资源描述
初中历史备课本
（江孜县闵行中学）
学 科 历史
年 级 八年级
教 师 拉仓
学年度第一学期 八年级 历史学科教学计划
课
程标准对本学期的目标要求
本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、培养学生的能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱时中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增加爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
对教材体系和内容的简要分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课的教授。
3、重点及难点：
重点是中国现代史部分，
难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
课时分配
八年级上册共分七个单元，叙述从鸦片战争到人民解放战争胜利的历史，共22课，每课教学一课时。另设有活动课，共设有2课时 第一单元侵略与反抗 6课时
第二单元 近代化的探索 4课时
第三单元 新民主主义革命的兴起 5课时
第四单元 中华民族的抗日战争 2课时
第五单元：人民解放战争的胜利 2课时
第六单元：经济和社会生活 2课时
第七单元：科学技术与思想文化 2课时
第一单元集体备课 备课日期：
学科
历史
年级组
八
成 员
拉仓
单元
内容
课时
分配
共5课时
第1课 鸦片战争 1课时
第2课 第二次鸦片战争 1课时
第3课 收复新疆 1课时
第4课 甲午中日战争 1课时
第5课 八国联军侵华战争 1课时
单
元
内
容
总
体
分
析
本单元共五课，其教学内容是从鸦片战争到八国联军侵华战争，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的历史。
本单元内容属于中国近代史发展中的侵略与反抗的专题内容，是中华民族一段屈辱的历史。通过本单元的教学，要让学生了解基本史实，掌握基础历史知识和理论概念；理解和把握每课的重点，理解难点；能够在整体上把握本单元的知识；逐渐形成联系、对比史实的学习习惯；初步培养他们辩证看待历史问题的观点；进一步培养其归纳、综合历史知识的能力和表达能力。
单
元
教
学
目
标
通过对本单元的学习，学生主要把握以下内容：
1．从整体上了解我国近代史上侵略与反抗的屈辱历史的重要性和相关基础知识。
2．形成一定联系、对比分析历史现象产生的原因的能力。
3．进一步培养归纳、综合历史知识的能力。
4．初步体会辩证看问题的方法。
重
难
点
《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容及影响
学生怎样理解中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的深渊
学情
分析
本段历史知识学生初次接触，初二学生接受力不是很强，所以，在学习中，应注重培养学生形成分析问题、解决问题的能力，及初步的归纳、综合能力。同时，经过学习，要培养学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。让学生多搜集相关的图片资料，教师在这些基础上讲述新课，可以加强对学生的爱国主义教育和进一步激发他们为国效力的精神。
教学方法建议
在课堂中，教师可以多用探究式的教学方式，通过不断提问，引导学生对历史知，识的把握。还可以让学生设问，老师作答，既能达到师生互动，教学相长的目的，也能活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉快的心情中学习课文内容。
课时集体备课 备课日期：
课 题
第1课 鸦片战争
主备人
拉仓
参与者
多吉旺堆
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。2、通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。3、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
重 难 点
重点：林则徐虎门销烟、《南京条约》
难点：学生怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教 法
精讲点拨、图像辅助法、归纳法、多媒体演示及变式训练等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
电影《林则徐》 收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了共和国五十余年的光荣历史。碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强和民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。你知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？是谁领导了这场伟大斗争？他为什么被称为中华民族的民族英雄？中国与英国相隔非常遥远，领土并无接壤，为什么双方会在19世纪中期爆发激烈冲突并走向战争呢？为什么会出现以清政府的彻底失败宣告结束这种结果呢？你想了解鸦片战争对中国造成的危害及其给近代中国社会带来的巨大冲击吗？
自主学习
提出疑问
1、谁领导了虎门硝烟这场伟大斗争？他为什么被称为中华民族的民族英雄？
2、中国与英国为什么会在19世纪中期爆发激烈冲突并走向战争呢？
3、在鸦片战争中，中国军民奋勇杀敌、浴血抗战，涌现出了关天培、陈化成等一大批为国捐躯的爱国将领，可鸦片战争最终还是以清政府的彻底失败宣告结束。为什么会出现这种结果呢？
4、“华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟”；“夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅”。这是描写中国近代史上第一个不平等条约签订的诗句。你知道这个条约的名称和内容吗？
5、你想了解鸦片战争对中国造成的危害及其给近代中国社会带来的巨大冲击吗？
合作
探究
点拨
解疑
1、中国与英国为什么会在19世纪中期爆发激烈冲突并走向战争呢？
2、你想了解鸦片战争对中国造成的危害及其给近代中国社会带来的巨大冲击吗？
3、《南京条约》签订的影响的理解：
《南京条约》签订使中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。中英《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
练习达标
1．道光帝决定禁烟的根本原因是（ ）
A．为了继续推行闭关政策 B．鸦片给中华民族带来了深重灾难
C．林则徐请求严禁鸦片 D．维护清朝的统治
2．鸦片战争开始的标志是（ ）
A．1839年，清政府派林则徐去广东禁烟
B．1839年，林则徐在虎门销烟
C．1840年，英国舰队侵入广东海面
D．1840年，英军直达天津
3．中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为（ ）
A．中国开始遭受大规模的外来侵略
B．长期闭关锁国的状况被打破
C．民族矛盾取代了阶级矛盾
D．社会性质开始发生根本变化
4、我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的 ( )
A．关天培 B．林则徐 C．左宗棠 D．邓世昌
拓展提升
一谈起鸦片战争，大家马上就会想起丧权辱国的《南京条约》，想起近代中国百年的沉沦与屈辱。你认为这场战争对中国造成的影响仅仅这些吗？在打开中国大门后，它有没有给近代中国社会客观上也带来一些符合时代潮流的新事物、新变化？
作业设计
林则徐虎门销烟时为什么不将没收来的那些鸦片简单地用火烧掉？你能解释他所采用的销烟方法（见课本相关介绍）中包含的科学道理吗？
板 书 设 计
教 后 反 思
课时集体备课 备课日期：
课 题
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
主备人
拉仓
参与者
多吉旺堆
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、了解第二次鸦片战争期间列强侵华的罪恶行径、英法火烧圆明园和太平军抗击洋枪队的历史史实。
2、培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府。
3、分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
重 难 点
重点：第二次鸦片战争的发生、列强侵华罪行
难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
教 法
精讲点拨、图像辅助法、归纳法、多媒体演示及变式训练等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
电影《林则徐》 收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？
自主学习
提出疑问
（学生阅读课文找出以下问题自学。时间：15分钟）
1、第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略中国的国家、结果及影响怎样？
2、清朝前期的疆域广大，西北达巴尔喀什湖北岸，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。同目前中国版图对比，中国的西北、东北疆域有何变化？为什么会发生这一变化？
3、在浙江慈溪流传有一首民歌：“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。”红头军为何人？为什么洋人害怕红头军？
4、中国遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？
合作
探究
点拨
解疑
采用同桌→小组→师生合作的形式
1、清朝前期的疆域广大，西北达巴尔喀什湖北岸，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛。同目前中国版图对比，中国的西北、东北疆域有何变化？为什么会发生这一变化？
2、中国遭到如此的劫难，主观原因是什么？人民做出什么反应？农民政权抗击的目标是什么？结果怎么样？
精讲点拨：
1、用读图理解法。根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，理解并叙述沙俄侵占我国北方领土的情况，加深对俄国殖民者罪恶的认识。
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行主要表现在：英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶，且为世界罕见的博物馆和艺术馆，被西方称为“万园之园”。火烧圆明园体现了侵略者的野蛮、贪婪与罪恶。而沙俄割地行径由来已久，它采取武力相逼，调停为诱，一纸定夺、强割强占等手段，步步蚕食，割占我大好河山150多万平方千米。
练习达标
1．第二次鸦片战争的发动者是（ ）
①美国 ②英国 ③法国 ④俄国
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．英法发动第二次鸦片战争的根本目的是（ ）
A．要求鸦片贸易合法化 B．要求增加通商口岸
C．要求在中国驻扎军队 D．进一步打开中国市场
3．清政府在两次鸦片战争中失败的根本原因是（ ）
A．清朝封建制度的腐朽 B．清朝军备落后
C．清政府的闭关锁国政策 D．清政府的军事组织不当
4．指挥太平军抗击洋枪队的太平天国将领是（ ）
A．洪秀全 B．奕山 C．李秀成 D．华尔
拓展提升
1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次反封建反侵略的农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外，太平天国运动失败的原因还有哪些？
作业设计
在第二次鸦片战争中，有“万园之园”之称的圆明园被英法侵略者付之一炬。请收集有关圆明园的资料、图片，向同学们介绍一下圆明园的历史。
板 书 设 计
教 后 反 思
课时集体备课 备课日期：
课 题
第3课 收复新疆
主备人
拉仓
参与者
多吉旺堆
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。
2、思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠” 的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
3、使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。
重 难 点
重点：左宗棠收复新疆
难点：收复伊犁的重要性
教 法
精讲点拨、、归纳法、多媒体演示及变式训练等方法
学 法
自主学习；小组合作合作探究，历史与现实联系的学习方法：
教学准备
上网收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
新疆位于我国西北部，土地面积166万平方公里，占我国全部国土面积的1/6。新疆不仅物产丰富，而且战略地位非常重要，是我国的西北门户。既然这个地区这么重要，会不会引起别的国家的侵略野心呢？
自主学习
提出疑问
（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）
1、你能够结合以前学过的中国古代史知识，说说为什么新疆地区自古以来就是中国的领土吗？
2、19世纪六七十年代，我国东南沿海和西北边疆同时出现了危机。围绕“塞防”和“海防”问题，清政府内部出现了一场大争论。你知道这次争论的主要内容吗？争论的结果又怎么样呢？
3、面对边疆出现的危机，清政府采取了怎样的策略？派谁去收复新疆？他是怎样进军的呢？最终的结果又怎样？
合作
探究
点拨
解疑
合作探究：采用同桌→小组合作探究的形式。
1、你能够结合以前学过的中国古代史知识，说说为什么新疆地区自古以来就是中国的领土吗？
2、面对边疆出现的危机，清政府采取了怎样的策略？派谁去收复新疆？他是怎样进军的呢？最终的结果又怎样？
精讲点拨：
1、左宗棠收复新疆取得胜利的原因。
首先：从战争性质角度而言，左宗棠平定叛乱、抵制侵略、维护国家统一是正义的事业。其次：从新疆人民的态度而言，左宗棠收复新疆过程中，得到了新疆各族人民的大力支持和支援。再次：从主观努力的角度而言，左宗棠反侵略收失地的态度坚决，同时战略得当。
2、如何评价左宗棠？
在封建社会，所有的爱国大臣、爱国将领都有两面性，既反人民，又反侵略，应该客观、公正的评价他们。左宗棠作为满清朝廷的汉臣，他镇压过太平天国运动，但更值得肯定的是他亲自率军队入新疆平叛，赶走侵略者，最终收复新疆，他的爱国，他的英勇无畏是值得人们颂扬的。在后面的学习中，我们还会了解到，左宗棠积极投身“洋务运动”，先后兴办“福州船政局”、“兰州制造局”等，为我国近代的民族产业贡献很大。
练习达标
夯实基础：
1．下列哪一项最能说明新疆地区自古以来就是中国不可分割的领土？（ ）A．丝绸之路的开通 B．张骞通西域
C．西域各国归附汉朝 D．西汉政府设立西域都护
2．19世纪70年代，清政府为什么决定收复新疆？（ ）
A．新疆战略地位重要 B．新疆拥有广大的土地
C．新疆物产丰富 D．新疆有丰富的矿产资源
3．通过艰苦的外交谈判，迫使俄国归还伊犁的清朝外交官是（ ）
A．李鸿章 B．左宗棠 C．奕山 D．曾纪泽
4、 “大将西征人未还，湖湘弟子满天山。新栽杨柳三千里，赢得春风度玉关。”这首诗反映了哪一历史人物的哪些历史功绩？
拓展提升
学会全面客观地评价历史人物，是历史学习的一个重点。就左宗棠来看，他既镇压过太平天国运动，同时也率军收复了新疆。对于这个问题，应该怎么看？你能否对左宗棠作出一个客观公正的评价？
作业设计
根据课本上的《收复新疆示意图》，讲讲左宗棠的进军路线及收复新疆的简单经过。你认为左宗棠能够收复新疆的原因有哪些？
板 书 设 计
教 后 反 思
课时集体备课 备课日期：
课 题
第7课 戊戌变法
主备人
拉仓
参与者
多吉旺堆、查加
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、知识目标：了解有关戊戌变法的基础知识。
2、能力目标：通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
3、情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
重 难 点
重点：公车上书、百日维新的主要内容。
难点：戊戌变法的历史意义。
教 法
精讲点拨、归纳法、分析综合等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
电影《谭嗣同》 收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
导入二：请同学们思考回答甲午中日战争的时间和结果，由《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化，资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法运动，导入新课。
自主学习
提出疑问
自主学习（学生带着以下问题自学。时间：15分钟）
1、揭开维新变法运动序幕的事件是
2、公车上书的直接原因是 。
3、维新派组织 ，标志着维新派的政治团体形成了。
4、强学会的机关报是
5、戊戌变法的时间是 ， 按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“ ”。
9、在戊戌变法的内容中，直接触及了顽固派利益的是 。
10、戊戌变法运动失败的标志是以 为首的 派，发动了 。 被囚禁在中南海瀛台，下令逮捕维新人士， 、 逃往国外，而 甘愿为变法流血牺牲。
合作
探究
点拨
解疑
小组探究 采用同桌→小组合作探究的形式。
1、戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？
2、谭嗣同的：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？谭嗣同的死值得吗？
精讲点拨
戊戌变法的历史意义：
①戊戌变法是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动。资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，逐步变封建专制制度为资本主义君主立宪制度，在当时是符合中国历史发展趋势的。
②戊戌变法又是一次爱国救亡的政治运动。在帝国主义侵略日益加深，瓜分危机迫在眉睫的紧要关头，资产阶级维新派为挽救民族危机，发展资本主义，奔走呼号，并指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
③戊戌变法同时也是近代中国第一次思想解放潮流。资产阶级维新派提倡新学，主张兴民权，对封建思想文化进行抨击，在社会上起了思想启蒙作用。它促进了中国人民的觉醒。
练习达标
材料一：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。” 材料二：各国变法，都是经过流血才成功的，中国还没有人流血。让我来作第一个吧！”
请回答：（1）这些话是谁说的？他是在什么事件中被杀害的？
（2）一同被杀害的还有哪几个人，他们被称为什么？
（3）“贼”指何人？
（4）为什么“无力回天”？
（5）“死得其所”是什么意思？你怎么看？
拓展提升
戊戌变法作为一场爱国救亡的政治运动和思想解放运动，虽然失败了，但在社会上引起深刻的反响，产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴，请说说你学习本课后的收获。
作业设计
制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。
板 书 设 计
教 后 反 思
课时集体备课 备课日期：
课 题
第8课 辛亥革命
主备人
拉仓
参与者
多吉旺堆
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、知识目标：了解兴中会和中国同盟会两个资产阶级革命团体的成立情况；辛亥革命和中华民国的成立的情况。
2．能力目标：通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。
3.情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。
重 难 点
重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义
难点：辛亥革命的历史意义
教 法
精讲点拨、图像辅助法、归纳法、多媒体演示及变式训练等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
电影《武昌首义》 收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
教师导入： 孙中山是中国伟大的民主革命的先行者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。
自主学习
提出疑问
自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）
（阅读“孙中山创建革命党”一目，完成1-3小题。）
1、1894年，孙中山在檀香山成立的革命团体是 。
2、孙中山创建的我国第一个全国规模的统一的资产阶级政党是 。这个政党成立的目的是为了 ，成立的时间是 。地点是 ， 大会选举 为
3、孙中山在《民报》的发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为 、 、 三大主义，合称为“ ”，它是 的指导思想。
（阅读“武昌起义”一目，完成4—6小题。）
4、武昌起义的时间是 ，地点是在
5、在武汉三镇取得胜利以后，仅一个多月时间，全国就有 个省宣布脱离清政府独立。12月，宣布独立的代表在 开会，选举 为中华民国临时大总统。
6、 年，是旧历的辛亥年，历史上把这次革命称为辛亥革命。它推翻了 ，结束了我国两千多年的 ，使 深入人心。
合作
探究
点拨
解疑
小组探究：采用同桌→小组→师生合作的形式
有人说“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗？为什么？
精讲点拨
为什么说三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想?
三民主义中的民族主义要求推翻满洲贵族的统治。民权主义要求建立资产阶级共和国。民生主义思想指出“平均地权”的主张。在当时的历史条件下，这些主张表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，因而三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
3、正确理解辛亥革命的胜利与失败
从辛亥革命推翻两千多年的君主专制政体的直接结果来看，这一目标达到了，可以说革命是胜利了。但辛亥革命所承担的革命任务是反帝反封建，而辛亥革命后，中国的社会性质并没有改变，所以从革命的最终目标来看，革命是失败的。
练习达标
1．目前，李教授正在兴中会成立地讲学，他讲学的地点是( )
A．广州 B．香港 C．檀香山 D．东京
2．孙中山领导辛亥革命的指导思想是( )
A．民生主义 B．民权主义 C．三大政策D．三民主义
3、辛亥革命的历史意义
拓展提升
如何理解辛亥革命推翻了清朝的统治，（清朝统治从何时到何时?）结束了我国两千多年的封建帝制，（两千多年的封建君主专制制度存在的时间又是从何时到何时？）
作业设计
概括孙中山在辛亥革命时期的主要活动。
板 书 设 计
教 后 反 思
课时集体备课 备课日期：
课 题
第9课 新文化运动
主备人
拉仓
参与者
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。
2、能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。
3、情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命
重 难 点
重点：新文化运动的基本内容及其意义
难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？
教 法
精讲点拨、归纳法、多媒体演示等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
上网 收集图片资料
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试，考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意处便大喝一声：“今科必中！”这个青年在一旁看得发呆，心想若是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的革命道路。
1915年9月，这位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。
自主 学习
提出疑问
自主学习：（自学课本15分钟，完成并记忆下列格内容。）
新
文
化
运
动
背景
兴起标志
代表人物
旗帜
主要阵地
基本内容
前期：
后期：
积极影响
局限
合作
探究
点拨
解疑
合作探究：采用同桌→小组→师生合作的形式
1、新文化运动“是几个青年凭空造了出来的”。判断一下，这种说法对不对？为什么？”
精讲点拨：
新文化运动发展的原因
新文化运动前期主要宣传的是资本主义思想，但资本主义自身的弊端随着社会的发展日益暴露，所以人们对西方文明产生了怀疑。1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。人们需要寻找更好的出路，马克思主义就被引进到了中国
练习达标
1．新文化运动的阵地是( )
A．《每周评论》 B．《中外纪闻》 C．《新青年》 D．《民报》
2．我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡( )
A．自强、求富 B．自由、平等 C．民主、科学 D．民族、民权
3．新文化运动的代表人物是( )①李大钊 ②陈独秀 ⑨鲁迅 ④胡适 A．①② B．①②③ C．①③ D．①②③④
4、识图题：看课本40页《青年杂志》图
（1）此图是谁在哪一年在什么地方创办的哪个杂志的封面？
（2）他后来又改名为什么？
（3）他的创刊有何作用？
（4）后来它成为什么运动的主要阵地？
拓展提升
鸦片战争后，中国的民族危机一步步加深。为挽救民族危亡，中国各阶级、阶层是如何斗争的？列举出四次重大探索活动的名称、代表人物（一位）、主要主张或口号。结合新民主主义革命的胜利，谈谈你对近代化探索历程的认识。
作业设计
必做题：
根据本课内容，出两道列举题。（例如：列举新文化运动的代表人物。）
选做题：
结合鲁迅著作，写一篇整体感知新文化运动的小论文。
板 书 设 计
教 后 反 思
第三单元集体备课 备课日期：
学科
历史
年级组
八
成 员
单元
内容
课时
分配
新民主主义革命的兴起共4课时
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 1课时
第11课 北伐战争 1课时
第12课 星星之火，可以燎原 1课时
第13课 红军不怕远征难 1课时
单
元
内
容
总
体
分
析
本单元共四课，其教学内容是从五四爱国运动到红军长征胜利结束的历史。
本单元内容属于中国近代史发展中的新民主主义革命的兴起的专题内容。通过本单元的教学，要让学生了解基本史实，掌握基础历史知识和理论概念；理解和把握每课的重点，理解难点；能够在整体上把握本单元的知识；逐渐形成联系、对比史实的学习习惯；初步培养他们辩证看待历史问题的观点；进一步培养其归纳、综合历史知识的能力和表达能力。
单
元
教
学
目
标
通过对本单元的学习，学生主要把握以下内容：
1．从整体上了解我国近代史上新民主主义革命的兴起这段历史的重要性和相关基础知识。
2．．知识间形成一定联系、把相关历史知识构建起知识框架 、历史体系。
3．进一步培养归纳、综合历史知识的能力。
4．初步掌握辩证看问题的方法。
重
难
点
五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生。 北伐战争的胜利进军。
南昌起义 秋收起义 中央红军长征的主要经过，遵义会议
如何理解五四精神和党诞生的意义。北伐战争胜利进军的原因。
毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军 长征胜利的意义。
学情
分析
初二学生接受力不是很强，所以，在学习中，应注重培养学生形成分析问题、解决问题的能力，及初步的归纳、综合能力。同时，经过学习，要培养学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。让学生多搜集相关的图片资料，教师在这些基础上讲述新课，可以加强对学生的爱国主义教育和激发他们为国效力的精神。
教学方法建议
在教学中，教师可以多用探究式的教学方式，通过不断提问，引导学生对历史知，识的把握。还可以让学生设问，老师作答，既能达到师生互动，教学相长的目的，也能活跃课堂气氛，让学生在轻松、愉快的心情中学习历史知识。
课时集体备课 备课日期：
课 题
第10课 五四运动和中国共产党的成立
主备人
拉仓
参与者
课 型
新授课
使用时间
教 者
学习目标
1、知识目标：掌握五四爱国运动和中国共产党的成立的基本知识。
2、能力目标：通过本课的学习，使学生学会归纳课文的方法。
3、情感教育与价值观：
（1）通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。
（2）中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
重 难 点
重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
难点：如何理解五四精神和党诞生的意义
教 法
精讲点拨、图像辅助法、归纳法、多媒体演示及变式训练等方法。
学 法
自主学习；小组合作合作探究，教师点拨。
教学准备
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
导入
同学们，你知道为什么把每年5月4日作为我国的青年节吗？
今天浙江嘉兴的南湖有一艘游船，它每天都要接待许多游人。你知道它和我党的诞生有什么关系吗？
为了找到问题的答案，让我们进入本课的学习吧。
自主学习
提出疑问
（用15分钟的时间阅读课本，填写表格。）
（阅读“五四爱国运动”一目，完成表格。）
（阅读“中国共产党的诞生”一目，完成表格。）
合作
探究
点拨
解疑
采用同桌→师生合作的形式
1．在五四运动中，青年学生提出“还我青岛”“取消‘二十一条’”等要求。那么，青岛问题是怎样由来的？“二十一条”又是怎么一回事儿呢？
2．教材上说：“五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。”那么，什么是新民主主义革命呢？它和旧民主主义革命有什么区别？
3．结合戊戌变法和辛亥革命失败的史实，谈谈你对“她（中国共产党）的诞生是中国历史上开天辟地的大事”这句话的理解。
精讲点拨
1．五四爱国运动的历史意义。
2． 新旧民主革命的比较
3、五四精神对我们现代社会的借鉴意义。
练习达标
1．五四运动中提出的口号是（ ）
A．“提倡民主，反对专制” B．“驱除鞑虏，恢复中华”
C．“外争国权，内惩国贼” D．“停止内战，一致抗日”
2．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（ ）
A．取消二十一条 B．反对在“和议”上签字
C．外争主权，内惩国贼 D．誓死力争，还我青岛
3．五四运动取得了哪些胜利？（ ）
①释放被捕学生②推翻了北洋
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