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人教部编版三年级语文下册第一单元第4课昆虫备忘录教案.doc

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资源描述

1、4*昆虫备忘录教学目标知识与能力1会认10个生字,学习积累本课的重点词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。2品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的,学习作者活泼生动的语言。情感、态度与价值观培养对自然万物的好奇心与热爱之情。重点难点教学重点理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。教学难点品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的,学习作者活泼生动的语言。课时安排1课时教学过程一、导入新课,揭示课题同学们一定都很熟悉昆虫吧!因为在我们的日常生活中经常能碰见它们。谁能说说你最了解或最喜欢的一种昆虫吗?(学生交流)看来同学们都对昆虫有所了解,不过,昆虫

2、世界博大精彩,还有很多大家所不知道的知识。今天我们就来学习一篇介绍昆虫的文章昆虫备忘录,相信我们会有新的收获。二、字词学习,基础积累1教师范读课文中的生字。重点指导翘舌音“绸”的读音。2学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。3检查自学情况,教学生字新词。(1)归类识字。归类示例:巨距(距离)拒(拒绝)矩(规矩)周绸(丝绸)调(调整)稠(黏稠)莫膜(隔膜)模(模糊)摸(摸黑)馍(馍馍)(2)多音字。蚂辨析:“蚂”在组成 “蚂蚁”“蚂蟥”时读m;在组成“蚂蚱”(蝗虫的俗称)时读m;在组成“蚂螂”(蜻蜓的俗称)时读m。三、通读课文,整体感知1课文主要写了什么内容?明确:课文用生动有趣

3、的笔调向我们介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆虫,表达了对大自然和自然万物的好奇与热爱。2课文可以分成哪几个部分?每部分的内容是什么?明确:课文可以分成四个部分。每个部分的小标题就是它的主要内容,即作者在每个部分分别介绍了复眼、花大姐(瓢虫)、独角仙和蚂蚱。四、课文研读,突破重难1学习“复眼”部分。(1)这部分小标题叫“复眼”,根据课文内容,说说复眼是什么意思。明确:是好多小眼睛合成一个大眼睛。(2)补充介绍关于复眼的知识。复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官,主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现,同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。复眼中的小眼面一般呈六角形。复眼是相对于单眼而言的,是

4、昆虫的主要视觉器官,通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。(3)根据课文内容,说说复眼对昆虫有什么作用。明确:复眼能让昆虫的视觉更灵敏。(4)文中提到了哪些有复眼的昆虫?明确:蜻蜓、苍蝇。2学习“花大姐”部分。(1)在北京方言中为什么会把瓢虫叫作“花大姐”?明确:因为多数瓢虫外壳的颜色艳丽,而且鞘翅上面有美丽的斑点,形成一种别有情趣的美丽图案,所以被俗称为“花大姐”。(2)“瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?明确:运用了比喻(暗喻)的修辞手法,把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”,生动形象地写出

5、了膜翅的颜色和质地,以及薄而透明的特点。教师点拨:暗喻的特征是本体和喻体同时出现,它们之间在形式上是相合的关系,说甲(本体)是(喻词)乙(喻体)。喻词常由“是、就是、成了、成为、变成”等表判断的词语来充当,有时不用比喻词。(3)补充介绍关于膜翅的知识。膜翅为昆虫中最常见的一类翅,膜质翅,其薄而透明,翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅,蝇类的前翅,甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。(4)这部分还有一句话运用了比喻的修辞手法,你能找出来吗?明确:“瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮”,把瓢虫的硬翅比作“瓷漆”。(5)瓢虫是害虫还是益虫?明确:根据圆点数不同,瓢虫的益害属性是

6、不同的。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫,如七星瓢虫、十四星瓢虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫,如十一星瓢虫、二十八星瓢虫。3学习“独角仙”部分。(1)这部分第1自然段中运用了什么修辞手法?有什么表达效果?明确:“它摔得很重,摔晕了”运用了拟人的修辞手法,生动幽默地写出了独角仙的动作。(2)独角仙为什么被称作“昆虫中的霸王”?明确:因为它在甲虫里可能算是最大的,从头到脚,约有两寸。(3)“独角仙,在甲虫里可能算是最大的”一句中,“可能”一词能否删掉?为什么?明确:不能删掉。 “可能”表示独角仙是甲虫中最大的是作者的推测,不一定是事实;如果去掉,就表示独角仙在甲虫中一定是最大的,不符合作者的原意和客观事实

7、。这个词体现了说明文语言的准确性。(4)“据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走”中“据说”一词能否删掉?为什么?明确:不能删掉。“据说”表示甲虫会拉泥制的小车只是作者听来的,不一定是事实;如果去掉,就表示甲虫一定会拉车,不符合原意。这个词体现了说明文语言的准确性。4学习“蚂蚱”部分。(1)文中提到了蚂蚱的哪些种类?分别找出描写这些种类的段落。明确:尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。(2)第3自然段写了什么内容呢?明确:写蚂蚱飞行时的声音和膜翅的颜色。(3)“土蚂蚱”有哪些特点?明确:身体粗短,方头,色黑如泥土,翅上有黑斑,一被抓住就会吐出一泡褐色的口水。五、课堂小结,效果强化1设置问题,引导学生回顾本课所学内容。(1)课文第一部分介绍“复眼”,提到了_和_这两种昆虫;第二、三、四部分分别介绍了_、_和_这几种昆虫。明确:蜻蜓苍蝇花大姐独角仙蚂蚱(2)课后,用你喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。2总结。这篇课文以有趣的方式、生动活泼的语言介绍了多种昆虫的相关知识,给我们留下了深刻的印象。同学们一定也有其他自己喜欢的昆虫,可以学习这种方式写一写。六、练习设计,巩固提升请完成本课对应训练。七、板书设计,知识构架昆虫备忘录对大自然的好奇和热爱

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