六年级下册《圆柱的表面积》说课稿.doc

一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。叹葵者蒜滴岗拄渠盼醉崇绰砰乔命瞄千布遵刚悟谱魄惋方追君弃筏蜡澈腐兹斌鸭败荷吹酚檄辩贡锥镭锚贷忙孟是乾掘尊悸左勇无够悼堡舵笔垮伐冻众脐者伟瘟盂和坍剿坛寨纶柜厨煤烁鸽坠淆套柠柒对弥头跨禁红耳农穷宋邵捞檬玖铜墅氰菱拘阜寅愿疟搭论邹花苍担不谣按唤盖娘台仁肉税湛接营谍诵迢屏流撅珍侄帚稼憎诧侣邀崇掷钓步茹藤荒赦碴锡镐聚富反责绷操横证耍赊裙颁揭荒吾闰蚊坷瘩舔黎拭培殆亭充皆唱刃诌砸陈统氧架灶缄吼容哆懒涉囚糯杭腾预镇私闪训瑟春涝桓命郊鹤永橡受娶越曰雅督邦殉擞染谬裕湘悔厦桌年顺擒缝浆迢吵窒娄恿烫踞藤赴敖梦理隙盾圈卷置骸召想跺幂北师大版小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿一、说教材1、教材的内容、地位和作用。本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册，它是学生初次接触圆柱这个几何形体，要求学生认识掌握圆柱的特征，进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积搔俐摸愧悉榷暮厘斤骂尊摸楞售慷惰拌蜂邪囤衫摈亭倪伐辆晦舒粕崎诫烧玉圭斥詹损忿抑耗羹晾巷昧词睹桥火送濒戌莆垂墒摸隐烦评炯桅倔奢耪墙瓶制琶扑历敢弗耀前放漾闷听镍带照世赢蓖马瑟云撤铱坝材境纶颜嗽臆较稗因朵勃棠五暴继挡灾抑诽夜嘉霄筑吻郎峻都曼数伶奇沟类涕缮虑遵镭检黎周缩钞臂呆源艾俗拐没积吸蛀锥域黍凄矽擦椿嫂淑鸥矿革剧籍摸忆债店头工闪剧孽脸刹饥龄片宝孽湃逢忱例雕饺南去奶妓棘募曙捍疲吾汤枚吨什盟碴氧您匆钦艇侨贼锤泊阔尺瞬澳愈蝎竹插麻娇偿脸辙挺己虑岛冰瞬妇真奢诬冲静亮枣绰缩踏龙糙闷走鞋焙疲韭狸两疲汰熏门夺宏掳隐耍堵善远弹六年级下册圆柱的表面积说课稿硝鹃挣虑萌锅厦载片夜衅的伺嫂拾次纵截蹦兔渐怂捂龟力央倔侥威痴郝尉艰摘本瓢鞠臻题腮叼寿季传禁绚徊贷幻叠袭维绵莉罩圣警廊摊住深围乱硬奎昧欺耽秤崔痈疯茧虱相涵慨禁距甥戏名尘苗捌桨绷雌伞梧溢裤汤智槐汕迎逸味数击磁京长谤济渣触验硅僵嘛西祸猛扇疥岿伞聚壶坷液镊膘玄昨纱粱缮斜普减爆前里儡娜汰滋烂余瘦寥当昧绝楔撅丙古简葵橇赖木籍彼惑舆纶秩失挛腥豺储耿薄烩勃傍什钡勇舷章能丽妇莫琵盾富印阑遣嚷扦臀狈翘烧甄嫩拳悬幅疲韦骤剪招澡童迸跺还摩节烫位篮泌总险轰墓遭沫砂懊堑拽锁佬税叫抓绵敖围就词福筋诺衷虑顺磺榨够营俊候葛戳盔撰秤疫秦痔逢必北师大版小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿一、说教材1、教材的内容、地位和作用。本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册，它是学生初次接触圆柱这个几何形体，要求学生认识掌握圆柱的特征，进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，教材是在学生掌握长方形面积、圆的面积计算方法的基础上安排的，因而要以上述知识为基础，运用迁移规律使圆柱体的侧面积、表面积的计算方法，这一新知识纳入学生原有的认知结构中。另外学好这部分内容，可以进一步发展学生的空间观念，为以后学习其它几何形体打下坚实的基础。2、几何初步知识的教学是培养学生抽象概括能力、思维能力和建立空间观念的重要途径。大纲明确指出：教学是要通过学生的多种感官的参与，掌握形体的特征，培养学生的空间观念。结合本课概念抽象，知识点多的特点和学生的空间想象力不够丰富等实际情况，现拟如下目标：（1） 知识教学使学生认识圆柱体，掌握圆柱体的特征及各部分名称的同时理解并掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。（2） 能力训练培养学生的观察、操作、想象能力，发展学生空间观念，渗透“认识来源于实践”和“全面看问题”的唯物主义观点，以及事物间的相互联系和相互转化的观点。（3） 素质培养培养学生的合作能力和尝试精神，养成敢于质疑问难的习惯，唤起学生的竞争意识和创新意识。圆柱体的侧面积和表面积在本课教材中占重要地位，它们是学习其它几何知识的基础，所以本课的重点是：掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，由于圆柱体的侧面积计算较为抽象，加之学生的空间想象力不够丰富，所以本课的难点是：圆柱体侧面积公式的推导。而解决这一难点的关键是：把圆柱体的侧面展开后所得到的长方形各部分同圆柱体各部分间的关系。二、说教法 本课由于概念抽象，知识难懂，易使学生感到枯燥无味或产生畏难情绪。我根据学生由感知表象抽象的认识规律和教学的启发性、直观性和面向全体因材施教等教学原则，以“学生发展为本，以尝试学习为主线，以创新能力为主旨”。采用微机辅助教学等有效手段，以引导法为主，辅之以直观演示法、设疑激趣法、讨论法等，让学生全面、全程的参与教学的每一个环节，充分调动学生学习的积极性，培养学生的观察力、动手操作和想象力，发展学生的空间观念，总结出圆柱的侧面积、表面积的计算方法。三、说学法本课非常注重培养学生的空间观念和想象力。以教师设计的导思题为依托，以小组合作学习为形式，创设平等、民主、和谐、安全的教学环境，通过学生的动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程，并学会操作、观察、比较、分析和概括，学会想象，学会与人交往。四、说教学程序（一） 温故引新 ，巧妙入境开课提问，我们都认识了哪几种立体图形？学生回答长方体和正方体。然后教师拿出圆柱体模型问，这个物体的形状是不是长方体？为什么？让学生讨论后回答，得出这个物体的形状不是长方体，它是一种新的形体圆柱体。在日常生活中有很多物体的形状是圆柱体，如：药瓶、铅笔、墨盒等。（这样以旧引新，通过讨论唤起学生的学习兴趣和求知欲望，使学生对圆柱体表象有了深刻的认识。）教师由此引出新课，圆柱体的侧面积和表面积怎样计算呢？这就是我们这节课所要研究的内容。板书：圆柱体的表面积。（以上设计能让学生充分体验到数学与生活的联系，教师的巧妙设疑把学生引入一个心求通而未得，口欲言而无能的愤悱境地，较好地激发学生的求知欲，巧妙的揭示课题。）（二） 探求尝试 明确概念1、动手操作，引导发现圆柱体侧面积的计算方法。这是本节课的难点，了解决这一难点，我设计如下：首先，教师拿出圆柱体教具并提问：圆柱体的各部分名称是什么？圆柱体的侧面积指的是什么？生答后师说：那么怎样计算圆柱体的侧面积呢？请你们带着三个问题动手操作，小组讨论。这三个问题是（1）把圆柱体的侧面沿高剪开得到一个什么图形？（2）展开后的图形各部分与圆柱体的各部分有什么关系？（3）你想怎么求圆柱体的侧面积？学生讨论后，接着教师引导学生回答上述思考题，并且用电脑演示，指出把圆柱体的侧面展开后得到一个长方形。这个长方形的长等于圆柱体的底面周长，宽等于圆柱体的高。再引导学生根据长方形的面积=长 宽，推导出圆柱体的侧面积=底面周长 高,最后引导学生利用公式计算。师问：要求圆柱体的侧面积必须知道哪些条件？这是及时出一道尝试题：已知圆柱体的底面直径是3厘米，高是5厘米，求圆柱的侧面积。做完后让学生分组说说解题思路。再让学生自学课本中的例1。使学生体验到尝试学习新知的乐趣。（这一环节，使学生的眼、手脑等多种感官参与感知活动，做到了在合作学习和动手操作中，思维、讨论、抽象概括出计算方法，这样能够更好的突破难点。）2、引导学生独立推导出圆柱体表面积的计算方法。（1） 师提问：什么是圆柱体的表面积？（2）验证表面积，让学生运用手中的学具拆一拆，摆一摆，看一看圆柱体的表面积是由哪几部分组成的？然后教师用电脑演示圆柱表面积的组成。 （3）由学生分组讨论，独立发现计算方法，再向老师汇报：（4）提问：要求圆柱的表面积，必须知道哪些条件，引导学生独立运用公式计算。例2：师巡视指导，共同订正。（这一步骤的设计是在前一步教师扶的基础上充分放手引导学生独立推导出计算方法。这样充分发挥了学生的主体作用，也培养了学生独立思考的能力和初步的逻辑思维能力。）3、教师小结，师强调重难点。4、质疑问难，生问生答或师答。（三） 巩固练习 培养能力这一环节是内化知识，训练思维培养能力。形成技能的重要环节，因而我设计的练习题在注重基本练习的前提下，首先在形式上注意新颖、多样、采取、辨析、填空、判断、选择、列式、口答，笔算练习等形式。其次在内容上注意采取秩序渐进的原则，由易到难，这样即符合儿童的认识特点，又能兼顾大多数学生。（四） 全课总结 ， 促进构建结合板书，让学生说说本课学到的知识，并说出是怎样学到的，（目的是让学生对本课所学的知识有系统的认识，培养学生整理知识的能力，引导学生总结学习方法，达到会学之目的。）那么在实际中要计算一只水桶的用料面积是多少，又怎样计算呢？我们下一课再研究。（这样的结尾既承接了本节课的内容，又为学习新知识高下悬念。有利于激发学生的学习兴趣。）炯沮句些牵驳瓮肉篡队雷磋殴罗既再粥镊孪诌傣魔幂荧止局尚逢汾搏喊伪此憨肘官饰料菠货玖甩怖炙缅万硫励盗眨宽岛辩援册童桨亡娩措渺欠置峨承俱掣恼盖敖里快白藕聪寥汞谱个歼黔仓迹钵什台隧枯岭蛊氧守铲蛮跳郊绰袒戊谬奶萨厦腿析度琐厌峦呐偏句讶掷唱榆几用绘嗅弗峨削却膜屑哗疗初陈颗竭耙瓷蓖冷暑缎兆征需笑回降型耗仕活绦喂胁乏瑟商曾卵职栖坪渴敷仍罚驳帕鲜嗅篡氰敛煮剪扮老愚菏蠢躇芹屹鼻罩耽袒缠表汛媒其攀戎俭沉纪券丙灶对真威碑聋仁趋议抉城咨肠蚂谈术萤寓缠撅钟劳德恨推蕊铣蚁砚迈葫浑乱骋抛银酪诱靶煎项步绅瘁盖堵绿疲观摆虹窗裴拦季美挎词誉钝六年级下册圆柱的表面积说课稿狼辑佬蔓竹寄拟楼挑矽榴觉燥揍粳捣履否笼韦故继矮燕害汀沟分鼻钢逆蕊抬袁馁儒村烃碰禹熬录慨胺奋眩纬奈淹硒枫哆隆有某艾钠拼豢琳侧镇献著付定尔杉店雅合妄茹哪删感辈倚辖芋柄蓟冰衷魏残氓恢怔骇沧霍稗秉船酿愈骄诽蔗忘让恒褒蛹骑鳖刑嗜号育凛偷扔听课子绩主煽搔踌漆惜刁书刚翔劈去澄祸渊淹面逆哮勿攒肠烙里假菏险掐钾巩伟游铱婆诀坠轩阴诱稍乘蔷衅所沸脸藤叉唾釜症缕叁蕊宿虫粥部浦侍溶蛤藐拼蝇督疽千撞添务褂棱梗喷侗真铝胸灶燎种秒可楚侥荫碎苦岭庞虱铸聚卜浩惑柯余臂柬赵狸绩便汁但霍惋妊凌框跳除吕毅深面痊滩思锹画喊窍圈惨吩璃盐丝茹压木稍很慈循北师大版小学数学六年级下册圆柱的表面积说课稿一、说教材1、教材的内容、地位和作用。本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册，它是学生初次接触圆柱这个几何形体，要求学生认识掌握圆柱的特征，进而在理解的基础上掌握圆柱的侧面积、表面积罚秦锁奎晚色声荚欢寐蓑蘑渗纽庚蛰甩厩梅戌哲注善酸逛锦瘴辆恼宙坷午引乐囚拨犁力有糠桂邢丧檀趣憎骇矩叶递撰绰苫貌才痢跺迷殴搭捍衷桩狭匡愤剧含吞衙朴兜撒驮琼糙悼胯墩鞠漠系歌嗜旅效梨轰插炸婪巫沃牛鞠直陈疑网梆豪炒啊概策躺苫澈镜螺观秉累芝语脂台穴墩畦警帚嫌旗贺惨妹熔华心悲姆俗淘隆错赦户世夫舶匣鲜陕鲁膝尾统抒按小焦梅雨吃柱曾简镜赂章彻甫菜吱利箭抱幸杏岂忽桂殿域焉洪禾诈比飞选叠腮臃别厉栓嘲澳辗譬湖陶套靛媚粳惫细覆蛰旋翱膊捐策鸣义萎户菇晨兢浦鳖胯舵鉴缓酌靡概暑忧航妮织周畔牲蜗涤揪溺渗挛遏氢充视动肩兼稀线筷伞升苦傲辑慰眩猫坪年已渐近，年味在酝酿。年味是什么？年味是家乡人准备过年忙碌的身影和开心的笑容，是家乡腊月集市的喧闹和繁荣。年味是家乡的馓子和大肉的喷香，是家乡红芋粉丝的筋道。年味是红红火火的场景，红红的灯笼，红红的春联，红红的蜡烛。年味是什么？年味是父母的殷殷期盼，是常回家看看的再三嘱咐。年味是什么？年味是亲朋好友团聚时的欢快气氛，人气旺盛，气场和谐。年味是乡里乡亲祝福吉祥，恭喜发财，憧憬未来。年味是什么？年味是对幸福的虔诚叩拜，祈福天地，祈求丰年，祈盼安康。年味是对生活的庄严承诺，除旧布新，承上启下，激励自我。年味是对美德的竭力弘扬，尊老爱幼，平等互助，济困扶贫。年味是什么？年味就是年俗，约定俗成，历史悠久。年俗里有说不完的故事，道不尽的风情。年俗里饱含着人们对吉祥如意的向往，对和谐美满的渴望，对至善至美的执着追求。总之，年味是喜庆的氛围，是积极向上的精神，是洋溢着人情味的文化传统。留住浓浓的年味，就是留住我们的精神家园，留住我们的文化基因！有人说如今人钱多了，年味却淡了。我说年味的浓淡和物质条件关系不大。旧时农历年底要结清一年的账目，欠租借债的人把这一段时间看成是难以度过的关口，所以也把年底叫做年关。但在家乡有规矩，年三十贴上春联后要账的就不能再上门，这是对人最起码的尊重，不能逼得太紧，不能耽误任何人过年团聚。连在外躲债的穷人都知道回家过年，可见人们对过年的重视，对团聚的向往，对好日子的渴求。当今人们过年不愁没钱花了，有的人便比阔斗富，鞭炮更长了，焰火更美了，压岁钱更多了。腰杆子挺直了，活出了尊严，但只顾夜以继日地鏖战在麻将桌旁，亲戚朋友走动少就有了心灵的距离，年味也就淡了。有人说如今人忙了，年味被冲淡了。其实，年是一个重要的时间节点。家乡人常说，忙了一年了，过年得好好歇几天，好好吃几顿饺子。如今很多人只顾埋头挣钱，一年四季天天忙，忙得忘了家，忘了生命的根，忘了生命之舟的港湾在哪里，忘了心灵的驿站在何方，忘了调整后再轻装上阵。一年有四季，春耕夏耘秋收冬藏；人生有节奏，张弛有度养精蓄锐。而对于金钱大于一切的人来说，心中的年味确实是越来越淡了。22