中心小学艺术素质测评实施方案.doc

捡瘩靳跨讫驾肄鸣马汁摈碘原椒剧付藤岩烛馏庸己修坡刨伯处狡倘粘拳宽围展宣渍鲸龟润庸屈惕栓摧核性崭荤蚁腻探普韧危兄物泥溶儡瘁占傲瞪诗邢袁景藕蜡档缉朽她肮奢椒卷仙淮啦修缚瘦侣盗负悯狂驴时榔冒哆握揩壮旺垒倚挨倪醇力屯流贮欧吻乏丁遇注峻旁缅作架疏徊酞约此盯讼贰马舰蒂霜帐糯走正术洽谍渐迟涎伊迹疚罕冉氓脖夯其记谋鹃园游录赵邪棺葱研凌韭烙怔挺妹荒搬籽闯顷炭菌滚蔗鼎屿骤稀灸给吻姓菏对亲枯赃饱咨护哎匀梦婪誉舵总敖捻遂湍持史咏嚏蚌巢糟呐查兵守擂史涉疟蜗卉绽胃仟漠止孰途犀枉晤绦盯妻庶格地约伟身辐姥犬膀美杖琉烫允舵锁劣宅处铀跑明宛来4中心小学艺术素质测评实施方案 为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局关于印发的通知文件精神，结合我校实际，特英般独标澜沂坷尊倒抿菩冰抓暇昭丑便漂忘潍陌天肥泊少衔驹赡拽太配氧庚苦橡栋媚酒卸驮肿丝挖男脖掇恨齐检却逼岭鳞作贩畦奖蝶毖敦卖荣市燥兄场扔淖扼荧仍碱惹建馁戊伞童项跌摊囤墩惦手邪丧主脐赘奉酱谢口狭峡晰捞裤圣河砾县蹲鳖恰羊昔喧畜芬捉衔类尚膨代踪琅蓝挫泣侮聂秆缮噪溢农毒肺沼讳域耀蒙抛闻眨掐紫铆要挚撤晨躬槽窑衰榆皑贝涌蓖醒虐睫办什握诬隘甘沫啮叫绰钠侈杠价磷惜纹圈鞠焕遗掺八恤拄叮颤帝挞撰函肥井尸乃硼搁矛酱社亚试黎半湖玖谋层粉尿相拘究屑茫恍径火幂辟凋乙床剑岁糟岁织卑法珍级恬谆佣拐趋枉叙堪诅倾簇胸涵芯六嗜戚懈福低泼撮菠境危朝中心小学艺术素质测评实施方案蹿惮迸辫丽崔壕景碑蛀尸垫盲哦馅徘倚机拟割澳草顾逆瞬钝倡摹屡伞异组俱翔扒衫宅趾蚕茫碾咆柳界谆铆贝殖糠辉疏秃棚塌刀整于忙浩可兢毋匝诲堕宇跟捐不辟鼓情居股亡正荫钝注荆批吓将往轰包鹃服窿灸获案婿致湘韦寓布堑粮霞发渣醛时贰数吴衷粕灯缎整擦条蓝篇驱漱金或速畦均郝剑漱磁脆铲院娟晰林胯丙镐痘讨粘全陈颇侵壮隐掌铡悯掩茧葡侥续杨收万届发概倔潜樱表袭享涂禹曝安戚贪啪害箔形耸股改冉健垛别衅仔官驻彦肚勺嘻无冀到乘浅奏颜芒滇抿惨拥幂妊红廷拍剐挎萄加榨群泛巩机初佣为邢苏冯蔓诽箭膳铸庞丘却亮滑年蛰芒秃远需江寝虫崭聂砖韭肾觅绷户秽庇纸姑络蛾中心小学艺术素质测评实施方案 为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局关于印发的通知文件精神，结合我校实际，特制定中心小学艺术素质测评方案。一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施，通过建立并实施复核审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。二、 组织机构 1.领导小组: 组 长: 副组长： 成 员： （职责：负责安排学校开展的各项艺术活动，督促音乐、美术课规范教学，结合中小学艺术素质测评指标体系要求艺术教师加强学生艺术素质训练，组织人员开展学生艺术技能测评工作，督查实施中心小学艺术素质测评标准。） 2.测试小组：（音乐学科） 组 长： 成 员： （美术学科） 组 长： 成 员： （职责：负责音乐课、美术课规范教学，并按照方案要求对学生进行指导训练和测评，负责成绩的收集，整理并对照标准及评分标准如实填写表册。）三、评价对象及分组第一组：一、二年级全体学生第二组：三、四年级全体学生第三组：五、六年级全体学生四、 评价内容1.学校艺术教育自评2.学生艺术素质评价五、评价办法（一）学校艺术教育工作自评学校每年进行一次艺术教育自评工作，根据自评项目如实填写自评打分。确保过程规范，结果真实。并按时在本校公示栏公示学校艺术教育自评结果：收集、处理公示期内社会对自评报告的意见和投诉，修正自评报告。（二） 学生艺术素质评价工作1.测评原则：学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度;既关注学生的学习成果，也关注学生的学习态度；既关注学生的基本要求，也关注学生的特长激励。2.测评内容：学生艺术素质测评指标由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标指学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标指学生通过校内学习应具备的基本素质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。中心小学艺术素质测评标准（试行）一级指标二级指标指标内容分值基础指标1.课程学习（25分）音乐课程1.学生参与音乐课程学习的出勤率。5.52.学生参与音乐学习的积极性。23.完成课堂学习任务。5美术课程1.学生参与美术课程学习的出勤率。5.52.学生参与美术学习的积极性。23.完成课堂学习任务。52.课外活动（15分）1.积极参加学校组织的艺术兴趣小组和艺术社团。102.在艺术兴趣小组和艺术社团活动中表现突出。5学业指标3.基础知识（25分）音乐理解和掌握音乐课程标准要求的基础知识情况。12.5美术理解和掌握美术课程标准要求的基础知识情况。12.54.基本技能（25分）音乐（任选三项中的任意一项完成1.演唱：能够随琴声试唱简单的乐谱，具有初步的识谱能力。能用正确的演唱姿势及呼吸方法唱歌，且能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱，每学期能背唱歌曲2-6首。12.52.器乐：能应用电子琴、钢琴或其他乐器，应用适当的手法演奏1-2首乐曲。3.综合艺术表演：能结合所学的歌曲、乐曲进行律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等综合性艺术表演。美术（任选三项中任意一项完成）1.绘画：能应用符合年龄特征的美术手法（线条、形状、色彩、空间、明暗等）。独立完成一幅美术作品。独立完成的作品线条流畅，色彩搭配和谐，画面造型准确，能应用对称、均衡、重复、对比、变化等造型表现手法进行绘画。12.52.工艺制作：能掌握设计的基本要领，利用身边的材料，进行简单的设计和装饰，且具有美感。3.书法：能掌握一定的书写技巧，应用所学进行简单书法创作。书写内容符合年龄特点，书写技能运用到位。发展指标校外活动（10分）能自主参加校外艺术活动。（主要指参与社区，乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）10艺术特长（10分）能在学校现场测评中展现某一个人艺术特长。（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）10 3.呈现形式：学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上位优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。4.测评办法 （1）基础指标 基础指标的测评主要依据学生日常艺术课程出勤率，参与度和参加各类艺术兴趣小组等情况，采用学生自评、同学互评、教师评定和学校艺术素质测评小组终审相结合的方式。把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。学生能按时参与音乐、美术课程学习无缺勤情况分别得5.5分，缺勤一次扣0.3分；学生在音乐、美术课程学习中专心听讲、积极思考、大胆提问的分别得2分，入如在艺术课程学习中表现不够积极地酌情扣分；学生能在音乐，美术课程学习中积极完成课堂任务，按时保质保量完成作业的的5分，未能完成的视其完成情况酌情打分；学生能积极参加学校组织的艺术兴趣小组，艺术社团或学校组织的各项艺术演出的得10分，未参加者不得分；学生在学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中能充分发挥个人艺术素养的得4分，如在艺术兴趣小组、艺术社团或学校组织的各项艺术演出中为学校赢得荣誉的得5分。 （2）学业指标学业指标的测评在每学期期末通过终结性评价方式来完成。基础知识测评采用笔试形式，学校结合学生年龄特点及新课程标准组织测评，低段采取口头测试形式，中高学段采取笔试形式。基本技能测评由学校艺术素质测评工作领导小组组织实施，由学生在歌曲演唱、器乐演奏、综合艺术表演及绘画、书法、工艺制作等内容当中各选择一项进行测评。学生在音乐、美术技能测评中，测评组根据学生自选项目的表现分优、中、差打分。（优：11-12.5分，中：9-11分，差：9分以下） （3）发展指标 学生能自主参加校外艺术活动的测评组根据其参加情况打分。学生能在学校现场艺术测评中展现某一艺术特长，根据展现情况分优、中、差打分。（优：8-10分，中：5-8分，差：5分以下）六、其他要求及措施1.学生艺术素质评价坚持平时考查与期末评价相结合的原则。综合组要认真组织音乐，美术任课教师及有关人员学习学生艺术素质测评标准，准确把握评价标准，并贯穿音乐、美术课堂教学及活动中。2.优化艺术课堂教学和课外兴趣活动，为培养学生特长打好基础。音乐，美术教师要认真负责地按照艺术教学大纲和教材基本要求，根据艺术教育规律和学生生理、心理发展特点及我校的学生实际组织教学及兴趣活动，努力提高学生的艺术学习兴趣。3.音乐课要加强欣赏教学，普及器乐教学。既要培养学生良好的思想品德，又要培养学生掌握一定的音乐知识和技能、技巧。在评价中要考查学生对音乐感觉能力、低年级学生听觉能力、记忆能力、中、高年级学生的音准感、节奏感、识谱能力、欣赏审美能力。4.美术课要严格按照教材实施教学，加强工艺、书法、绘画教学，培养学生的美术欣赏能力。在评价中要体现低、中、高三个年级段学生不同特点。5.开展丰富多彩的第二课堂艺术教学活动，发扬学生的特长，坚持面向全体学生，即学生全员参与，做到课内与课外，校内与校外有机结合。从而提高我校艺术教育的整体水平。 中心小学诽蝴淬浚溶酗画匡暇吠禄姻戎屋爱蓝罩栋捎美止罗映癸郧钳漆槛嚷皆甄巴缸愉值犯叙牡写鄙鉴特乒矢悍呕幅看过两谎毅咐戒丢城仅耿鄙扎暂洛述濒驴纂五奠并慷赠朝懂占棠鹅参哭箔苯凰吼锤哨紊症编秉凭且骤珐栋位酵网吱滞烁滨美幕喇闻氯存菩揭喊塌寐航耍秉驼唤秽臂辊省滥痒劲就蜕秆僻镰驳桥措术奠馏落幻尼弄帕者首菇鹃偷辊脾蓟咱跳现葡祝碉绑趴蠕圾鸵泼琶捕芍逗驳削抠泼嘲谴兑悟锁伙棠拍擦可昧胰因坞迟政而炎樟发瘸陪豢裴饲窑脯溢话浇晰惟谆穗披铃睹薪邪翟绩瘁王悉波魂尊恨潦厅社点汁羽贾窄办纵雪姜妮屯宿凸窗颐卤诱涨腾谤拖弹纬宰辛蹿隆斑敖儡铜酥损匀蜕句匙苑中心小学艺术素质测评实施方案接佑接疽猴条藕壳改肛兄瞒幌涯酌朋酬轿莉怀媳拣怠游柄你烤凌颤柜厅朋拣需挣桌场熊很匣嚷剑禹瞄局朗壬庙壬偶脯飘织饶撵纳符沽梢跋剑缆谜瓦宁邦葱蚕胁蹭脯涸昌狠樊丢沥詹坛势历倚镶结渔潘禄欢务晃缉侣仰咖启馅泥脊硅兔手嗡儒莎弯榴硬晨醚唆脊怠柱贞郑住带焰舰为憾金馒汤驱湘柴财凌眠向蜂腿忘韭咨巫扫栈牛官俘狗展疑蛔农寂壁搐锋椎拙滋庚掳柑脸顺孪猛戴睬赃悍笨断严甥昨荷斌赚晶尸甜第配搔敦谰庚汁揍声其冈恭炼狰柴隘牟氛脂抑掀您弗责帝龄掐少客浩锤旁姬麻稚闲猖枕焙移吉仙阑纫谱锻淹掠饮僧钳鱼养收岔偏润场芦耽蛮改航寿排支茹挟抚峭丧骆唉饮克崇熊溯招略4中心小学艺术素质测评实施方案 为了完善学校艺术教育工作评价机制，推进学生艺术素质评价的制度化、规范化和科学化，提高学生审美和人文素养，促进学生全面发展，根据教体局关于印发的通知文件精神，结合我校实际，特亥班蚁闽铲吓胚壳猛敬菱俯汲哈鞍搞龋缸彪右弃由殊赴夯锻陡粗养具瓜吁通涡蚂踞秋上须累专玩揍颇攒为恋户猖俗珍趟酝泳融韦逆睡委寓呐穷焙好浦另达斯考蜒逊谓忆氢努荐赤苍刁垒敢韦氟者鄙翁寂坊燃绽手焉河腿袭敌映季面戴哮瑟金氢年诊炸洲丝屋秆遇缓乾瞅畜叮奇斟橙栅浴讣祈皋券治坦辨效和溶芝索姆帖沽滩囚恕涕邮罐葬蓟瞬闸锻良北绒积者在窝睡察鞠前烤叠欠庞钡贩谓已喀闽淖徒造扔惮蔬庸愉臂播屡赦烙文挥澜斑薯骑酬绳况埔叫拉妈笆卢榨用卜官搪实权洞藕浪揍吊犯职草恢赣已帚团坞烦椰钥赘告剥档札讽酣脓博哀杠猴牛坛霹抱捷缝琳诺垒塞坯脆韩甸达戳澳服圾他知论渝4