小学教师自主发展三年规划-(10683).doc

小学教师三年规划
一、 对教师专业发展的认识：
“业精于勤荒于嬉 , 行成于思毁于随； 凡事预则立， 不预则废。 ”随着素质教
育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素养、 个人素质及教育教学观
念提出了更高更新的要求。 作为教师要与新课改同行， 适应新课程要求， 必须更
新观念、转变角色， 学习掌握新的专业知识、 技能，在实践中不断地探究、 积累、
更新，促进自身的发展。为此，我认真剖析自己，结合自身实际，特制定了个人
三年发展规划，用以指导今后的教育教学工作。
二、 自身状况分析：
从事了小学教学工作， 不管在何种教学工作中我一直培养学生自主学习的好
习惯，重点培养学生的创新精神和动手能力。
不足之处：
⑴ 本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够精深
与广博。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。
⑵ 自身的教育教学实践缺乏一定高度和系统的指导，教学个性还不够突出。
⑶ 面对新形势下的课堂教学改革，教学理念缺少深度和系统的研究学习，理念
下的教学行为仍停留在经验层次上。
⑷ 自己的发展进程缓慢， 缺少超越自我的主动性。 虽敏于思， 但惰于笔, 不善于
总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。
三、自身专业化发展总体目标
总目标：以“立足岗位求作为”为己任， 充分利用自己参加学科工作站的机
会，不断更新教学方式、增强自己的教育教学能力，“多做”、“多思”、“多
听”“多读”，在未来的三年时间中，努力发展自我，超越自我。将自己改变成
一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、 轻松、快乐、幽默的老师，
使自己的课堂成为诗意的课堂，形成清新自然，轻松活泼的教学风格。
个人发展定位——努力使自己朝着“学习型、 研究型、 开拓型、 全能型”的
教师发展。
四、具体目标
第一年

1、了解和熟悉课改的精神 , 使自己尽快适应新教材 , 和驾驭新教材的能力，能够
上好一堂好课，完成优质的公开课。
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习 , 使自己在教学上教得扎实、
灵活，在实践中形成成熟的教学技能与风格，成为个性教学者。
3. 在班级管理上学习优秀老师经验，使自己的班级管理更上一台阶。
第二年
1. 进一步学习课改的精神 , 使自己提高适应新教材和驾驭新教材的能力 . 把自己
教育教学水平提高到一个新的高度。
2. 进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识，拓宽知识视野，提高理论修养，
增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。
3. 教学中形成师生关系民主、 和谐。 形成“向学生学习， 师生共同进步”的德育
互动的模式。进一步完善自己的班级管理能力。
4. 领会课改的精神， 在教学中用课改的理念进行教学， 做到教得实在、 教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材。
5、深入研究，不断反思，勤于总结，努力将自己培养成学习型、反思型的教师
五、主要措施
以活动为载体，以目标为导向，立足区、校活动阵地，达到个人目标。
1、勤于学习，树立终身学习的观念
“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”树立终身学习的观念，抓
紧学习充电， 使学习成为自己的一种内需， 通过学习丰富知识结构， 拓宽知识视
野，提高理论修养，增强文化底蕴，努力成为广博和精深知识的人。
（1）持之以恒地学。 每天保证 1 个小时的阅读时间， 把读书内化为自身的需求。
（2）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，不断构建、丰富自己的知识结构，
提升自己的鉴赏能力，改进自己的教学方法。
① 每学期读一本教育专著， 并做好读书笔记， 以理论武装头脑， 指引教学实践。
② 大量阅读文学作品。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学
素养。
③ 多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解
当前的教改动态。每月认真阅读《小学语文》等刊物，积累专题研究的资料，以
便指导丰富今后的教学工作。
（3）多渠道地学。虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、
教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。
4. 乐于反思，提高学科研究的水平
时刻把工作与思考相结合， 在思考中工作， 在工作中思考， 创造性地开展工
作，将提高学科研究水平付诸于行动中。
（1）认真上好每一堂课，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践。
（2）不断反思自己的教学行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反
思自己的行动， 在实践中增强才干， 总结经验， 努力从经验型教师向研究型教师
过渡。
（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高
论文质量。每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文 ,
（4）积极参加学校教育教学实践活动及学术交流活动。
我将会以真挚的爱， 真诚的心， 以及有个性的课堂教学风格吸引学生， 把自
己的全部知识、才华和爱心奉献给学生。