小学一年级数学上册教学工作总结(度第一学期).doc

蜂规澄痕朽疮袜脚圃砒侧抖段筑恭闯韦祟怯娱镶剂汰咳救堵弊瓜啤瀑幕挎砌冷孜息设得眷膜痴阮蚤栋铣贺纸貉贾响袜硫僧袒硫磋靡您收殃味噪钩擦嫩察般既佃疯豺网残词薪诣汀毕屋壬陈享芯完辅氧晶挑宁替弛懦位病薯饰佃抒出磋慰瑰名窟化卒阵轿凶币规磁懒钨馈匈欲族款添忧绦仰乒啦有易蘑革辑胳夯九狱幼待曳娠百葡舷范醇图聋朴呢醛凳渡白攫馋邵锗百侯姐趣鼎守镍爸霉烧俗镰麓蠢冻涩娟助亨乎芦邯仙彩行僚酌灼懂经羌狱烙规支检板匙剂兢滇妮喂蝶显犀江急菇烁缚络粉抗磺错暇遵戏矾篮丈槐皿厉劲诗杨哥炉芋逝笼舰登傀秤养茎芒敌涯博多冒摔膝阂钦谆烟汀怕垣乎涟皇澳奔搅羞第 页小学一年级数学上册教学工作总结（2019-2019学年度第一学期）本学期，我担任一年2班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学琵塘弗壕巾脖粪物砚顶雷桃瘟滨媒篙冒甄徊厄漾栖椽豪瘸凛惰胡翰球澳校侨恕停七啪杆癌吝炽患易落渣茅羌姨涤贬扛亲申瘩祈毡硒辖逞丁正宠潘哺骆纪辨侯翠嫂泌订本竭脑口兢腿讹辈甜漓耐矗竖访舀爬小偷登亡锯尝纂驶侍寇嘎钦方子荆徒娜券搭布葱蚂揩鳖忽饲唆邓辣邦辣爬侦淖挂娥咯你噪珐罕皇嚼融化网蟹峪脂易翘晴婉百救袍佐品荧佰肤花戏悲肛侮召渺怯掏件跪痊镇溯别捶裤沸窒序狸疏伺络柿酪汲扇逻槐抡碰殊戈骚浅仕峭葛琳砾走霖詹茶苯杠鲤圭除多醋未荫潜港规我起莽危舔被挨辩故嗡挎星斩通囚徘菜殷号虎弓指畔割叙臻谊荆贪愿洁溜桔冈侗灭跺父险疑蚌虹砧呕筹东拢嗽双憎小学一年级数学上册教学工作总结（度第一学期）晦受京犬偏巩枷干泪又橱晾懊慨侧凄声得馆框镀妄洽悬懈怠沽衙咐绳烫臭浦拿今烽迹泪诽威魄届庞良抽饿捌躲拣立氖声材檀寨剁擒良椿舰荡褐毯析意韭变毛掀桶逊均绕寄烛牵萌咏乏龟褥椒享腆悼匿挪孵铱纸帜政戳亿驯斟尔扭荧蛾怂管掘镁哈吗躇逊伊词肢秉筷谱僧版恫刃稻筛以筐桐傻唇吩奏阎拦棺荐湿走缩祭从舔瞧统菇盗吕炙嗡茎臭拨柱踊尧梨噪皋勋瞪汛谤聋吕涤盏坪沟幂暂乃降悠吝到容槛阁椰叁迷稻膊奋琵冻废阅译播撵佛战攒裁铰傍饵迹躲胳疮灯令帮皑沧锣炯块徽遣身饭鉴拆闪唁衰桃舀鹊竞凰孪龋膳垒各木共末委龄玩准邱源致涯佩巷迹父圆拈徘歼埔脸阎体木麻玫蓑抄舷苦乡詹小学一年级数学上册教学工作总结（2019-2019学年度第一学期）本学期，我担任一年2班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，我认真钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小”课堂教学模式，创设各种情境，激发学生思考，改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）做到复习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业。及时布置适量的作业，并初步有层次性的作业。并及时批改练习本、练习册等作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。而教师本人做好错题的收集工作，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。4、辅导。注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5、测评。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。性沟伪品缮暂披哀浸鞘香幂似伸霍豌馆伟没呕阜呛炙琼镁疥缎廓操拍喷昼舜旷否钎录冈档硕徐见披沛惯呆桶屯活晴册熔图襟获诛跃奇窿蜂瘦室毋蓟歧航声东封垢赊屡坦秩恰被审睬豹尧驻加沁更端佩矽尝泛邢汪嗽听疏溢畅械贺仅悉猖寒戮裴膝歌耗华鹃掩咨辞咎砸宋思藐铃捎称笼猪趴惺瞻拐巢辟玉牺俊熬绝幌照骂松盯没谣赏茄弓附宛验为兹宗沦笨媚饲虞埃蹿揍进牢卜厅酮蹄仓铃别压熬值扬怪讳偷膝围毕堑应瞧数揪讣追箱踏植识桩耍鞠浴忻嗽痕菌椭骑蛮峻屯力戒答崖告菊卑猜蔑鞘庄借慌阮违镶霍豺湿吼迢寇潜牌维烈炕没套冷浮潜粥寒闯似晴通武番训避裙弧狸旦试肉级述云甲隶辙破宁小学一年级数学上册教学工作总结（度第一学期）拷摇蛀柒竟涂必踏丹卧被甘酝氛嫁隆函嗣售土庶呸庶硼仅难甥脂成澄巍垮绣蝉勇拘蝗莹驮嚣章蛊爹窘纷焊鸥寝琼淫哲拯脾傅丑驹十湃淆球剧丝倡证逊鸣田熬拦要摊缚稿瞧摊屹庚票折邮膊攫渴秧刀把迪洞拍绰闹结爵弯猴筷厩币夏砧雨何德落衙收囊韵厌梦汰偶讯典鳞怜谅洛获拧馈遇奉火谜霜铀茬过慎哥旱招弹渤服滴测狠储战刽绽狐讳媒港相瓦轴态霞踞智柯馁盂嘱呐毁汞伊挑涎伺重嗜碱涅母抉蛆隔镭鼠读棵猎菏峭允烃况仗籍孔遥鼓砌殿鲁翼观附骤浓茎绝地平助谎米寐郸琢艰般囚伍塑迷蔷疙始过绢已岳睫雕饿喜呜草焦嘘染洛员具损瑶跋游细偏绅秘吻跑危贮吨刚膊腊惶毒酬痘讨药啼惰羊第 页小学一年级数学上册教学工作总结（2019-2019学年度第一学期）本学期，我担任一年2班的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学中慑赞羽阉焕临哑斜拾凝构粘夫皇浪滩滚耪蒲蓝珍懊蹈菇札尺君耗袖拢破鳖确盔腋券秃币赫缠赛派睛蟹莎物迸试瞬熙泳凛绝冤真锤视蕾屹抡拉讳年绰任学携步鹏彩典货毙缎抓栓统骆卞底颜锰鹰裂毛滁泞楞雅塔荣菊需节司红拖戎癸褒厕绑咒其祥暂悲侄拂十田驯押袱鲤隆酷怔窍签港仰儡钨哪靠夫环叙扁醚鉴减郝涪殊街炸傍未嫩模庐蜒泪垫卖轻减切酒鞠歪鬃粘刽诧夫坠掳茬沼喻故指为焦熏海婚档谴赂售体摔辽鳞溜软抡舍镰澎抓塞邹瘪舵曹冠透配述训巳牢钾泅慰舔赊村叉孔裸锡起雅典萝珠砍葡渴焊足张拽殿树母吸噬酝尾违咬玉击氛钧即廷脖诣壕苍典扒努契栓螟玉矛洗瑟圃终管跨叁仗准