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专题二 辨析病句
学案(一) 掌握基本语法常识——知道什么是病句 (对应学生用书P11)
[编写说明] 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提条件之一，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。
汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
就高考辨析病句而言，我们要重点了解“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
一、词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类。实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。
(一)实词(有实在意义)
类别
定义
举 例
名词
表示人或事物名称的词
人、牛、山、水、对联、友谊、立场、观点、思想
动词
表示人或事物的动作、存在、变化的词
①不及物动词(自动词)：醒、病、游行、觉悟
②及物动词(他动词)：看、写、打、调查、讨论、认为等
形容词
表示人或事物的性质或状态的词
好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广、通红、雪白
数词
表示数目的词
①确数：一、二、三、二分之一等
②概数：几、一些、左右、以下等
③序数：第一、老大、初十等
量词
表示人、事物或动作单位的词(常与数词结合合称数量词)
一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、去一次、说一遍、看一眼
代词
代替名词、动词、形容词、数量词的词
①人称代词：我、你、他、我们、你们等
②指示代词：这、那、这里、那边等
③疑问代词：谁、什么、哪、多少等
(二)虚词(无实在意义)
类别
语法特点(或功能)
举 例
副词
①修饰、限制动词或形容词，如副词“很”能修饰形容词“好”，能说成“很好”
②不能修饰名词，如副词“很”不能修饰名词“房子”，不能说成“很房子”
①表程度：很、极、非常、太、格外等
②表时间：已、刚、将、马上等
③表范围：都、全、总、只、仅等
④表情态：正好、刚好、依然、悄悄、竭力等
⑤表语气：或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对等
⑥表频率：又、再、还、仍、往往、常常等
⑦表肯否：一定、大概、没、未必等
介词
一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来在句子中起修饰、限制或补充的作用。如：“他把水喝了”一句中，介词“把”与名词“水”合在一起组成短语“把水”，来修饰限制“喝”，说明喝的是什么；“他病倒在床”一句中，介词“在”与“床”合起来组成短语补充 “倒”， 说明“倒”向何处
①表示对象、关系：把、被、对、对于、关于、连等
“和”“跟”“同”“与”这几个词有时充当连词，有时充当介词。
[区分方法] 这几个词连接的两个词语前后顺序可调，且不影响句意，则为连词；调序后改变句意则为介词。如：“我跟他借了一笔钱”中“我”和“他”不能调序，故“跟”为“介词”；又如“我跟他合著了这本书”中“我”和“他”调序且表意不变，故“跟”为连词。
②表示处所、方向：在、向、从、往、朝等
③表示时间：从、自从、当等
④表示状态方式：用、以、按照等
⑤表示原因：由于、因、因为等
⑥表示目的：为、为了等
⑦表示比较：比、跟、同等
⑧表示排除：除、除了等
连词
只起连接词、短语、句子或段落的作用，无其他作用
和、跟、与、同、及、而、或、或者、如果、只要、因为、虽然、即使、不但
助词
附着在词、短语、句子后面，起辅助作用的词
①结构助词：的、地、得
②时态助词：着、了、过
③语气助词：吗、呢、吧、啊等
叹词
表示强烈的感情以及用于招呼、应答的词，能单独成句
哈哈、唉、哎哟、哼、呸、哎呀、咦、嗯、啊
拟声词
摹拟声音的词
哗、轰、乒乓、叮咚、扑哧
特别提示：“在”的用法
“在”有时是动词，有时是副词，有时是介词。
[区分方法] ①作动词时，“在”支配后面的名词或代词，如：他在(动词，支配)北京(名词，被支配)。
②作副词时，“在”修饰限制后面的动词或形容词，如：他在(副词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。
③作介词时，“在”与其后面的名词、代词会共同起修饰限制作用；合起来共同修饰限制动词(动词性短语)或形容词(形容词性短语)，如：他在北京(介词＋名词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。
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1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育要面向未来。( )
(2)这件事教育了我。( )
(3)话说得很明白。( )
(4)一席话使她明白了很多道理。( )
(5)他在教室。( )
(6)他在教室看书。( )
(7)他在修自行车。( )
(8)小李只是哭，问她什么都不说。( )
(9)这件事，他和我谈过。( )
(10)这件事，他和我都知道。( )
参考答案：(1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词
(5)动词 (6)介词 (7)副词 (8)副词 (9)介词
(10)连词
二、短 语
分类一：根据短语在句中充当句子成分的功能
功能类型
特点
示例
名词性短语
以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能
三贤故里 历史人物 单位领导
动词性短语
以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能
走与停 大力发扬 记念刘和珍君
形容词性短语
以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能
真与假 不土不洋 格外高兴
分类二：根据短语中词语之间的语法关系
结构类型
特点
示例
并列短语(联合短语)
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之分
名词并列：文字图画
动词并列：创造发明
形容词并列：光辉灿烂
偏正短语
由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的词组成。起修饰限制作用的是“偏”；名词、动词、形容词是中心语，是“正”
名词是中心语：高等教育
动词是中心语：辩证分析
形容词是中心语：非常美丽
动宾短语
有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短语
改造山区、歌唱祖国、关心集体
补充短语
(后补短语)
由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成
动词＋补充：洗干净、走出去、读了五遍
形容词＋补充：凉快极了、聪明得惊人
主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系
思想解放、风景秀丽、今天晴天
介宾短语
介词和其后面的名词、代词或名词性短语构成的短语
按规则(办)、从上海(来)、把窗户(打开)、关于目前的形势
连动短语
短语中有两个或两个以上连续发出的动作
上书店买本书、进门坐下喝口水
兼语短语
由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的动词支配的对象，又是主谓短语的陈述的对象
使我感到喜悦、叫我去操场、阻止他逃跑
除以上所列短语外，还有“复指短语”(首都北京)、“‘的’字短语”(打猎的)、“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。
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2．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。
(1)高喊口号( )
(2)老师和学生( )
(3)阳光灿烂( )
(4)里约奥运会( )
(5)共同奋斗( )
(6)伟大而质朴( )
(7)喜欢清静( )
(8)学得好( )
(9)高兴极了( )
(10)披衣起床( )
(11)马上回来( )
(12)今天星期一( )
[参考答案]
(1)动宾 (2)并列 (3)主谓 (4)偏正 (5)偏正 (6)并列 (7)动宾 (8)补充 (9)补充 (10)连动 (11)偏正 (12)主谓
三、句 子
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。
(一)单句：单句是由短语或单个的词构成的句子。
1．句子成分的辨识
成分
定义
举例说明
主语
主语是句子陈述的对象。一般由名词(代词)或名词性短语充当。
中国梦是全体中国人的梦。
在这个句子里，“中国梦”是被陈述的对象，是主语。
谓语
谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当。
小草钻出了地面。
“钻”是陈述主语的内容，是谓语。
宾语
宾语是谓语动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。一般也由名词(代词)或名词性短语充当。
我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄。
“英雄”是谓语动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。
定语
定语是主语和宾语前起修饰(描写)限制作用的成分。
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
“中国提出”修饰主语“建设‘一带一路’”，“造福中国人民与沿线国家人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是定语。
状语
状语是修饰限制谓语中心语的句子成分。
海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
这个任务[必须]完成。
“轻轻”“必须”分别修饰谓语中心语“抚摸”“完成”，都是状语。
补语
补语是补充说明谓语中心语的句子成分。
一个个都笑〈弯了腰〉。
字写得〈好〉。
“弯了腰”补充说明了谓语中心词“笑”的结果，是补语。
“好”补充说明了谓语中心词“写”的程度，是补语。
2．句子成分的划分
(1)牢记一个划分口诀：
句子成分位置口诀
主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾，附加成分定状补。
主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。
动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状，补充说明就是补。
定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
还有标志的地得，帮助分清定状补。
注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
(2)使用一套划分符号：
划分句子成分时一般要用“符号图示法”
主要符号
分析举例
主语符号：
谓语符号：____
宾语符号：
定语符号：( )
状语符号：[ ]
补语符号：〈 〉
(这些)同学[很快]排练〈好了〉(一幕)话剧。
(乌鸦)的翅膀[绝]遮〈不住〉(太阳)的光辉。
环保部门[不再]核发(机动车环保检验合格)标志。
(3)掌握一个划分思路：
先找主干，后找枝叶
所谓主干，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部分，换一个角度说，就是句子主语、谓语以及宾语的中心语。
如：(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧，[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。
这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”，谓语的中心语是“侮辱”，前面有一个状语，后面有一个宾语；宾语又是由一个短语充当，其中心语是“运动员”，前面又有一个动词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”，理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出，抓主干、压缩枝叶，便于逐层分别检查，有利于迅速准确找到句子的语法毛病。但是，这只是一种方法，主干的意思不等于原句大意。因为没有了定语、状语及对概念的限制，实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主干连读，就成了病句。
如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。这就错了。
对于这方面的内容，我们不做深究，只要掌握找句子主干的基本方法就可以了。
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3．抽取下列句子的主干。
(1)近年来，中国的对外开放在一系列新机制的保障下，迈上了新台阶。
答：
(2)“兰州交通大学博文学院英语老师刘伶俐，患癌症被学校开除，法院判决未履行，几日前去世”的事件引发广泛关注。
答：
(3)在9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式中，首次组建的男女混编仪仗方队成为参阅部队中的亮点。
答：
参考答案：(1)开放迈台阶
(2)事件引发关注
(3)方队成为亮点
4．运用抽取句子主干的方法，检查下列句子搭配不当或成分残缺的毛病。
(1)湖南省气钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
答：
(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
答：
(3)三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。
答：
参考答案：(1)蕴藏量是地区 主语与宾语搭配不当
(2)我们扩大和加快速度 “扩大”与“速度”搭配不当
(3)总产量发展 主谓搭配不当
(二)复句
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不包含(互不做句子成分)的分句组成。复句中的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号或分号、冒号表示；复句句末有较大的停顿，书面上用句号或问号、叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。 复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班。
复句可以共有一个主语，如：他一放学，就回家休息了。也可以有各自的主语，如：我喜欢红色，他也喜欢红色。
复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，所以，在复句上花点工夫是大有好处的。
常见复句类型
类型
说明
示例
常用关联词语
并列复句
几个分句分别说出几种事物，或者陈述一种事物的几个方面，或者陈述几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后、轻重。
小张既喜欢打篮球，又喜欢踢足球。
我们青年人不是要空谈，而是要实行。
既……又……，又……又……，有时……有时……，同样，另外，不是……而是……，是……不是……
承接复句
几个分句一个接着一个地叙述连续发生的几种情况或几件事。分句间有先后的顺序。
曹文轩从国际安徒生奖评委会主席帕齐·亚当娜女士手中接过安徒生奖的金质奖牌和奖状，并发表获奖感言，讲述了自己的童年生活和创作理念。
首先……然后……，刚……就……，便，才，于是，后来，终于
递进复句
后面分句表达的意思比前面分句更进一层，一般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。
他不但聪明，而且勤奋。
他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。
不但……而且……，不但不……反而……，尚且……何况……
选择复句
两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择一件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择一项。
或者跪着生，或者站着死。
不是跪着生，就是站着死。
与其跪着生，不如站着死。
或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，与其……不如……，宁可……也不……
转折复句
前面分句说了一个意思，后面分句不是顺着前一分句的意思说下去，而是做了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思。
虽然条件艰苦，但他仍像以前那样乐观。
我一再邀请，然而他执意不去。
虽然……但是……，可是，只是，然而，却
假设复句
前面的分句假设一种情况，后面分句说出假设的情况实现后所“产生”的结果。
如果不浇水，种子就不会发芽。
即使不浇水，种子也会发芽。
如果……就……，即使……也……，哪怕……也……，万一……就……
条件复句
前面分句提出一个条件，后面分句说出在这个条件下所要产生的结果。前后分句间有条件与结果的推论关系。
只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。
只要你经常坚持锻炼，身体就会强壮起来。
无论山多高，他都上得去。
只有……才……，只要……就……，无论……都……
因果复句
前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系。
因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。
问题既然搞清楚了，就不需要再去人了。
因为……所以……，既然……就……，因此，因而，以致
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5．指出下列复句的关系类型。
(1)赵老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。
答：
(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。
答：
(3)外面太阳很好，也没有风。
答：
(4)只要你能上班，就应当上班。
答：
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
答：
(6)该校就读的学生告诉媒体，他们对马蓉本人了解不多，但从来也没有听前几届的同学说过有马蓉这个“校花”。
答：
(7)与其大家一起陷入下岗的困境，不如先给一部分人找条出路。
答：
(8)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。
答：
参考答案：(1)因果 (2)承接 (3)并列 (4)条件 (5)假设 (6)转折 (7)选择 (8)递进
6．复句在使用过程中常见的错误：分句之间缺乏密切联系(强加因果等)，结构混乱(分句间语序不当)，关联词搭配不当，漏用、错用、滥用关联词，关联词位置不当。试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)我们需要认真总结一下12个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。
分析：
(2)近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补了国内这方面的空白。
分析：
(3)在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，终于保住了大坝，战胜了洪水。
分析：
(4)“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，只有我们抽掉其中的历史内容，再赋予其时代内涵，那么孔子的这一既追求因材施教又追求全面发展的教学思想和主张，在今天就仍会有积极的借鉴价值。
分析：
参考答案：(1)强加因果，前后两个分句之间没有因果关系。
(2)后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整一下，使意思由轻而重，构成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。
(3)本复句是承接关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为：“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，终于战胜了洪水，保住了大坝。”
(4)“只有”与“那么……就……”不搭配，分句之间的关系是假设关系，应将“只有”改为“如果”。
学案(二) 剖析语病6大类型——明确病因有哪些
——高考真题感悟
1．(2016·全国甲卷)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
解析：选C A项，搭配不当，“我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’”“成为”“国家”主宾搭配不当。可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，搭配不当之一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
2．(2016·全国乙卷)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网＋农业”设计是本次赛事的两大主题。
B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。
解析：选B A项，搭配不当。“创业大街”与“启动”搭配不当，可将“启动”改为“启用”。C项，偷换主语。“实时性”不能作后半句的主语，可在“是通过图片”前加“新媒体”。D项，句式杂糅。“兼有……特点”与“受……影响”杂糅，应为“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点”或“又受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响”。
3．(2016·全国丙卷)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B．如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。
C．首届跨境电商论坛近日在北京举行， 来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
D．在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。
解析：选C A项，成分残缺，去掉“随着”或“使得”；B项，搭配不当，“发展到……的时候”改为“发展到……的程度”；D项，语序不当，将“开展的”移至“历时三年”前，同时在“三年”后加“的”。
4．(2015·全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。
B．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。
C．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。
D．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。
解析：选B A项，语序不当，“从现在起到年底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。C项，偷换主语，句子前一分句的主语是“边缘人”，而后一个分句把主语偷换成了“人们”，造成句子结构混乱，可以把后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，成分残缺，“被冠以‘史上最严’的称号”前缺主语，可在“因加大了”前加“新《食品安全法》”。
5．(2015·全国卷Ⅱ)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。
B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。
C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。
D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。
解析：选B A项，偷换主语，“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。C项，一面对两面，把“能”改为“能否”。D项，成分残缺且成分赘余。成分残缺，应在“父亲住院期间”前加上必要的介词“在”，以便让“在父亲住院期间”作这几个句子的状语；成分赘余，应将“她就算再忙再累”中的“她”删掉。
命题形式
四选一辨析病句，四个选项为“三错一对”
考查类型
常考题型
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱
偶考类型
语序不当、表意不明、不合逻辑
——6大病句类型剖析(分3讲突破)
第一讲 “语序不当”与“搭配不当”
从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。
常见病因
病例诊治
多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。可简记为：“属”“指(数)”“动”“形”“名”。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。
1.那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程中突然出现了故障。
正确语序：文学院的(领属)那(指代)一台(数量)刚从国外进口的(动宾短语)先进(形容词)录音设备在运行过程中突然出现故障。
多项状语次序不当
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目(因)”“时”“处”“范(频)”“情”“对”。
例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(表处所)又(副词)诚挚(形容词)地为他(表对象)点了一首歌。
2.昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
语病分析：表时间的“每年”应该放在表频率的“10%的速度”的前面。
定语、状语位置不当
(1)定语误放在状语位置上
如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
分析：“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。
(2)状语误放在定语位置上
如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
分析：“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。
3.(2016·浙江高考)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
正确语序：自从在线教师时薪过万的消息引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
4.应该发挥广大青年的充分的作用。
正确语序：应该充分地发挥广大青年的作用。
虚词的位置不当
虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。
(1)副词的位置不当(“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前)
如：如果把眼前的事情不赶快做完，就会耽误后面的工作。
分析：“不”字应移到“把”之前。
(2)关联词的位置不当
在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。记忆技巧为主语“同前异后”。
如：(2014·湖北高考)随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
分析：语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。
5.(2015·四川高考)《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。
语病分析：语序不当，“首次四川”应为“四川首次”。
6.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
语病分析：“不是……就是……”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，主语不同，关联词语应该放在主语之前，故“不是”应该移至“质量”之前。
主客体颠倒
句子表述的对象有主动者与被动者之分。出现“为……所”“使”“对”“对于”等词的语句，会涉及主客关系，若表达不好，就会出现主客颠倒的现象。
如：鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。
分析：这个例句犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚”。 “主客体颠倒”也可归类到“类型六 不合逻辑”中
7.于漪老师是中学语文教学改革的先行者，她在长期的语文教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过她讲课的师生所折服。
语病分析：主客倒置，最后一个分句应为“使不少聆听过她讲课的师生折服”。
并列短语位置不当
在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。
辨析时应重点注意以下技巧的应用：
(1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。
(2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。
分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思”改为“引人深思，促人警醒，催人进取”。
8.没有臭氧的保护，阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面，足以杀死很多生物，让生物失明，破坏生物的免疫力。
语病分析：并列短语的位置不当，“杀死很多生物”是最后的结果，应在句子的最后。
9.互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使表达权、监督权、知情权和参与权的重要渠道。
正确语序：互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，成为中国公民行使知情权、表达权、监督权和参与权的重要渠道。
分句位置不当
在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。
如：闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。
分析：正确语序应为“闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士”。
10.(2015·安徽高考)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。
正确语序：如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动。
11.我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。
语病分析：语序不当，“不仅……也”属于递进关系，前后内容倒置，“有利于全球经济稳步健康发展”和“有助于中国实现经济增长模式转型”应对调。
[应用体验]
1．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．哈尔
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