医护英语水平考试(医药类).doc

医护英语水平考试（医药类）第二级
试考考试说明

一、医护英语水平考试（医药类）试考语言能力描述
1、 听力
听力部分测试考生获取口头信息的能力，即能听懂日常及一般临床医疗活动谈话内容，能掌握中心大意，抓住要点。听力部分的语速为每分钟100词左右。听力测试技能包括：
（1）理解中心思想和重要细节；
（2）正确判断说话人的观点、 态度等；
（3）正确推断说话的背景、说话者之间的关系等；
（4）理解所听材料的基本含义。
　2、阅读
阅读部分测试考生通过阅读获取书面信息的能力，要求考生能基本读懂一般性的、与医学背景相关的医学应用文体的文章，能够理解主要事实和相关细节，能够在阅读中使用有效的阅读方法。 阅读测试技能包括：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推测生词的词义；
（4）理解篇章结构及上下文逻辑关系；
（5）理解段落大意，理顺段落顺序；
（6）了解作者的目的、态度和观点等。
3、写作　　
写作部分测试考生用英语进行书面表达的能力，要求考生能完成一般性写作任务；能写常见的医学应用短文；能就一般性话题或提纲在30分钟内完成100词左右的短文；内容基本完整，用词恰当，语意连贯，语法正确；能掌握基本的写作规范。 写作测试技能包括：
（1） 能够正确表达重要或特定信息；
（2） 能够围绕所给的题目叙述或描述；
（3） 能够连贯地组句成段，组段成篇；
（4） 能够运用恰当的词汇、正确的语法及句子结构，并能正确使用标点符号；
（5） 能够遵循合适的英语写作规范。

二、医护英语水平考试(医药类) 第二级试考的主题范围
l Greeting and reassuring patients
问候并安抚患者
l Asking about patients’ personal details (name, age, occupation, past medical history, etc)
询问患者个人信息（姓名、年龄、职业、病史等）
l Asking a patient about symptoms
问询患者症状
l Asking about a case history
了解患者病史
l Understanding complaints (the intensity of pain, etc.)
理解主诉（如疼痛的程度等）
l Describing patient observations (blood pressure, pulse, respiration, etc.)
描述患者生命体征（如血压、脉搏、呼吸等）
l Describing symptoms of common diseases
描述常见疾病的症状
l Making medical records
填写临床诊断病历
l Giving advice to patients
指导患者就医
l Taking a physical examination
检查身体
l Giving instructions for CPR, etc.
下达做心肺复苏等的指令
l Explaining a diagnosis to a patient
向患者解释诊断结果
l Discussing symptoms and tests for diagnosis
与患者讨论症状与化验报告
l Explaining pathology tests and their results
解释病理检验及其结果
l Explaining to a patient a diagnosis, a plan of treatment, and further tests
向患者说明诊断结论、治疗方案以及进一步化验项目
Explaining medical terminology to a patient
向患者解释医疗术语
l Giving instructions to a patient during a physical examination or before and
after an operation
在患者体检时或手术前后给予指导
l Describing patients’ feelings
描述患者的感受
l Encouraging patients to express their fears and concerns
鼓励患者说出内心的恐惧与忧虑
l Reassuring a patient for surgery
打消患者手术前的顾虑
l Explaining drug interactions
解释药物的相互作用
l Describing benefits and side effects of medication
说明药品的疗效与副作用
l Giving instructions for medication
指导患者用药
l Describing common medical charts (pain assessment chart, etc.)
描述常见医疗图表（如疼痛评估表等）
l Interpreting common medical images (ECG, etc.)
解释常见的医疗影像（如B超、心电图等）
l Holding consultation of doctors
组织医生会诊
l Describing benefits and side effects of a plan of treatment
说明治疗方案的疗效与副作用
l Describing alternative treatments
描述不同的治疗方案
l Negotiating a plan of treatment
协商治疗方案
l Using medical euphemism
使用医学委婉用语
l Delivering bad news in a sensitive way
得体地传递噩耗
l Completing a report about a patient’s death
完成病人死亡报告
l Using common medical abbreviations
使用常见的医学缩略语
l Handling well baby clinic
很好地进行新生儿诊治
l Managing emergency cases
处理急症病例
l Offering health education to patients
对患者进行健康教育
三、医护英语水平考试(医药类) 第二级试考试卷结构
医护英语水平考试（医药类）第二级试考由三部分构成：I.听力，II.阅读，III.写作。考试时间为120分钟，满分为100分。其中听力部分有4项任务，20道试题，每题1分，共20分；阅读部分有7项任务，45道试题，每题1分，共45分；写作部分计15分。整份试卷原始分数为80分。METS（医药类）第二级考试（笔试）采用了分数加权的办法，对各部分题目的原始分数分别给予不同的权重。其中听力部分（1~20题）占满分100分权重的30%，阅读部分（1~45题）占55%，写作部分占15%。
经加权处理，考试成绩60分以上为合格。 METS（医药类）试考试卷结构如下所示。

测试任务类型*
为考生提
供的信息
题目
数量
原始
分数
权重
(%)
时间
(分钟)
I. 听力
Part 1
听后判断
短对话
5
5
30
20
Part 2
正误判断
长对话
5
5
Part 3
多项选择
独白
5
5
Part 4
填写表格
长对话
5
5
II. 阅读

Part 1
标题选择
段落与标题
5
5

55

70
Part 2
单句插入
段落与单句
5
5
Part 3
段落顺序
短文
5
5
Part 4
补全阅读
长对话、短文与单句
5
5
Part 5
多项选择
单句
7
7
Part 6
信息判断
短文
8
8
Part 7
完形填空
短文
10
10
III.写作

短文写作
表格
1
15
15
30

四、医护英语水平考试(医药类) 第二级试考题型介绍
1、听力（Listening）
听力测试由长、短对话和独白等部分组成。听力部分测试考生理解日常临床交际活动中口头信息的能力。所占分值比例为20%。其中短对话部分5%，长对话部分10%，独白部分5%。测试内容包括临床医学基本常识、常见疾病诊治以及医学科普常识等。考试时间为20 分钟。

Part 1 听后判断（5题）
本部分要求考生根据听到的5个简短对话，辨识重要或特定的信息。听力文本来自日常临床交际活动，录音播放两遍。样卷中的题目要求考生对听到的语料作出正确或错误的判断。每组对话持续约10秒，对话之间有5秒钟的间隔时间供考生答题。

Part 2 信息判断（5题）
本部分要求考生根据听到的1组长对话，辨识重要的或特定的细节内容。听力文本来自日常临床交际活动，录音播放两遍。样卷中的题目要求考生根据一段医患之间的电话录音，对相关事实性信息做出正误判断。这段录音持续约1分钟。

Part 3 多项选择（5题）
本部分要求考生根据听到的1段独白，辨识重要的或特定的细节内容。听力文本来自日常临床交际活动，录音播放两遍。样卷中的题目要求考生根据一位患者家属对病人病情的描述，从所提供的3个选项中选择一个最佳答案。这段录音持续约一分半钟。

Part 4 填写表格（5题）
本部分要求考生根据听到的1组长对话，辨识重要的或特定的细节内容。听力文本来自日常临床交际活动，录音播放两遍。样卷中的题目要求考生根据医务人员对患者个人信息的询问，填写病患登记表格。这段录音持续约2分钟。

2、 阅读 (Reading)
阅读由7个部分组成，主要测试考生理解书面信息的能力，所占分值比例为45%。其中单句7%、对话5%、段落10%，短文23%。阅读内容包括临床基本常识、常见疾病以及科普常识等。考试时间为70分钟。

Part 1 标题选择（5题）
本部分考查考生理解段落大意的能力。样卷中的试题共有6段，其中5段编号（首段通常不编号）；同时给出6个句子或标题，这些句子或标题分别是对文章某段的概括，要求考生根据文章内容，从这6个选项中选出最恰当的5个选项填入编号的空格处。

Part 2 单句插入（5题）
本部分考查考生理解文章上下文逻辑关系的能力。样卷中的题目给出5篇小短文，每篇短文中有三处分别标有(A)、(B)、(C)；同时给出一句话（斜体），要求考生将这句话插入文中(A)、(B)、(C)中合适的一处。

Part 3 段落排序（5题）
本部分考查考生理解语篇总体结构、段落大意，从而正确判断段落间逻辑顺序的能力。样卷中的题目将所给文章（7段）原有段落顺序打乱，仅给出2个段落的正确位置，要求考生根据文章的结构、内容及段落间的逻辑关系给另外5段重新排序。

Part 4 补全阅读（5题）
这部分考查考生理解常见临床环境中短文或会话文本的能力。样卷中的题目要求考生在通读全文的基础上，根据上下文从8个选项中选出最佳答案。

Part 5 多项选择（7题）
本部分考查考生理解常见医疗操作流程的能力。样卷中的题目要求考生阅读有关X光检查步骤的7个连续的句子后，从每句所给的3个选项中选出最佳答案。

Part 6 信息判断（8题）
本部分考查考生理解常见医学短文，获取重要信息的能力。样卷中的题目要求考生在读懂全文的基础上，对给出的8个句子所表达的信息做出判断，有的信息是正确的，有的信息是错误的，有的信息文中没有提到。

Part 7 完形填空（10题）
本部分考查考生综合理解与运用语言的能力。样卷中的题目要求考生阅读一篇约100词的短文（删去其中10个词），并根据上下文从每题的3个选项中选出最佳答案。

3、写作
写作部分测试考生书面表达的能力，写作内容为撰写与临床医学活动相关的短文。样卷中给出的信息是一份患者就医病例登记表，要求考生根据登记表所提供的信息，对患者的情况用文字表述出来。本部分所占分值比例为15%，考试时间为30分钟。

医护英语水平考试（METS）办公室
2012年3月20日当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。

下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

下午13：00—17：00
B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。
3．1．2打卡制度
3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。

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