广东英语听说考试技巧指导.pptx

广东省普通高考英语广东省普通高考英语听说考试听说考试真题解读与应试技巧真题解读与应试技巧请问：请问：1.你能准确的说出广东省英语听说考试的你能准确的说出广东省英语听说考试的题型、每部分分值和考试时长吗？题型、每部分分值和考试时长吗？题序题序题型题型题量题量赋分赋分时间时间Part A模仿朗读模仿朗读120约约30分钟分钟Part B角色扮演角色扮演116Part C故事复述故事复述124最终成绩最终成绩考试最终计入英语科总成绩的分考试最终计入英语科总成绩的分值值=卷面成绩（满分卷面成绩（满分60分）分）0.25，四舍五入取整数计分，四舍五入取整数计分I.听说考试中听说考试中A、B、C 三个部分三个部分的的考纲要求考纲要求 及其考试流程及其考试流程II.结合结合2014年高考听说真题，让年高考听说真题，让同学们了解一些应试技巧同学们了解一些应试技巧III.平时训练的注意问题平时训练的注意问题PartA模仿朗读模仿朗读考纲要求考纲要求 要求考生要求考生观看观看一段一段大约大约1分钟分钟的的片断，然后考生开始模仿训练：片断，然后考生开始模仿训练：先先阅读阅读文字稿文字稿，再，再对照文字稿对照文字稿听听录音录音。完成训练之后考生开始。完成训练之后考生开始模模仿仿朗读朗读：考生对照片断的字幕朗：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的读，要求考生的语音语音、语调语调和和语语速速尽可能与片断保持一致。尽可能与片断保持一致。考试流程可归纳为：考试流程可归纳为：观看观看阅读阅读听录音听录音朗朗读读(考生正式录音考生正式录音)1.1.观看观看短片约1分钟(了解大意，整体感知这了解大意，整体感知这篇文章中的篇文章中的生词，语音、语调、语速生词，语音、语调、语速等等)；2.阅读阅读文本准备约1分钟(一定要快速默读每快速默读每一个单词一个单词，记下发音没有把握的难词或数，记下发音没有把握的难词或数字写在草稿纸上字写在草稿纸上)3.对照文体听录音听录音(特别注意听清前面记下特别注意听清前面记下不不会读的会读的单词，或单词的重音位置单词，或单词的重音位置和和数字数字)；4.观看视频，开始朗读朗读并录音(语音、语调自语音、语调自然然 ，语速与画面一致，语速与画面一致)。流程中的每一个环节同学们都流程中的每一个环节同学们都不能浪费时间，必须认真做好不能浪费时间，必须认真做好Part A模仿朗读基本技巧模仿朗读基本技巧1.要尽可能模仿片断中的要尽可能模仿片断中的语音、语调、语速，语音、语调、语速，即使我们做不到同原声一模一样，但一定即使我们做不到同原声一模一样，但一定要设法做到要设法做到发音准确、清晰，语调规范。发音准确、清晰，语调规范。2.语速一定要与画面保持一致，语速一定要与画面保持一致，过快或过慢过快或过慢都会扣分，都会扣分，所以即使读错了也所以即使读错了也不要重读不要重读，否则会影响进度；否则会影响进度；3.要注意要注意停顿停顿和和节奏，语调不能过于平缓节奏，语调不能过于平缓。4.特别要记住特别要记住朗读时可能给同学们造成朗读时可能给同学们造成困难困难的的单词单词的读音的读音。请同学们注意请同学们注意5.重点流畅读前重点流畅读前3-5句句，尤其不会的单词，认真跟读，尤其不会的单词，认真跟读,不不能漏词；（从单词入手）能漏词；（从单词入手）跟读三遍的过程中，注意每个单词的发音，跟读三遍的过程中，注意每个单词的发音，尾音尾音一定要一定要读清晰，读清晰，不要吞音或加音不要吞音或加音。如。如s/z/t/d/Iz/-ed/-ing/等等6.声音要声音要大而清晰大而清晰，不要受外界的影响，不要清嗓子、，不要受外界的影响，不要清嗓子、傻笑、大声吞口水、砸舌头、傻笑、大声吞口水、砸舌头、不要说中文和发出无关重不要说中文和发出无关重要的声音要的声音7.录音时，离录音时，离microphone不能太近，避免录入喘气呼不能太近，避免录入喘气呼吸声音，也不能随意动吸声音，也不能随意动microphone更不能摘下它。更不能摘下它。8.英语说得越难听越要坚持说，同学们表现要有英语说得越难听越要坚持说，同学们表现要有信心信心和和有有气场气场！2014高考真题高考真题PartAReadingAloudOneofthemostextraordinarycivilizationstheworldhasknowndisappeared.Millionsofpeopledied,someofsavagelymurdered.whyithappenedisamystery.Thisisthestoryofonemanssearchforthetruth.TheMayalivedinwhattodaySouthernMexicoandcentralAmerica.Theywheredeeplyspiritual,worshipingdozensofgodsofthesonandthemoon,theearthanwind,fireandrain.Fromthejunglesandplainsrosecitiesandtowns,greatcentersandworship,ofartandlearning.TheMayasachievementswerestaggering.Theydevelopedtheirownwriting,andmasteredastronomyandmathematics.没有纯生词没有纯生词派生词派生词有有civilizations，spiritual，achievements等；等；朗读时可能给考生造成朗读时可能给考生造成困难困难的单词有的单词有extraordinary,savagely,Maya,SouthernMexico,astronomy,mathematics,等，特别是这些单词的重音位置；等，特别是这些单词的重音位置；没有出现没有出现数字，数字，如如40%(fortypercent),2030(twentythirty),2015(twentyfifteen)等可能会给同学们造成干扰。等可能会给同学们造成干扰。有很多有很多-ed、-ing、-s、-es、mans、Mayas等这些等这些同学们容易漏读的音；同学们容易漏读的音；有人名和地名是我们要特别注意听的，如有人名和地名是我们要特别注意听的，如Maya、SouthernMexico；还有一个还有一个theearth中中the的读音；的读音；还要注意文中是否有连读；还要注意文中是否有连读；PartB角色扮演角色扮演 考纲要求考纲要求 要求考生要求考生观看观看一段大约一段大约两两分钟的分钟的片断，明确自己拟要扮演的角色以片断，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备先根据中文提示，准备2020秒钟后用秒钟后用英语英语提提出三个出三个问问题，计算机将回答题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括听的内容（包括片段片段和和计算机的回计算机的回答答两部分）两部分）回答回答问题，回答问题之问题，回答问题之前考生有前考生有1010秒钟的准备时间。秒钟的准备时间。请同学们思考1.考试要求上说考试要求上说PartB“观看一段观看一段大约两分大约两分钟钟的片断的片断”，命题时真有，命题时真有两两分钟的视频对分钟的视频对话吗？这个视频有什么用？话吗？这个视频有什么用？2.Part B中的三问与机答的对话中的三问与机答的对话(人机人机对话对话)与视频对话有什么关系？与视频对话有什么关系？3.五答的答案信息五答的答案信息与与视频对话视频对话及及三问与机三问与机答的对话答的对话究竟有什么样的秘密关系？究竟有什么样的秘密关系？命题研究命题研究 PartBRolePlay角色扮演角色扮演命题特点命题特点归纳总结归纳总结计算机计算机视频对话视频对话(约约1分分钟，样题是钟，样题是52秒秒，只播，只播1遍遍)A：B：A：B：三问三问(考生问考生问 机回答机回答)五答五答(机问机问 考生答考生答)考生第考生第1问问 机回答机回答 机问机问1 考生答考生答考生第考生第2问问 机回答机回答 机问机问2 考生答考生答考生第考生第3问问 机回答机回答 机问机问3 考生答考生答 机问机问4 考生答考生答 机问机问5 考生答考生答 三问就是三问就是考生翻译考生翻译3个个问题问题。考生充当视频。考生充当视频中的一个角色，如中的一个角色，如A，同，同B继续谈话。继续谈话。五答就是五答就是考生回答考生回答5个问题个问题。根据对话内。根据对话内容容(视频对话视频对话+考生考生三问与机答三问与机答)回答问题回答问题 计算机计算机视频对话视频对话 五答五答(机问机问 考生答考生答)A：?B：_机问机问1 _A：?B：_机问机问2 _三问三问(考生问考生问 机回答机回答)1问问 机回答机回答_ 机问机问3 _2问问 机回答机回答_ 机问机问4 _3问问 机回答机回答_ 机问机问5 _ 应试技巧应试技巧 1.根据情景介绍中的角色和任何，根据情景介绍中的角色和任何，预测对话的大体内容。预测对话的大体内容。中学生常见的话题（购物、指路、学习、社中学生常见的话题（购物、指路、学习、社会活动（讲座、晚会、看电影、集会）、会活动（讲座、晚会、看电影、集会）、约会、演讲、通知等等），约会、演讲、通知等等），多看模拟试题多看模拟试题是必要的是必要的。）。）2014高考真题高考真题PartBRolePlay(角色扮演角色扮演)情景介绍情景介绍角色：你是角色：你是Mary任务：任务：(1)与与Doctor Brown 谈论谈论颜色颜色对对购买行为购买行为的影响的影响；(2)根据谈话内容回答另一同学的问题。根据谈话内容回答另一同学的问题。生词：生词：survey 调查调查2.视频录像片断出现的场景与对话内容视频录像片断出现的场景与对话内容无关，千万无关，千万不要让图象分散注意力不要让图象分散注意力，影，影响听力理解，响听力理解，而应把注意力集中在而应把注意力集中在听取听取信息上信息上，边听边快速记下一些重要细节。边听边快速记下一些重要细节。3.应该要注意记录要点，特别是应该要注意记录要点，特别是人物、事物、时间、地点、原因、人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息，数字等信息，以及这些信息之间以及这些信息之间的联系。因为这些信息要到的联系。因为这些信息要到五答五答时回答时回答第第12问问时才会用到，时才会用到，间隔的时间长，跨度大，而且只间隔的时间长，跨度大，而且只视听一遍，所以记录非常非常重视听一遍，所以记录非常非常重要！要！Tape-script:W:Good morning,Dr.Brown.M:Good morning,Mary.W:Havent seen you since last summer.What are you busy doing these days?M:I have just written a book and got it published by the University Press.W:Oh,great.What is the book about?M:It is about how colors affect us in the world of advertising.It is called Market Colors.W:That sounds interesting.You must have done a lot of research on peoples feelings about colors.M:Thats very true.I have spent 13 months on this book doing surveys and interviews.Ive had many interesting findings about the relationship between colors and buying decisions.4.三问三问与视频内容无关，首先要根据与视频内容无关，首先要根据汉语提示确定用哪种类型的问句提问。汉语提示确定用哪种类型的问句提问。确定问句的句式结构。注意语调，如一确定问句的句式结构。注意语调，如一般问句用般问句用升调升调，特殊问句用，特殊问句用降调降调，选择，选择问句问句前升后调前升后调。如人物。如人物(who)、事件、事件(what)、时间、时间(when)、地点、地点(where)、原、原因因(why)、程度、程度(howlong/soon/much)、数字、数字(howmany/much)等信息以及等信息以及信息之间的联系信息之间的联系三问：三问：1.颜色怎么影响我们的购买行为？颜色怎么影响我们的购买行为？2.什么颜色对顾客更具有吸引力？什么颜色对顾客更具有吸引力？3.绿色是广告中流行的颜色么？绿色是广告中流行的颜色么？5.在在20秒秒的准备时间里，要根据的准备时间里，要根据中文提示进行简单翻译，形成初中文提示进行简单翻译，形成初步答案。这样才会在计算机回答步答案。这样才会在计算机回答时可以专心作记录，为五答作准时可以专心作记录，为五答作准备。备。6.三问三问的机答内容，分别是五的机答内容，分别是五答的第答的第35题的答案所在，考生题的答案所在，考生务必作好记录。因计算机回答两务必作好记录。因计算机回答两遍，估计考生听懂并记录其要点遍，估计考生听懂并记录其要点不是很难。不是很难。7.五答五答时考生务必要听清计算时考生务必要听清计算机的提问，特别要听清疑问词。机的提问，特别要听清疑问词。8.同学们尽量用简单句，尽可能同学们尽量用简单句，尽可能问什么答什么，不要答非所问，问什么答什么，不要答非所问，画蛇添足。画蛇添足。五答五答机提问：机提问：1:How did Dr.Brown do his research?（录音播放录音播放两两遍遍)考生答：考生答：By doing surveys and interviews.特别提示：答案信息点来自视特别提示：答案信息点来自视频对话中。频对话中。Tape-script:W:Good morning,Dr.Brown.M:Good morning,Mary.W:Havent seen you since last summer.What are you busy doing these days?M:I have just written a book and got it published by the University Press.W:Oh,great.What is the book about?M:It is about how colors affect us in the world of advertising.It is called Market Colors.W:That sounds interesting.You must have done a lot of research on peoples feelings about colors.M:Thats very true.I have spent 13 months on this book doing surveys and interviews.Ive had many interesting findings about the relationship between colors and buying decisions.五答：问五答：问1机提问：机提问：2.Why cant we use red too much in advertising?考生答：考生答：Thirteen months.特别提示：特别提示：答案信息点来自视频视频对话对话中。Tape-script:W:Good morning,Dr.Brown.M:Good morning,Mary.W:Havent seen you since last summer.What are you busy doing these days?M:I have just written a book and got it published by the University Press.W:Oh,great.What is the book about?M:It is about how colors affect us in the world of advertising.It is called Market Colors.W:That sounds interesting.You must have done a lot of research on peoples feelings about colors.M:Thats very true.I have spent 13 months on this book doing surveys and interviews.Ive had many interesting findings about the relationship between colors and buying decisions.五答：问五答：问2机提问：机提问：3.What does blue suggest in advertising?考生答：考生答：Something pure and fresh.特别提示：答案在三问中的第特别提示：答案在三问中的第1问问的机答中。的机答中。三问部分：三问部分：1.颜色怎么影响我们的购买行为？颜色怎么影响我们的购买行为？考生问考生问 Question 1:How do colors affect our buying decisions机答机答Answer 1:People have different feelings about colors and their feelings help them decide what to buy.For example,blue makes people feel peaceful,quiet.It doesnt create strong emotions.So its a favorite for banks and insurance companies.And for selling products,its often used to suggest something pure and fresh.(计算机回答的计算机回答的录音播放录音播放两两遍遍)特别提示：五答中第特别提示：五答中第3 3题答案信息点。题答案信息点。机提问：机提问：4.Whycantweuseredtoomuchinadvertising?考生答：考生答：Itlookscheapandmaymakepeopletired.特别提示：答案在三问中的第特别提示：答案在三问中的第2问问的机答中。的机答中。2.什么颜色对顾客更具有吸引力？什么颜色对顾客更具有吸引力？考生问：考生问：Question 2:What color is more attractive to customers?/机回答：机回答：Answer 2:Well,you can sell almost anything with a red.Its a hot color,which suggests a feeling of energy and even excitement,it catches your attention.You often see red on magazine covers.But if you use it too much,it looks cheap and may make people tired.特别提示：特别提示：五答中第五答中第4题答案信息点题答案信息点机提问：机提问：5.Whatcolorissuitableforgardenproducts?考生答考生答：Green.特别提示：答案在三问中的第特别提示：答案在三问中的第3问的机答中。问的机答中。3.绿色是广告中流行的颜色么？绿色是广告中流行的颜色么？考生问：考生问：Question 3:Is green a popular color in advertising?机回答：机回答：Answer 3:Surprisingly,green isnt used much in advertising except for garden products.Although its friendly and cool,it can also be quite strong and many people associate it with unpleasant ideas.特别提示：特别提示：五答中第五答中第5题答案信息点。题答案信息点。注意2.回答问题时可用省略句式。回答问题时可用省略句式。如:How long does a letter take to reach Japan?-About ten days.What are they talking about?-Environmental problems.1.回答部分的学生回答机器提问的答案来自：回答部分的学生回答机器提问的答案来自：（1）机器对考生的提问的回答）机器对考生的提问的回答（2）前面的英文短片部分）前面的英文短片部分所以大家要适当做些笔记所以大家要适当做些笔记温馨提示温馨提示3.在在Part B 这一部分答错了，是可以这一部分答错了，是可以重复改重复改正的正的，但是以往有的考生知道自己答错了，但，但是以往有的考生知道自己答错了，但是也只是呆呆的等着时间过去，而不敢再说了。是也只是呆呆的等着时间过去，而不敢再说了。其实，只要在允许的时间内，考生又能自然纠其实，只要在允许的时间内，考生又能自然纠正过来，老师都以考生纠正过来的最终答案给正过来，老师都以考生纠正过来的最终答案给分的。分的。PartCRetelling故事复述故事复述考纲要求考纲要求 C节故事复述，要求考生先节故事复述，要求考生先听听一一段大约段大约两分钟两分钟的的独白独白，录音播放，录音播放两两遍。考生遍。考生准备一分钟准备一分钟之后开始之后开始复述所听的内容。要求考生尽可复述所听的内容。要求考生尽可能能使用自己的语言复述使用自己的语言复述，而且复，而且复述内容应涵盖尽可能多的述内容应涵盖尽可能多的原文信原文信息点息点。选取的独白其体裁主要以。选取的独白其体裁主要以记叙文记叙文和议论文为主。和议论文为主。2014年高考真题年高考真题PartCRetellingInthispart,youarerequiredtolistentoamonologue,andthenretellitbasedonwhatyouhaveheard.梗概：梗概：校车司机突然昏倒，校车司机突然昏倒，Tom快速反应踩刹车，快速反应踩刹车，救了全车人。救了全车人。关键词：关键词：unconscious(昏迷昏迷)brake(刹车刹车)reaction(反映反映)hero(英雄英雄)reward(奖励奖励)PartCRetelling考试流程：考试流程：首先在视频中出现首先在视频中出现“梗概梗概”和和“关键词关键词”；15秒钟之后秒钟之后,听一段大约两分钟听一段大约两分钟无无图像无字幕图像无字幕的独白，录音听的独白，录音听两遍两遍；考生准备考生准备一分钟一分钟后复述独白的大后复述独白的大概内容。概内容。应试技巧应试技巧一、一、听取故事前要注意听取故事前要注意1.必须阅读故事梗概和关键词，并必须阅读故事梗概和关键词，并据此发挥一定的想象，预测故事内据此发挥一定的想象，预测故事内容。虽然考试要求中说容。虽然考试要求中说”以以记叙文记叙文和议论文为主和议论文为主”，但我们认为，但我们认为，既既然是故事复述，在高考时应该会是然是故事复述，在高考时应该会是记叙文，要求复述议论文的可能性记叙文，要求复述议论文的可能性不大。不大。2.将将5个关键词写在草稿纸上个关键词写在草稿纸上二、第一遍听故事时，要注意二、第一遍听故事时，要注意1.听记叙文时应听清并记录故事听记叙文时应听清并记录故事中的中的事件事件、人物人物和人物之间的关和人物之间的关系，记录故事发生的系，记录故事发生的时间、地点、时间、地点、起因、经过、结果，起因、经过、结果，以及故事给以及故事给我们的启示等。我们的启示等。Story elementTime(时间)Role（角色）Place（地点）（地点）Event（事件）（事件）Cause（起因）Development（经过）Result（结果）clue words 速记要求（记住与关键词相关的速记要求（记住与关键词相关的词）词）unconscious brakereaction herorecordNow listen to the record and try to take notes.When、Who、whatwhowhatwhoWhy、whowhatwhoA Lucky BrakeTom liked everything about cars and often helped his father repair his old car.One morning,Tom was on the school bus with other children.They were chatting and laughing loudly as usual.But the bus driver was not feeling very well that day.While he was trying to stop the bus by the roadside.The driver suddenly became unconscious.It all happened without any warning.The bus was out of control and started running off the road.The children on the bus were terrified and began screaming.Tom was sitting in the back of the bus,but he rushed to the front within seconds.He tried his best to move the bus driver aside and stepped hard on the brakes.The bus finally stopped.Tom saved himself and all the other children from disaster.The quick reaction of Tom made the news all over the country.He appeared on TV as a hero.His school hung a medal of honor around his neck and the bus company gave him a toy bus as a reward.Toms father was very proud of his son.He promised to teach him how to drive when Tom was older.2.若有标题，要若有标题，要听清标题听清标题，如，如2014年听说考试年听说考试A的标题是的标题是aLuckyBrake，这对理解故事这对理解故事内容很重要，因为它对故事情节内容很重要，因为它对故事情节起着起着概括作用概括作用。3.注意注意首尾句，它们首尾句，它们对理解全文对理解全文起着关键作用，起着关键作用，要特别注意听要特别注意听。4.对个别词句没听懂，不要慌，对个别词句没听懂，不要慌，只要听懂大意只要听懂大意，抓住关键信息就，抓住关键信息就行了。行了。5.尽可能使用自己的语言，复述尽可能使用自己的语言，复述内容尽可能多的包括内容尽可能多的包括原文信息点原文信息点。6.第二遍听故事时第二遍听故事时，充分利用充分利用梗概和关键梗概和关键词的提示词的提示,及及第一遍听时所做的记录，适当补充第一遍听时所做的记录，适当补充细节，将其细节，将其串联起来、串联起来、这是复述的这是复述的一个好办法一个好办法。clue words 速记要求（记住与关键词相关的速记要求（记住与关键词相关的词）词）unconscious brakereaction herorecordNow listen to the record and try to take notes.When、Who、whatwhowhatwhoWhy、whowhatwhoA Lucky BrakeOne morning,Tom was on the school bus with other kids.But then the bus driver,who was suddenly unconscious.It happened very quickly,and the bus began to run off the road.All the kids screamed except Tom,because he knew a lot about cars and often helped his father repair his car.So Tom ran to the front of the bus,and pushed the bus driver to one side.He stepped on the brakes and stopped the bus.Nobody was hurt,and the story of Tom saving the kids on the bus，and the quick reaction of Tom made him become a hero.He even appeared on television,and his school gave him a tor bus as a reward.Toms father was proud of him,and said hed teach Tom to drive when Tom was old enough.7.在记叙文中常用在记叙文中常用oneday,onhiswayto,atfirst,then,later,afterwards,soon,before,after,when,while,assoonas,since,during,eventually,atlast,finally,intheend,immediately,onarrival等等表示时间顺序表示时间顺序的连词或的连词或连接性词语连接性词语来叙述故事发展的先来叙述故事发展的先后或做某事的过程。后或做某事的过程。特别提醒特别提醒复述的时候，不妨看看右下角的时间调整复述的时候，不妨看看右下角的时间调整自己的语速。太快了，不像在复述，而且自己的语速。太快了，不像在复述，而且很快就讲完了；太慢，评卷老师听起来可很快就讲完了；太慢，评卷老师听起来可能会烦；能会烦；但是同学们停顿的时间一定不能太长，因但是同学们停顿的时间一定不能太长，因为评卷老师可能误以为你说完了，可能就为评卷老师可能误以为你说完了，可能就不再继续往下听了。不再继续往下听了。