八年级物理下册7.3重力习题2(新版)新人教版.doc

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第3节 重力1如图所示是水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面()A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D左右相平，前低后高2在下列物体中，重力约是1 N的物体是()A一只小狗B一个小学生C一袋方便面 D一枝铅笔3下列说法正确的是()A由公式m可知，物体的质量跟它的重力成正比B用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大C物体的重力只有大小、方向，而无作用点D“水往低处流”是由于重力作用的结果4如图所示图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是()5弹簧测力计下挂了一个钩码，钩码受到了拉力和_力的作用，这两个力的施力物体分别是_和_；方向分别是_和_。6一块质量为0.5 kg的冰块，它所受的重力为_N。若它遇热融化成水，水受到的重力将_(填“增大”、“减小”或“不变”)。7如图734甲、乙、丙都是建筑工人在砌房子时，经常使用的工具，甲图中，若墙的棱与重垂线_，则表明该墙是_的；而乙图则是用来检测墙面是否_的工具，当重垂线与底座垂直时，表明该墙面是_的；丙图中当液体里空气泡居中表示墙体_，若空气泡在A端，则表示A端的墙面_(填“高”或“低”)。8图中所测物体的重力是_N。92013贵港 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量工具是_和_。实验得出的结论是_。10如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G_，它受到的重力方向总是_。11如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时的受力示意图(不计空气阻力)。12某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体的质量m/kg重力G/N物体10.54.9物体219.9物体3219.4(1)在实验过程中，需要的测量工具有：_。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为_N/kg。(3)分析表中实验数据，得出的结论是： _。13有一块形状不规则的均匀金属板，请你提出两种简便的方法来测定它的重心。14瓶子的质量为300 g，瓶内装有500 cm3的某种液体，瓶子和液体的总重力为7 N。求瓶内液体的质量。(g10 N/kg)15甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。(1)甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比。(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法_。A不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化C合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系D合理，因为他的操作比甲同学更简便答案解析1B2C【解析】 我们前面学习力的大小时，知道1 N的力大约是托起两个鸡蛋的力，因此A、B、D都不正确。3D【解析】 物体的质量是物体本身的一种性质，不随形状、状态、位置的改变而改变，也不随重力的改变而改变；物体在太空中是失重状态，而在月球上的物体的重力是地球上物体重力的，因此，用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上不同；力的大小、方向和作用点是力的三要素，因此重力既有大小、方向，也有作用点。4A【解析】 根据Gmg可知，在一般情况下认为g是一个常数，由此可分析出G与m成正比。分析图象可知A符合。5重弹簧测力计地球竖直向上竖直向下64.9不变【解析】 物体的质量不随形状、状态、位置的变化而变化，所以冰在融化前后的质量不变，重力也不变。7平行竖直水平水平水平高829弹簧测力计天平物体的重力与质量成正比【解析】 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；实验得出的结论是物体的重力与质量成正比。10mg竖直向下11如答图所示。第11题答图12(1)天平和弹簧测力计(2)9.8(3)物体所受的重力跟它的质量成正比13解法一：(悬挂法)如答图所示，用细线系于金属板上的某点A而将板悬挂起来，板静止时，板受到的重力和线的拉力平衡，故板的重心必在过A点的竖直线AA上，过A点在板上画出此时的竖直线AA。同上，再将线系于板上的另一点 B，并作出对应的竖直线BB，则AA与BB的交点O就是此金属板的重心位置。第13题答图解法二：(支撑法)以手指托住金属板的某一点，当金属板板面能维持水平而平衡时，支撑点即为此金属板重心的位置。14瓶子和液体的总质量m总0.7 kg700 g，瓶内液体的质量m液m总m瓶700 g300 g400 g。15正比A【解析】 实验时应控制无关变量保持一致。6