认识乘法时教学.pptx

认识乘认识乘法法老师昨天去超市买了老师昨天去超市买了4瓶酸奶，瓶酸奶，每瓶每瓶2元。一共花了多少元？元。一共花了多少元？2+2+2+2=8（元）（元）答：一共花了答：一共花了8元。元。1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。写成乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识、了解乘法的意义，认识“”，会读、写，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。乘法算式。学习目标学习目标（1）有有2组跳绳，每组组跳绳，每组3人人,（2）有有4辆碰碰车，每辆有辆碰碰车，每辆有2人人,（3）有）有5节车厢，每节坐节车厢，每节坐4人人,有多少人跳绳？有多少人跳绳？有多少人玩碰碰车？有多少人玩碰碰车？有多少人坐火车？有多少人坐火车？有有2组跳绳，每组组跳绳，每组3人人,有多少人跳绳有多少人跳绳？3+3=63+3=6（人）（人）有有4辆碰碰车，每辆有辆碰碰车，每辆有2人，人，有多少人有多少人玩碰碰车？玩碰碰车？2+2+2+2=82+2+2+2=8（人）（人）（3）有）有5节车厢，每节坐节车厢，每节坐4人，人，有多少有多少人坐小火车？人坐小火车？4+4+4+4+4=204+4+4+4+4=20（人）（人）+=6=6（人）（人）=8=8（人）（人）=20=20（人）（人）3 3+3 3+4 4个个2 2相加相加5 5个个4 4相加相加2 2 2 2 2 2 2 24 4 4 4 4 4 4 4 4 4观察每个算式观察每个算式中的加数，有中的加数，有什么特点？什么特点？2 2个个3 3相加相加都是求相同都是求相同加数的和是多少加数的和是多少4 4+4 4+4 4+4 4+4 4=20=20加法算式：加法算式：5 5个个4 4相加相加乘法算式：乘法算式：554 4=20=20或或4 45=205=204545读作：读作：4 4乘乘5 55454读作：读作：5 5乘乘4 4.乘号 求几个求几个相同加数相同加数的和，的和，可以用可以用加法加法计算，也可计算，也可以用以用乘法乘法计算。计算。1 1、把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。3+3=63+3=62+2+2+2=82+2+2+2=8乘法算式：乘法算式：乘法算式：乘法算式：23=623=632=632=624=824=842=842=8或或或或试一试试一试一共有（一共有（）个）个()4 4加法算式：加法算式：_乘法算式：乘法算式：_3+3+3+3=123+3+3+3=1234=1234=1243=1243=123 3或或 _2.2.加法算式加法算式：_2+2+2=62+2+2=6乘法算式乘法算式：_23=623=632=632=6或或 _3.3.加法算式加法算式：_乘法算式乘法算式：_3 3+3 3+3+3+33+3+3=15155 53=3=1515335 5=1515或或 _4.4.5.5.乘法算式乘法算式：_226 6=1212读作：读作：_2 2乘乘6 6等于等于12126+6+6=186+6+6=185+5+5+5=205+5+5+5=203+3+3+3+3=153+3+3+3+3=1536=1836=1845=2045=2053=15 53=15 6.6.改写加法算式。改写加法算式。这节课你学习到了什么？这节课你学习到了什么？