部编人教版历史九年级下册第12课亚洲殖民地人民的抗争课时训练.doc

部编人教版历史九年级下册第12课亚洲殖民地人民的抗争课时训练
部编人教版历史九年级下册第12课　亚洲殖民地人民的抗争课时训练
一、选择题
1.甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出( A )
A.甘地具有反工业化倾向
B.印度手工业即将消亡
C.甘地倡导“回到纺车去”
D.甘地致力于解决民生问题
2．1920年，印度国大党通过了甘地提出的“非暴力不合作”计划。其根本目的是( B )
A.扩大国大党的势力 B.反对英国殖民统治
C.取得印度自治 D.提高民族自尊心
3.“他反对任何形式的暴力，他的身体虽然是柔弱的，但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”应当是指( C )
A．华盛顿　　B．孙中山 C．甘地　D．林则徐
4．甘地领导了印度的民族解放运动，下列描述符合甘地非暴力不合作运动的是( C )
A.实行了多方面西方化的社会变革 B.基本上完成印度的独立大业
C.是反抗殖民统治的独特道路 D.进程中始终坚持非暴力
5．下列对非暴力不合作运动的评价，不正确的是(　B　)
A．目的是争取印度的民族独立B．实现了印度的民族独立和统一
C．推动了印度民族解放运动的发展D．增强了民族的自尊心和自信心
6.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( D )
A.华盛顿 B.孙中山 C.凯末尔 D.甘地
7.对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是( C )
A．以非暴力的手段反抗英国殖民者
B．以不合作的态度抵制英国殖民势力
C．采取和平和合法的手段争取印度自治
D．以和平的手段抗议英国殖民者的压迫
8.1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(C )
A．甘地主义不适应印度的国情　
B．甘地对非暴力思想的执著
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性　　
D．英国殖民当局的残暴
9.到19世纪，殖民地已遍及世界各地，成为“日不落帝国”的是( D )
A.法国 B.荷兰 C.德国 D.英国
10.甘地领导的非暴力不合作运动的范围有(　D　)
①政治　②教育　③经济　④宗教
A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．①②③
二、非选择题
11.根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的
惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治
和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者
之间加以选择时，我将劝人选择暴力——我宁愿要印度采用暴力
来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮
辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此
我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认
识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”
——王春良《世界现代史诸问题》
材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。——齐世荣、吴于廑主编《世界史》
材料三：贾·尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败。” ——王春良《世界现代史诸问题》
（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又
是什么？
（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范
围涉及哪些具体的社会部门或领域？（不得摘抄原文）
（3）据材料三，概括“非暴力不合作运动”中出现了哪些问题？
答.（1）理由：非暴力比暴力高明得多，认识到了印度的力量。实际原因：印度经济发展落后，资本主义发展不充分，与英国相比经济军事实力悬殊；印度民族资产阶级的动摇性和妥协性；以往民族起义遭失败。
（2）目标：争取自治。涉及领域：立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。
（3）国大党内部出现严重意见分歧；非暴力抵抗方法不适应运动发展和斗争需要。

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