中考语文黄金知识点系列专题09扩展压缩仿写修辞.doc

教学资料参考参考范本中考语文黄金知识点系列专题09扩展压缩仿写修辞_年_月_日_部门聚焦考点温习理解扩展语句，压缩语段；选用、仿用，变换句式。 【复习重点】概括一段文字的意思（含“一句话新闻”、“编写标题”、“编写领起句”、“续写一句总结全文的话”等）；根据规定的意向将一句话扩展成一个语段；按照规定的修辞格或规定的表述对象仿写文字；将长句改写为几个短句，或者，将几个短句改写为长句；对对联、编写串台词、设计广告、撰写请柬、描述或解说漫画；提取关键词等等。 【复习方法】扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式对考生的能力要求较高。这个考点的复习要注重反复练习，在练习中开拓思路，总结规律，掌握技巧，提高技能。方法指导：一、压缩语段1拟写标题例1：请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）20xx年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。山东省教育厅表示，义务教育地方课程传统文化是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程传统文化规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如弟子规三字经等内容。 【解析】标题必须涵盖新闻内容，且要醒目。应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精练，同时尽可2概括主要内容例2：请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过20字）昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至20xx年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足13万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。 【解析】紧扣导语概括新闻。导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段，找出导语后根据字数限制对导语进行压缩。本题就是对第一句话进行压缩。答案示例：襄阳市第六次人口普查主要数据公布。或襄阳市公布第六次人口普查主要数据。3补写导语例3：导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。抗日战士聚徐州本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。 记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了救亡军歌。【解析】这道新闻题考查的是撰写导语。标题是新闻的眼睛，导语则是新闻的主旨，撰写时通常要用简明扼要的语言交代报道的中心或结果，让人了解到新闻最主要的事实。做这类题时首先问自己“究竟发生了什么事？”能回答这一问题的基本上就是答案的要点了，再根据字数要求，增加人物、时间、地点及意义等。做这类题时特别要注意“合并同类项”的方法，找出能涵盖几方面的概念，但不是将几个方面简单相加。答案示例：当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。4补写结语例4：将这则新闻的结语补充完整。南方网讯 至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。自县凤凰山顶放眼望去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不和谐的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工业废物和牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、破裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不少有识之士强烈呼吁： 。【解析】本题重在考查语言概括能力。结语出现在正文的结尾，有时是一句话，有时是一段话。它的5一句话新闻例5：将下面消息的内容概括为一句话新闻。昨日（5月30日）中午11时39分，刘若曦发表微博说：“还有十天，我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年市区人大代表换届选举。姓名：刘若曦 年龄：十八岁 参选理由：依法参选人大代表，是宪法赋予每位公民的权利。 理念：人民代表为人民。为民众表达诉求、争取利益。 口号：民主政治，需要每个人的参与。请投下你神圣的一票。”刘若曦在微博上对自己的简介是，就读于市高级中学高二八班，将参选20xx年第六届市区人大代表选举。 【解析】“一句话新闻”就是抽取新闻的主要要素予以整合。第一步，提取新闻的主体及事件，首先按二、仿写仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。 一看话题。看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。如20xx年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，20xx年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。 二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。如20xx年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。三看内容。要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。 因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。例1：（20xx湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨； ， ；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬【解析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。【答案】示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好 示例四：欣赏一轮圆圆的明月，会让你想起亲人的深情与温暖。例2：（20xx重庆A卷）一位同学读了培根的谈读书，做了一则读书笔记，请你帮他在处分别填上一个句子来概括后文内容。（要求：用自己的话概括，句式不限）读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才； ：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书； ：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【解析】首先明确题干要求，概括后文。处句子中提到“狡黠者”“无知者”“明智者”三种不同的【答案】不同品性之人对待读书的态度亦有不同 不同的书读法亦不同 三、对联特点：（1）字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。（2）断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等。（3）语义相关。上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表达一个完整的语义。（4）仄起平落，平仄相合。即上联的最后一个字用仄声，下联的最后一个字用平声。除此以外，上下联对应位置上的字要尽可能平仄相反，使得对联读起来抑扬顿挫，优美动听。 从中考对联的命题情况来看，不论是撰写、补写，还是组合、链接，其考查的重点实质上是对联的拟写。对联拟写的考查，与句子仿写相类似，我们根据句子仿写的有关解题技巧和对联的一些特殊要求即可答题。解答对联题的一个重要前提是必须掌握对联的相关知识，主要是把握对联的六大特征：字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相谐、意义相关。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只做“宽对”的要求。解答对联题应注意以下几点：明确对联题的命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。 例1：（20xx吉林省卷）初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。上联：长亭外挥手别知己下联： 【解析】做好本题，首先仔细阅读题干所给的情境，根据对联出句和对句句法结构相同、词性相同的要求，对照上联，从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语，对出即可。【答案】示例：古道边伤心忆故人。例2：（20xx广西梧州）热爱传承祖国文化，是我们义不容辞的责任。请你根据上联完成下联，把对联送给中国汉字听写大会节目组。上联：汉字文化传承任重道远下联： 【解析】根据上联写下联，可以从内容和结构两方面进行分析。内容上，“汉字文化”应对应精神一类的四字名词，“传承”是动词，对应的也应是两字的动词，“任重道远”是成语，对应的也应是四字成语；结构上“汉字文化”是主语，“传承”是谓语，“任重道远”是宾语，下联也要写出与上联相对应的内容。【答案】示例：传统精神弘扬心路冗长例3：（20xx辽宁大连）有一位同学，读了水浒之后，写了一副对联，请判断对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。（不超出所给字格） 对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾【解析】本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力。做好本题首先分析对联中的人物，弄清楚该【答案】人物：鲁智深情节概述：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。四、中考常见的修辞手法有以下八种：1比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。【作用】可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。【例句】石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。【作用分析】以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。2拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。教育硕士考试【作用】增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。【例句】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【作用分析】用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。3夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。【作用】可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。【例句】大河上下，顿失滔滔。【作用分析】形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。4排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。【作用】便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。【例句】他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。【作用分析】具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。5对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。【作用】从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。【例句】（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【作用分析】描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。6反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。【作用】可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。【例句】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。【作用分析】“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。7设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。【作用】可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。【例句】翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。【作用分析】这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态。8反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容；用否定的语气表达肯定的内容。【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。公共管理硕士考试【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？【作用分析】：在记叙了志愿战士的英雄事迹之后，用这两个反问句抒发自己的感情，赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容，启发读者深思名师点睛典例分类【真题呈现】1【20xx年中考贵州遵义卷】语言运用仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。（4分）从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上； ， ； ， ；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。【答案】示例：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里px如桂花，绽放在八月金黄的稻田边。【解析】试题分析：注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写，依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。还要注意句子的顺序，第一例句描写的是“三月”即春季，最后的例句描写的冬季，所以中间仿写的句子要依次以描写夏、秋为内容。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。2【20xx年中考海南卷】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。（2分）温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风； ， 。【答案】示例一：用文字传递温暖，能让人回味无穷。 示例二：用言语传递温暖，能让人豁然开朗。【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】（1）语段压缩题 解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的。）再对应题干要求进行整理使之有条理。 （2）语句扩展题答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。 （3）句式仿写题 答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。 （4）句式变换题 答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。 （5）对联 答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平落。 （6）公益广告 答题技巧：字数一般1030字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 （7）手机短信 答题技巧：字数一般2050字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。 课时作业能力提升1【广东省市友联中学20xx届九年级上学期第一次月考语文试题】 根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（4分）生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；_，_，_。【答案】（4分）示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。（答案不唯一）【解析】试题分析：这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。2【黑龙江省市杜蒙县20xx届九年级（五四学制）上学期第一次月考语文试题】下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。（3分） 删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。 【答案】灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。（意思对即可，3分） 【解析】考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3【山东省市区20xx-20xx学年六年级（五四学制）上学期期中考试语文试题】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。本文段共用了下列哪些修辞方法？（ ） A比喻 拟人 排比B排比 拟人 引用 C引用 比喻 拟人D引用 对比 拟人【答案】A评分：2分。【解析】试题分析：此段文字没有引用，排除BCD三项，故选A。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。4【山东省市区20xx-20xx学年六年级（五四学制）上学期期中考试语文试题】优美的文句往往蕴含作者的情感。请结合下列句子中加点的词语作简要分析。（1）桃树、行书、隶书，你不让我，我不让你，都开满了话赶趟儿。（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。【答案】共4分，每题2分（1）“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。（2）卧：运用拟人的修辞，将“小村庄”和“雪”写得活灵活现，表达作者对济南冬天的喜爱之情。【解析】考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。5【山东省市区20xx-20xx学年六年级（五四学制）上学期期中考试语文试题】在横线上再写两个句子，使之构成排比。人的一生会有许多美好的追求。没有梦想，他的人生将是苍白的；没有亲情，他的人生将是冰冷的； 【答案】示例：没有朋友，他的人生将是孤独的；没有事业，他的人生将是干瘪的。评分：2分。错一个，扣1分；错两个，扣2分。【解析】试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。6【河北省市县20xx届九年级上学期期中考试语文试题】运用对偶知识选出一句，与“凌云劲竹真君子”构成一副对联。（3分） （ ）凌云劲竹真君子， 。A野泉声入砚池中 B清香移在菊花枝C梅稍月斜人影孤 D空谷幽兰绝美人 【答案】D【解析】试题分析：根据所学所记，了解对联的特点即“字数相等，结构相同，意义相关”，按照上联的内容与结构特点选出下联。答案为D“空谷”对“凌云”， “幽兰”对“劲竹”，皆是自然物相对；“绝美人”对“真君子”，是对人物评价相对。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。7【湖南省市县20xx届九年级上学期期中考试】对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）（2分）A你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？（反问）B百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（拟人）C风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。（排比）D汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。（比喻）【答案】B【解析】考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。8【河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学20xx届九年级上学期期中考试语文试题】给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（2分）新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处臭作等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。【答案】文化部门查禁四款电脑游戏 或：文化部要求查禁四款非法电脑游戏【解析】试题分析：阅读新闻内容，了解中心事件，根据导语内容（第一句），抓住与中心事件有关的关键词主概括拟写标题。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。9【江苏省市灌县西片20xx届九年级上学期第一次月考】对下列公益广告运用的修辞方法的作用理解不正确的是（ ）（3分）A别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告） 运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。B说好普通话，“知音”遍华夏。（“推广普通话”公益广告） 运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。C为何血浓于水?因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告） 运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。D带上平安上路，载着幸福回家。（“交通安全”公益广告） 运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对修辞手法作用的辨析能力。A项确实运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态，但还表达警醒人们爱护小草的意思。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。模拟实战真题精选1【20xx年中考甘肃天水卷】下列句子中没有运用修辞手法确的一项是（ ）（2分）A归来见天子，天子坐明堂。B山舞银蛇，原驰蜡象。C如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。D人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。【答案】D 【解析】试题分析：根据所学所记，了解常用修辞手法的特点，比较各句内容判断。D句属于比较，不是比喻。此句中的“很像”指的是形象上的相似。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。2【20xx年中考贵州黔南州卷】下列修辞手法判断错误的一项是（ ）A为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉（反问）B读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）C老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）D壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。（对偶）【答案】A【解析】【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。3【20xx年中考贵州黔南州卷】用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过26个字，包括标点）（2分）人民网5月28日电，20xx“数博会”（中国大数据产业峰会登中国电于商务创断发展峰会）于5月25日在贵阳开幕，国务院总理李克强出席开幕式并作主旨演讲，他对贵州发展大数据给予肯定：贵州在这里把“无”生了“有”，在信息产业里。在大数据、云计算、互联网所代表的新一代互联网发展趋势的背景下，所有的国家和地区只要经过自己的努力，都可以站在同一条起跑线上，落后的地方甚至可以抢占先机。【答案】20xx“数博会”在贵阳开幕，李克强总理发表演说。【解析】【考点定位】压缩语段或扩展语句。能力层级为分析综合C。4【20xx年中考湖北随州卷】（2分）续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了第三样事，我仍要教你们勇敢地笑【答案】那清泉见了我笑得叮咚咚地响 只要清泉笑，夏天的热烈就有了 只要你们笑，中国的梦想就实现了【解析】试题分析：仿句要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。例句为：第二样事，我还要教你们勇敢地笑、那旗子见了我笑得哗啦啦地响、只要旗子笑，春天的声音就有了、只要你们笑，大地的希望就有了。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。5【20xx年中考湖南娄底卷】对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）（2分）A破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生对常用修辞手法的理解。常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法。D句“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”这句是设问不是反问。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。6【20xx年中考刘宁营口卷】阅读语段，在横线上仿写句子。2分亲爱的同学们，初中毕业在即，而未来的人生旅途还很长，我祝你沐浴阳光，不多不少，刚好会让你保持开朗的心态；我祝你有所失去，不多不少，刚好会让你学 会珍惜拥有；（ ），（ ），（ ）。【答案】示例一：我祝你有所获得，不多不少，刚好会让你拥有成就感。示例二：我祝你遭受风雨，不多不少，刚好会让你懂得感谢阳光的温暖。示例三：我祝你与亲朋相聚，不多不少，刚好会让你经受住最后的告别。（句式相同1分，中心一致1分）【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。7【20xx年中考四川宜宾卷】下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）A“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。【答案】D【解析】试题分析：试题分析：根据所学所记，了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修饰方法。本题使用反选排除法。D句“万里赴 机，关山度若飞”不是对偶句子。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。8【20xx年中考福建福州卷】阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副槛联选择恰当的下联。在福州三坊七巷，曲艺文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事，有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台，时常唱演些福州的伬唱、戏剧等曲艺节目，为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台，其设计精美，意境雅致。夜晚听戏，更以隔水听音的效果为人所称道。上联：春暖华堂人衣锦下联：（）（只填序号）A管竹琴弦乐齐鸣B婉转莺歌凌紫烟C千秋雅调遥相闻 D月明水榭客听歌【答案】D【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。9【20xx年中考广东卷】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神，阅读是一种照亮心路的对话。广泛的阅读能够 ， ， ， 。【答案】示例：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的性情，净化你的灵魂。【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题所仿写内容要与“阅读”有关，陈述“阅读”的作用，要与例句一样，由一组动宾短语组成排比句。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10【20xx年中考黑龙江齐齐哈尔卷】仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔， 。【答案】示例：碧绿的池塘像眸子一样闪亮。【解析】试题分析：此题考查学生的仿写能力，仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题中需要运用比喻的修辞手法。【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 28 / 28