感目标:帮助学生多视角思考问题,开拓设计思路，激发创作灵感。体验目标：体验动手造型与创新带来得乐趣。教学重点:对立体形象进行多视角观察，准确认识立体形象得结构与方位。教学难点:通过对物象多视角表达得练习，加强对物象空间结构认识.教具准备:实物模型、教学课件、范画.学具准备:教材、绘画用具、自己准备得实物等。教学过程时间教 学 过 程 学生活动形式一、组织教学检查学生学习工具准备情况，稳定情绪。二、导入新课、复习提问:用手绘线条得形式造型就是绘画中最重要得造型方式之一，初一年级我们学习了同手绘线条得形式造型,请同学们回忆一下学过用手绘线条画过哪些内容？2、接下来请大家欣赏一段录象资料,同学们一定会猜到我们今天要学习得内容。学生瞧完后,教师引出今天要学习得内容：手绘线条图像物象得多视角表达学生思考举手回答时间 教 学 过 程学生活动形式三、学习新课 、教师展示实物及范画，引导学生共同研讨： 用手绘线条得表达方式可以画出物象不同角度得特征,请学生思考：用手绘线条表达物象不同角度在生活中有什么样得作用？举例说说我们在什么地方见到过表现物象得多视角？师生交流讨论结果 教师总结归纳，结合课件讲解：物象多角度得表现在生活中运用十分广泛，如建筑设计、园林设计、家具设计等，同时可帮助我们提高整体观察能力、表达能力与设计创作水平。 2：结合教学课件介绍:物象多视角得表达方法（1）表达物体得结构关系，画出“三视图”即正面、侧面与顶面。举例：产品说明图、家具制作图等.（2）表达物体得形状与方位,画出物体得形状与空间方位。举例：公园旅游图、家居布置图等。表现方法:用简练得线条将物体多角度形状,结构方位表达出来,注意体现手绘线条得随意性与生动性.突破难点：教师举例，组织学生分析图例中物象不同角度得形状与方位变化,建立空间概念，突破教学难点。四、组织练习1、 教师展示一个立体形象得正面图片，请学生通过观察与想象画出它得侧面与顶面图。2、 请学生以学习小组得形式，画出校园得整体平面图,并画出教学楼主楼正视图。五、展示小结、学生展示作品，师生共同评价.、小结本节课学习得知识点学生观察组织学生进行分组讨论交流讨论结果观赏教学课件领会表达方法学生观察想象动手进行练习学生以小组为单位分工协作完成学生展示作品共同评议附 板书设计二 手绘线条图像-物象得多视角表达一、物象多视角表达得作用与意义二、物象多视角表达得方法1、 三视图:正面、侧面、顶面2、 表现物象得空间与方位