八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人抵制诱惑谨防网瘾教学设计教科版.doc

第2站 抵制诱惑，谨防网瘾【教学目标】情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。【重点难点】教学重点：掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。教学难点：通过身边学生的遭遇，使学生懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。教学过程一、导入新课小赵是一名中学生，他平常在学校的时候，沉默寡言、十分内向，而一进入网络聊天室，他就像换了个人似的，谈笑风生、肆意挥洒。他认为，在进行网络交往的时 候，每个人都像戴了一张面具，可以想说什么就说什么，嬉笑怒骂，无所顾及。渐渐地，小赵沉迷在网络虚拟世界中，对自己的亲人、老师和同学疏远了，只对聊天 室里结交的一个网友非常信任，有什么烦恼都找他倾诉。后来，这个网友邀小赵外出游玩，小赵欣然前往。谁知这竟是个骗局，小赵被这个网友骗光了身上的财物。 小赵的经历给我们什么启示？提示：提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意泄应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以 免上当受骗。不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，以免受不良信息的侵害。  这节课我们就一起来探究这一问题。二、新课讲授目标导学一：自觉抵制网络诱惑活动：看教材第61页材料。1.思考（1）小勇如果长期沉迷于网络，会有什么后果？（2）如果我是小勇的朋友，我该怎么做？2.分组合作讨论，回答问题。3.提示：（1）长期沉迷于网络会导致一系列不良后果。比如，增加家庭的经济负担，浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长，严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”，不幸患病。（2）如讲解道理、一起活动等。4.教师讲解：在网络世界中，充满了诱惑。当我们打开网页的时候，可能会弹出各类“中奖信息”“挣钱秘方”以及游戏广告；在网络交往过程中，有些不法分子假装善良以博取我们的好感；在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号很容易使我们丧失判断。因此，只有学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。目标导学二：正确认识网瘾活动一：测测自己的“网瘾” 请根据自己的情况，回答下面的题目，“是”或“否”： （1）平均每天上网4小时以上。                是（  ）    否(   )（2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。  ;      是（  ）    否(   )（3）无法抑制上网的冲动                      是(   )     否(   )（4）上网是为了逃避现实、戒除焦虑。          是(   )     否(   ) （5）不敢和亲人说明上网的时间。            是(   )     否(   )（6）因上网造成课业及人际关系问题。        是(   )     否(   ) （7）上网时间往往比自己预期的时间久。      是(   )     否(   ) （8）花许多钱更新网络设备或上网。          是(   )  ;   否(   )（9）花更多时间在网上才能满足。            是(   )     否(   )（以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。） 教师提醒：只有学会抵制不良诱惑，明辨是非，才能更好的利用网络有利的一面，避免网络成瘾给自己带来的危害。活动二：看教材第62页材料。1.思考讨论：（1）结合上述两个材料谈谈对网瘾的认识？（2）网瘾的危害有哪些？2.学生分组讨论、回答。3.提示：结合材料中的内容回答即可。3.教师讲解：（1）如果不能很好地抵制网络诱惑，就很容易陷入其中患上网瘾。据统计，目前我国青少年网民有1.6亿人以上，约有10%有不同程度的网瘾；其中网瘾比较严重的占2%，约330万人。（2）沉迷于网络会导致一系列不良后果。比如，增加家庭的经济负担，浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长，严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”，不幸患病。活动三：看教材62页材料，说一说什么样的人容易上网成瘾。1.学生思考回答。3.教师讲解：并非所有人上网都会成瘾，网瘾往往与自身的某些心理因素有关。在现实生活中遭遇到挫折和失败的青少年，最容易沉迷于网络，希望在网络这个虚拟的世界里得到一些安慰。活动四：看教材第63页材料，独立完成以下问题。目标导学三：避免沉迷于网络活动一：看教材第63页材料1.思考：青少年如何避免沉迷于网络？2.分组合作解决。3.教师讲解：（1）政府、社会、学校和家庭高度重视青少年沉迷于网络这一问题，不仅加强文明上网教育活动，而且也共同努力丰富我们的现实生活。我们应该理解成年人的这些做法，并积极参与，在参与中享受美好的人生。（2）中学时期是各方面素质发展的奠基时期，我们应该把更多的时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲。网络只是我们现实生活的一种延伸和补充，我们万万不可沉迷于其中。（3）对于已经沉迷于网络的青少年来说，应该把自己的注意力转移到现实生活中来；如果感觉自己的自制力不强，我们可以请父母、老师或同学来家督和帮助。当我们把注意力转移到现实生活中，我们一定会发现，现实生活更精彩！活动二：结合教材第64页材料讨论问题，发表看法。提示：结合自己的实际，言之有理即可。三、课堂总结通过本节课的学习，同学们知道了沉迷于网络会导致一系列不良后果，也懂得了意志坚强、积极乐观、兴趣广泛的人更容易远离网瘾，同时掌握了预防网瘾的一些有效的方法。这节课是在充分尊重学生主体地位的前提下，设置了形式多样的活动形式，引发学生多角度分析网瘾存在的原因，为预防和戒除网瘾献计献策，收到了较好的课堂教学效果。四、板书设计五、作业设置1、在网络世界中，充满了诱惑。当我们打开网页的时候，会出现容易使我们丧失判断的信息，如（   ）各类“中奖信息”“挣钱秘方”游戏广告有些不法分子假装善良以博取我们的好感在网络购物过程中，“跳楼价”“大促销”之类的口号A.      B.       C.      D.2、八年级学生小方被网络世界所吸引，不仅在家时整天沉迷于网络游戏，就连出门在外也常用手机上网玩游戏。为此，学习成绩急剧下降身心健康也深受影响。这启示我们（    ）             A抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩B加强网络管理,禁止未成年人上网C增强自我保护意识,拒绝并远离网络         D网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用,谨防网络成瘾3、现在网络聊天成为交友的一种新时尚，有的人通过网络聊天开阔了视野，增进了友谊。也有不少人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此，在网络交往中，我们应该（    ）A.提供个人虚假信息，以免个人隐私被泄露   B.既谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶，明辨是非  C.对长期交往的网友要提供个人的真实信息   D.只在网上交友，绝不私下约会网友4、全国扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是（      ）净化网络环境            让人们远离网络生活倡导健康文明的生活方式  培育良好的社会风尚   A.         B.        C.       D.不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。