2019浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试题8.doc

浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试题（八）一、 选择题 （本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1. 下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）A. 矫诏（jio） 譬如（b） 瞋目（chn） 模棱两可（lng）B. 嫡亲（d） 扁舟（pin） 伺候（s） 越俎代庖（po）C. 旋涡（xun） 遒劲（jn） 倩影（qn） 休戚相关（q）D. 俨然（yn） 褶皱（zh） 墙垣（yun） 安步当车（dng）2. 下列各组词语没有错别字的一项是（ ）A. 账篷 蓊蓊郁郁 好高骛远B. 极致 刚愎自用 郑重其是C. 空暇 断壁残垣 功亏一篑D. 聯袂 黄粱一梦 汗流夹背3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A. 我们在日常生活中少不了走亲访友，学一点作客礼仪是非常必要的。B. 消除腐败，仅靠官员道德自律并不一定奏效，加强监督和管理是非常必要的。C. 受到全球金融危机的影响，许多企业呈现江河日下的趋势，有的甚至宣告倒闭。D. 春雨淅沥，雾气弥漫，朦胧之中的雁荡山若隐若现，如诗如梦，秀色可餐。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 由于时代久远，论语中的文言字词对我们感到非常陌生，它们像坚硬的外壳，包裹住了鲜活的生命。B. 周永康案依法审判，充分体现了宪法和法律的权威，及我党依法惩治腐败、严肃党风党纪的坚定决心。C. 人类一直在思考着应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。D. 这次两地交流活动，旨在为了加强兄弟地市的教学交流，切实提高教师的教研能力，促进教师的专业发展。5. 依次填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（ ）你生气， ；你焦虑， ；你悲伤， ；你惆怅， ；你嫉妒， 凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。是因为自己不够优秀 是因为自己不够坚强 是因为自己不够阳光是因为自己不够从容 是因为自己不够大度A. B. C. D. 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A. 思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。B. 一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。C. 点一盏温暖的灯，照困苦者于生活的巷道中前行。D. 祖父撑一篙小船，漫溯开去。年老的腰身，像被时光抛弃了。7. 下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）A. “予左迁九江郡司马”中“左迁”即降职。汉代贵右贱左，故称降职为左迁，后世沿用之。B. “红递酒，旦把盏长吁科”中“科”是元杂剧中指示人物台词的术语。C. “壬戌之秋，七月既望”中“既望”指望日的后一天，即农历每月十六。D. “四五个才总角的小厮”中“总角”是指儿童向上分开的两个发髻，代指儿童时代。8. 下列句子中句式与其他三项不同的一项是（ ）A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 不能容于远近C. 此非孟德之困于周郎者乎 D. 若属皆且为所虏9. 下列句子翻译正确的一项是（ ）A. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。借来船只的人，并不是能够下水，却能横渡江河。B. 其隙也，则施施而行，漫漫而游。在那空闲的时候，就缓步地行走，漫无目的地游览。C. 狗彘食人食而不知检。狗和猪吃人吃的粮食，（统治者）却不知道检查反省。D. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？现在人家正好比是刀和砧板，我们好比是鱼和肉，还拒绝什么呢？10. 下列对雷雨（片段）的理解与分析，不恰当的一项是（ ）鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。周朴园 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。鲁侍萍 （低头）哦。周朴园 你的生日四月十八每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。鲁侍萍 （叹一口气）现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你不必说了。周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。A. “这是我的报应，我的报应”用了反复，表现了鲁侍萍长久压抑后的愤怒、自责。B. “低头”“叹一口气”这些舞台说明对刻画人物性格和推动情节发展有一定作用。C. 周朴园真傻，对侍萍的思念，对过往的追忆，现在提起于事无补，徒添伤感。D. 看似简单的对话中，人物情感复杂多变，情绪推动曲折有致，戏剧语言魅力无穷。阅读下面的文言文，完成1113题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（节选自苏洵六国论）11. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 暴秦之欲无厌 厌：满足B. 与嬴而不助五国也 与：结交C. 始速祸焉 速：快速D. 李牧连却之 却：使退却12. 下列句子中“而”字的意義和用法与例句相同的一项是（ ）例句：故不战而强弱胜负已判矣A. 较秦之所得与战胜而得者B. 是故燕虽小国而后亡C. 赵尝五战于秦，二败而三胜D. 战败而亡，诚不得已13. 下列对选文内容的赏析，不正确的一项是（ ）A. 选文从“赂者”和“不赂者”两方面来论证“六国破灭，弊在赂秦”这一观点。B. 第一段末尾引用古人的话，说明了“以地事秦”必然招致灭亡的严重后果。C. 第二段采用假设推理的方式，推论六国若有不同于史实的做法，必不至于亡国。D. 选文列举史实，并主要运用对比论证和比喻论证等方法来说理，极具说服力。14. 下列对李煜虞美人的理解和分析，不恰当的一项是（ ）春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A. 此篇多用问答，以问起，以答结，细腻生动地刻画了词人悲恨相续的心理活动。B. 上片实写，下片虚写，由实入虚，写词人历经物是人非后对生命的思索与发现。C. “何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，写出了宇宙的永恒不变。D. “恰似一江春水向东流”用比喻的修辞手法将愁绪形象化，点明愁之多与难以排遣。阅读下面的选文，完成1516题。目前，围绕免费进行的商业模式创新已经形成颠覆性力量，而用户体验上的创新所产生的颠覆性力量，在互联网上是最多见的。免费的商业模式和用户体验上的创新为什么会形成颠覆？因为把贵的变得便宜，把收费的变成免费，符合人性的需求；把复杂的变简单，把笨重的变便携，也符合人性的需求。商业的本质就是让人性得到释放，颠覆式创新也不例外，归根结底就是怎样满足人性需求。有些人是懒惰的，如果东西做得很简单，就愿意去用；有些人是贪便宜的，如果东西做得便宜，甚至做得免费，就愿意去用。专卖店里半价甚至1折促销，不管哪国人，都会买一堆不用的东西回家，这是人性在起作用。麻省理工学院曾经专门做过一个实验，发现一样东西一旦免费，人们就容易丧失理智和辨别能力，蜂拥而上，占为己有。当年惠普公司做平板电脑，每台售价是399美元，好几年没卖出几台。后来，惠普公司宣布不再生产这款产品，决定清仓甩卖，每台售价定为99美元，结果不到一天全美的存货一抢而空。这说明降价和免费的力量是巨大的。用户选择产品，目的其实很简单，就是不要让他动脑子，不用让他费力，就能帮助他解决问题。所以，把产品做得很简单，就变成了产品的优势。苹果为什么成功？专家们分析其产业链和生态系统，说得很玄乎。其实，苹果的用户体验简单到极致，它就用这一招撼动了微软的统治地位。因此，如果我们能发现产品里还有很多痛点，还有很多不方便的地方，然后把它做到简单方便，那我们就有可能做出一个颠覆性的创新。我经常用“小白用户”来称呼那些普通用户，“小白”并不是说这个人是白痴，而是说在某个领域不具备专业知识。我使用电脑，就一定得变成一个电脑专家吗？像我这样的，离开电脑领域，同样是一个“小白”。在别的领域，我选择产品其实很简单，就是不要让我去思考。今天物质这么丰富，选择这么多，同类产品这么多，我难道会为了用某些东西，一定得读上好几本说明书吗？我的结论就是，你的产品满足了“小白用户”们的需求，创新也就成功了。15. 下列对“颠覆式创新”的解说符合原文意思的一项是（ ）A. “颠覆式创新”的本质也就是商业的本质，是为满足人性的需求。B. 发现产品的痛点和不方便之处，就能做出一个“颠覆式创新”。C. 商业上的颠覆性力量主要表现为体验，互联网上则主要表现为免费。D. “颠覆式创新”的主要对象是“小白用户”，他们与普通用户不同。16. 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A. 麻省理工学院的实验证实了面对免费产品容易失去理智和辨别能力的人性特点。B. 惠普公司正是抓住了人性贪图便宜的特点，让滞销的平板电脑一售而空。C. 苹果成功的原因主要不在于产品的质量，而在于用户体验简单到极致。D. “小白”指在某领域不具备专业知识的人；某领域的专家在另一领域可能是“小白”。非选择题部分二、 填空题 （本大题3分）17. 根据语境，填写名句。（每小题1分，共3分。任选3题，如全选，则取前3题评分）（1） 毛泽东沁园春长沙中的“鹰击长空，鱼翔浅底， ”，气象开阔，其中“击”“翔”“竞”几个动词更是精准有力、生机勃然。（2） 古诗文中，“月”可象征美好，可寄托情思。苏轼赤壁赋开篇便以月兴怀，“ ，歌窈窕之章”。（3） 离骚“惟草木之零落兮， ”包含着屈原对春秋代序、时不我待的深沉幽远的慨叹。（4） 王羲之兰亭集序“固知 ，齐彭殇为妄作”表达了他“生和死是不一样”的看法。三、 简答题 （本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）阅读下面的选文，完成1819题。甲：剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的，不是能够一次性解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。（节选自史铁生我与地坛）乙：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（节选自朱自清荷塘月色）18. 解释下列词语在文中的含义。魔鬼：脉脉：19. 兩个片段均属于散文写景片段，但各有特点，请分别赏析。甲：乙：四、 写作题 （本大题40分）20. 阅读下面的文字，根据要求作文。树上每一片叶子都是相似的，每一片叶子又都是不同的。米兰花虽小却清香扑鼻，罂粟花虽艳却淡而无味。鄙浅有鄙浅的妙处，华贵有华贵的悲哀。没有一个人是为了和别人相同而出生，人各有天赋，各有使命。读了以上文字，你有什么联想和感悟？请写一篇文章。【要求】 题目自拟，立意自定。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试题（八）参考答案一、 选择题1. D。A项，譬p，棱lng。B项，伺c。C项，旋xun，劲jng。2. C。A项，帐篷。B项，郑重其事。D项，汗流浃背。3. A。“作客”指寄居在别处。句中应用“做客”。4. C。A项，主客颠倒，应调整为“我们对论语中的文言字词”。B项，不合逻辑，“宪法和法律”并列不当。D项，句式杂糅，“旨在”和“为了”杂糅。5. A。综合考虑材料中的词语与选项意思的对应关系：生气大度，焦虑从容，悲伤坚强，惆怅阳光，嫉妒优秀。6. D。D项是比拟，其余三项都是比喻。7. B。“科”是元杂剧中指示人物动作和表情的术语。8. A。A项为省略句，其他三项为被动句。9. B。A项，假：借助；能水：会游泳。C项，“检”通“敛”，约束。D项，辞：告辞。10. C。周朴园不傻，他对鲁侍萍的思念固然是真的，但此处提侍萍的生日更是为软化侍萍的情绪。11. C。速：招致。12. B。B项与例句都是表转折。A项表承接，C项表并列，D项表承接（也有认为是表因果）。13. C。“必不至于亡国”错，是可能不至于亡国。14. B。“春花秋月”是实，“往事”是虚；“小楼”“东风”是实，“故国”是虚；“朱颜”是实，“雕栏玉砌”不在眼前是虚。全词虚实结合，不是由实入虚。15. A。B项，“就能”片面绝对。C项，“体验”和“免费”说反了。D项，“他们与普通用户不同”错误。16. C。无中生有。二、填空题17. （1） 万类霜天竞自由 （2） 诵明月之诗 （3） 恐美人之迟暮 （4） 一死生为虚诞三、简答题18. 魔鬼： 比喻手法；终身纠缠，带来痛苦，使人迷途。脉脉：拟人手法；水没有声音，似乎饱含深情的样子。19. 甲文：拟人手法写景，把自己的情感附着于落日于雨燕于天地于古柏于落叶，景中充盈着情感；几个“譬如”排比，情感浓郁，一层推一层；“寂静”“光辉”“高歌”“苍凉”“忧郁”“欣喜”“镇静”“坦然”等词语的選择，饱蘸情感，氛围沉着苍劲，间接用景回答了“怎么活”的问题；既写看到之景，又写闻到之味，还写想到之事，写景、叙事、抒情融合。乙文：丰富的比喻，“亭亭的舞女的裙”“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”等，摹形绘神，形象生动；通感的使用，打通视觉和嗅觉，见色生香；动静结合，既有静态写形，又有“霎时传过荷塘的那边去了”这样传神的动态描摹；拟人手法写荷花，将人的情态用于荷花，含苞待放之情态跃然纸上。四、写作题20. （略）