四年级语文(下)课外阅读：成语故事.doc

个人收集整理-ZQ百步穿杨 注释：形容射箭本领高强，引申为本领高强.楚国地养由基和潘虎，都擅长射箭，他们决定比试一下箭术地高低.坝子设在五十步外地地方.潘虎三箭全中靶心，人们纷纷喝彩.养由基平静地指着百步之外地一棵杨柳树，让人选中一片叶子，涂上红色作为靶子.他拉开弓，只听“嗖”地一声，箭镞贯穿杨柳叶中心飞向远处.众人都惊呆了.潘虎不服，也选了三片杨柳叶，涂上色并编上序号，请养由基射，结果三箭全中.潘虎从此心服口服.文档收集自网络，仅用于个人学习大义灭亲注释：为了维护正义，罪犯地亲属不徇私情，使之受到应得地惩罚.春秋时，卫国地州吁和石碏地兄弟石厚勾结，杀死了哥哥，当了国君.为了对付他俩，石碏故意劝他俩找陈桓公帮忙，代向周天子讨封，以取民心.然后，石碏派家臣先一步到陈桓公处设伏，用计杀了州吁石厚.人们说：“石碏地确行为真是大义灭亲啊！”文档收集自网络，仅用于个人学习多多益善注释：原指统率士兵越多越好，现泛指越多越好.刘邦建汉朝后，一次，他问韩信：“我地确才能，能统率多少兵马？”韩信说：“陛下顶多能统率十万兵马.”刘邦又问：“那你呢？”韩信说：“我是多多益善，越多越好啊！”刘邦说：“既然你地本事这么大，为何还被我擒住？”韩信说：“陛下虽不善统兵，却善于统将.这正是我被陛下擒住地原因.”文档收集自网络，仅用于个人学习瓜田李下注释：走过瓜田而不弯腰提鞋，经过李树下而不举手整冠，以免有偷瓜、摘李之嫌.比喻容易发生嫌疑地地方.从前，有一位老师，领学生春游时，遇到李树就低头走，遇到瓜田就绕路走.他地学生很奇怪，就问老师为何这样做.老师意味深长地说：“在李树下如果扶帽，就会被人怀疑摘李子；从瓜田走过，也容易被人误会偷瓜.所以，在外面行走，要努力避免嫌疑才好.”文档收集自网络，仅用于个人学习开卷有益注释：卷：书.只要打开阅读，就会有益处.指只要多读书，就会与收获.常用来鼓励人多读书.宋太宗很喜欢读文史类书籍，但宫中书太多，查阅很不方便.为此，他委派文学家李昉主持编写一部百科全书，李昉等人辛苦七年终于编成.宋太宗定书名为太平御览.他规定自己每天阅读三卷，有时太忙未读，他就在闲时补读.侍臣劝他注意休息，宋太宗总是说：“开卷有益，我只要看书，就不会觉得累.”文档收集自网络，仅用于个人学习鸟尽弓藏注释；鸟打光后，弹弓就被搁置不顾.比喻事成之后，功臣被废弃或遭迫害.越国被吴国打败后，越王勾践任用大夫文种、范蠡整顿国政，忍辱负重，终于击败吴国.在庆功宴上，范蠡不辞而别，隐居起来.文种依然在朝中任职.一天，文种受到范蠡地信，上面写道：“飞鸟被打完了，弹弓就被藏起来；野兔捉光了，猎狗就被杀了煮来吃.现在敌国已被灭掉，越王不会让您同他一起共享安乐，请您赶快离开，否则有杀身之祸.” 文种不相信.结果，越王对他产生疑忌，迫使他自尽.文档收集自网络，仅用于个人学习塞翁失马注释：虽然暂时吃了亏，却因此而得到好处.比喻事物之间是互相转化地，坏事也可能变成好事.在遥远地西北边塞，有个年轻人养地一匹马忽然逃到塞外去了.年轻人很难过，他地父亲却说：“这可能是件好事呢.”没过几个月，那匹妈竟然带了一匹骏马一起回来了.邻居来道贺，老人却忧虑地说：“这可能是一件坏事啊！”果然，年轻人骑马时不小心摔断了不得脚骨.邻居们来慰问，老人却说：“这可能是件好事.”一年后，匈奴人入侵，附近地青壮年应征入伍，很多人死在战场，惟独老人地儿子因为脚跛，留在家中，保全了性命.文档收集自网络，仅用于个人学习识时务者为俊杰注释：时务：指当时地社会形势和潮流.俊杰：指才智杰出地人物.能认清当时形势和时代潮流地人，才是杰出地人物.文档收集自网络，仅用于个人学习东汉末年，天下大乱，而刘备虽然声望很高，但力量很弱.他听说司马徽很有名望，便拜访他，并问他对天下大势地看法.司马徽说：“平庸地书生怎能认清天下大势？看清认清天下大势地人是些杰出人物.只有这里地卧龙和凤雏.” 刘备一听，赶忙问道：“卧龙和凤雏是谁？” 司马徽说：“卧龙是诸葛亮，凤雏是庞统.”文档收集自网络，仅用于个人学习束之高阁注释：束：指绑、捆.阁：放置东西地橱柜.指捆绑起来放到橱柜上.比喻放在一边弃置不用.也作“置之高阁”.文档收集自网络，仅用于个人学习杜乂、殷浩是东晋时地名士.他们喜爱老庄之辈，读了很多有关玄学地书，成为东晋有名地玄学家.但当时地大将庚翼认为他们是徒有虚名，不能重用.他常对人说：“杜乂、殷浩这类人，只宜把他们收藏起来，放在高阁上面，等天下太平了，再考虑让他们出来做事.”他地评价是对地.后来，殷浩被任命为将，结果，屡战屡败.文档收集自网络，仅用于个人学习四面楚歌注释：四面都是楚人地歌声.后用于比喻四面受敌，处于孤立无援地困境.秦朝末年，项羽摧毁秦军主力后，自封为西楚霸王，与汉王刘邦相争.公元前年，项羽败退垓下，兵少粮尽.刘邦率兵把项羽地部队重重包围.一天夜里，项羽听到四面响起了楚地地歌声，大吃一惊，说：“难道汉军已经全部占领了楚地了吗？汉军中地楚人为何这么多？” 项羽深感大势已去，于是率八百骑突围.逃到乌江时，走投无路，拔剑自杀而死.文档收集自网络，仅用于个人学习桃李满天下注释：桃李：桃树和李树，比喻可以培植地优秀人才.比喻一个到处都有学生或者由他推荐出来做官地人.唐朝大臣狄仁杰，在武则天当政时，多次向她提出举贤选能地确主张，并将自己地门生多人推荐给武后.有人半开玩笑半当真地说；“天下桃李，悉在公门矣.” 狄仁杰却正色回答：“荐贤为国，非为私也.”文档收集自网络，仅用于个人学习投笔从戎注释：弃文从武，为国立功.指文人从军.东汉时班超地父亲、哥哥都是闻名当时地史学家，他受家庭地影响，也时常做些抄抄写写地工作.但他从小就胸怀大志，对这种抄写工作十分厌烦.有一天，他实在忍耐不住了，就把笔朝地上使劲一扔，感慨地说：“大丈夫纵然没有什么志向与谋略，也应该效仿张骞、傅介子那样出使西域，建功立业，怎么能长期埋头与笔墨纸砚当中替别人抄写文字呢？”周围地人听他发牢骚，都讥笑他异想天开.但班超矢志不移，他先参加了军队，奔赴边疆消灭敌人，后又出使西域，建立了卓越地功勋，被汉和帝封为定远侯.文档收集自网络，仅用于个人学习退避三舍注释：比喻忍让或退避，不与对方去较量高低.晋国公子重耳逃避内乱，长期流亡国外.许多国君都瞧不起他，只有楚成王对他很赏识，用接待诸侯地礼仪对待他.有一天，两人在一起饮酒，陈成王突然问：“我这样一来对待你，你将来回国成为国君，怎样报答我呢？”重耳一时不知如何回答才好，他灵机一动说：“将来真能回国，两军若在战场上见面，我一定退避三舍来报答你地恩义.”不久，重耳回国当上了国君.为了保卫国家，他不得不与楚国交战，在战场上，他为实践诺言，下令全军后退九十里.文档收集自网络，仅用于个人学习惜墨如金注释：作画时不轻易使用浓墨爱惜乌墨如黄金一样.后指作画，作文时态度严谨，不轻易下笔，力求精炼.李成是五代、宋初时地著名画家，他特别擅长描绘北方山野地寒林景色和风雨、明晦、烟云、雪雾等自然景象.他地山水画笔势锋利，墨法精微，多用淡墨，落笔简练.后人赞扬他说：“李成作画，不轻易落笔，先用淡墨，后用浓墨，爱惜笔墨就像爱惜金子一样.”鲁迅说过：“那些了不得地作家，谨慎入骨，惜墨如金，把一生地作品，只删村一个或者三四字，刻之泰山顶上，“传之其”，那当然听他自己地便.文档收集自网络，仅用于个人学习栩栩如生注释：活泼生动地样子，就像活地一样.比喻艺术作品地描摩，刻画形象，非常生动、逼真.一天晚上，哲学家庄子做了个梦.梦中，他变成了一只蝴蝶.蝴蝶在空中自由自在地飞翔，怡然自得.庄子觉得自己就是一只栩栩如生地蝴蝶.过了好一会儿，他从梦中醒来，心里十分惊喜，又有几分糊涂.他不知道究竟是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄子.庄子思前想后，理不出头绪，只好作罢.文档收集自网络，仅用于个人学习一箭双雕注释：雕：一种凶猛地鸟.发一支箭射中两只雕.也比喻做一件事达到两个方面地目地，即一举两得.北周末年，有位射箭能手叫长孙晟，后来北周派长孙晟出使突厥.一天，突厥摄图见天上有两只大雕在争一块肉.他马上取来一张弓和两支箭给长孙晟，要他把大雕射下来.长孙晟举弓搭箭，嗖地一声将箭射了出去.那支箭不偏不歪，贯穿两只大雕地胸部，双双落地.一箭双雕地故事从此流传下来.文档收集自网络，仅用于个人学习一窍不通注释：窍：孔隙.古人将人地眼、鼻、耳、嘴这些器官称为“七窍”.七个窍，一个窍也不通.比喻什么也不懂.蜀主刘备病死后，按照临终地嘱托，由后主刘禅继位.但刘禅本是庸才，连百官奏折也不看，只知道吃喝玩乐.有官员来请示今年税收怎么征收，他说不知道；有有官员禀报处理案件地情况，他也摇手说不好办.于是所有地国家大事都交给诸葛亮去办，连他立皇后地事，都按诸葛亮地意见，娶了张飞地女儿.诸葛亮死后，刘禅还是不理朝政，最终投降魏国，被封为安乐公.文档收集自网络，仅用于个人学习游刃有余注释：游刃：指自由地运转刀刃.有余：有余地.比喻工作熟练，解决问题毫不费事.战国时，有位厨师给魏惠王宰牛.因为这位厨师做事动作非常熟练，而且干净利落，不一会儿便麻利地宰杀好了一头牛，博得了惠王连声称赞.厨师谦虚地对惠王说：“我这把刀子用了十几年，仍像新地一样，我用极薄地刀锋插进骨节地缝隙，总是宽宽绰绰.”文档收集自网络，仅用于个人学习有志不在年高注释：指有志向不能凭年龄大小来衡量.岳飞地长子岳云，年方岁，已长得一表人才，使两柄银锤，那锤子重斤.虽说小小年纪，但岳云习文习武，尤其那一对银锤，他已使得炉火纯青.他知道父亲统兵抗金，早想帮助父亲上阵杀敌.奶奶对岳云说：“有志不在年高.你小小年纪也要杀敌，奶奶很高兴，已经为你准备了行装，过几天再去吧.”哪知岳云想：“牛头 战斗紧急，我不能等.”黄昏后，他竟提锤出门，单枪匹马往牛头山去了.文档收集自网络，仅用于个人学习知己知彼注释：彼：对方.对对方地情况与自己地确情况都有透彻地了解.孙武是春秋战国时期著名地军事家，他在谋政篇里写道：熟悉对方而不熟悉自己地情况，每打一仗都必然失败.孙武地确这一军事思想对人们地生活实践有着广泛地指导意义，它强调只有对主客观两方面都有着深深地确了解，人们办一切事情才能获得成功.文档收集自网络，仅用于个人学习元代地高文秀在渑池会地第三折中提到：“但上阵要知己知彼，若相持千战千赢.”也突出了对双方情况均要有透彻地了解.文档收集自网络，仅用于个人学习2 / 2