我们的情感世界课件.pptx

0情感情感情绪情绪区区别别是我们在生活中不断是我们在生活中不断_、逐渐、逐渐_的，的，_ 是是_的、的、_的，会随着的，会随着情境的情境的_而而变化变化联联系系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐_和发展。我们对某些人或者事物的和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较情绪，随着时间的推移形成比较_的的倾向，就可能产生某种情感倾向，就可能产生某种情感03 3情感的类别情感的类别我们的情感是我们的情感是_的。的。其中，有其中，有_情感，如安全感；情感，如安全感；有有_情感，如道德感；情感，如道德感；有有_的的体体验验，如如爱爱的的情情感感；有有_的体验，如恐惧感；的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如也有两方面混杂的体验，如_。0情感的作用有哪些？情感的作用有哪些？(1)(1)在社会生活中，情感是人最基本的在社会生活中，情感是人最基本的_。(2)(2)情情感感反反映映着着我我们们对对人人和和对对事事的的_、观观念念，影影响响我们的判断和我们的判断和_，_我们做出行动。我们做出行动。(3)(3)情情感感与与我我们们的的想想象象力力、_相相关关。丰丰富富、_的的情情感感有有助助于于我我们们更更全全面面地地观观察察事事物物，_未知。未知。(4)(4)情情感感伴伴随随着着我我们们的的_不不断断积积累累、发发展展，这这正正是是我我们们_的的体体现现。_的的生生活活经经验验 容容 易易 导导 致致 _的的 情情 感感。在在 生生 活活 经经 验验 的的_中中，我我们们的的情情感感才才可可能能更更加加丰丰富富、_，我们的情怀才可能更加，我们的情怀才可能更加_、博大。、博大。0共享单车春风开始拂面的季节，春风开始拂面的季节，共享单车在不少城市普及开来。共享单车在不少城市普及开来。“随骑随走随骑随走”的模式大大方便了百姓出行，的模式大大方便了百姓出行，五颜六色的单车，五颜六色的单车，也成了很多城市一道靓丽的风景线。也成了很多城市一道靓丽的风景线。绝大部分用户，绝大部分用户，都能做到正常取用、自觉爱护。都能做到正常取用、自觉爱护。但，也有部分人的素质，但，也有部分人的素质，在共享单车面前现出了原形在共享单车面前现出了原形0第一种第一种“虐待虐待”共享单车的方式，共享单车的方式，想尽办法据为己有：想尽办法据为己有：加锁后头加座椅、中间加横梁，动手能力不可谓不强干脆直接搬回家0第二种第二种“虐待虐待”共享单车的方式，共享单车的方式，可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块可能是出于莫名其妙的毁坏欲，大卸八块后座哪儿去了？开膛破肚什么仇，什么怨？0第三种第三种“虐待虐待”共享单车的方式，共享单车的方式，乱扔乱放乱扔乱放真心想知道这车是怎么上树的，how and why？扔在垃圾桶里，算是行为艺术吗？0看到虐待共享单车的情形，你内心有怎看到虐待共享单车的情形，你内心有怎样的情感？样的情感？第五课第一节我们的情感世界0我对亲人我对亲人的情感的情感运用你的经验运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感真情实感我对祖国我对祖国的情感的情感我对自然我对自然的情感的情感我对家乡我对家乡的情感的情感我对同学我对同学的情感的情感我对老师我对老师的情感的情感我对动物我对动物的情感的情感0丰富的情感丰富的情感0说说在以下这些情景中，说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？你会有怎样的情感？0天安门升国旗钓鱼岛事件爱国情感爱国情感0神舟十一号与天宫二号对接神州十一号航天员自豪情感自豪情感0对亲人的情感对亲人的情感0瀑布热爱大自然的情感热爱大自然的情感日出0我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。情感的丰富性情感的丰富性0探究与分享探究与分享你有过以下情感体验吗？你有过以下情感体验吗？除了这些情感体验，你在生活除了这些情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？中还有过哪些情感体验？0正义感正义感对公正的体验对公正的体验当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。时，我们可以体验到正义感。0胜利感胜利感对能力的体验对能力的体验当我们独立完成某项任务、得到他人的承认当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜利感。和赞赏时，我们可以体验到胜利感。0责任感责任感对职责的体验对职责的体验当我们承担角色、接受任务时，我们当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。可以体验到责任感。0情感和情绪是什么关系？情感和情绪是什么关系？判断下列情境哪些是情感判断下列情境哪些是情感？哪些是情绪？哪些是情绪？0周一参加学校升国旗仪式，周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。讲，这令我心潮澎湃。情景一情景一情感情感0情景二情景二我跟小丽关系平时还不错。我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。道歉，我们又和好如初了。情绪情绪0结合上述两个情景，你认为情绪和情感结合上述两个情景，你认为情绪和情感是什么关系？是什么关系？0情感和情绪的关系情感和情绪的关系情绪情绪情感情感区别区别是是短短暂暂的的、不不稳稳定定的的，会会随随着着情情境境的改变而变化。的改变而变化。情情感感是是我我们们在在生生活活中中不不断断强强化化、逐逐渐渐积积累的，相对稳定。累的，相对稳定。联系联系情情感感与与情情绪绪紧紧密密相相关关，伴伴随随着着情情绪绪反反应应逐逐渐渐积积累累和和发发展展。我我们们对对某某些些人人或或者者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。0探究与分享探究与分享分别说明下列古诗词表达了怎样的情感？分别说明下列古诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？表达？0长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰体现忧国忧民的爱国情感、体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀悲悯情怀屈原0先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐范仲淹写这篇文章的时候正贬范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，本来可以采取独善其官在外，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但身的态度，落得清闲快乐，但他表现了忧国忧民、以天下为他表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。的博大情怀。范仲淹0黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还不破楼兰终不还表现了戍边将士的战斗生活与表现了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。不怕牺牲的报国壮志与豪情。王昌龄0人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青诗人将国恨怨情渲染到极致诗人将国恨怨情渲染到极致,气气势滂沱势滂沱,格调高亢。体现为国尽格调高亢。体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。畏精神。文天祥0两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮爱情要经得起长久分离的考验，爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多，体现对爱庸俗情趣可贵得多，体现对爱的信任和坚守。的信任和坚守。秦观0情感是复杂的情感是复杂的正面的体验：如爱的情感正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感负面的体验：如恐惧感两方面混杂的体验：如敬畏感两方面混杂的体验：如敬畏感基础性情感：如安全感基础性情感：如安全感高级情感：道德感高级情感：道德感0情感的作用情感的作用0马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论0在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要最基本的安全感、信任感；例如：我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。0垂直极限垂直极限，这是一部充，这是一部充满激情的灾难动作片，一群满激情的灾难动作片，一群登山爱好者在攀登世界第二登山爱好者在攀登世界第二高峰高峰-K-2-K-2峰时，不幸陷入峰时，不幸陷入了一个了一个“垂直洞穴垂直洞穴”-一个一个雪山山体边缘的大裂缝之中。雪山山体边缘的大裂缝之中。为了逼儿子救回自己和姐姐，为了逼儿子救回自己和姐姐，一位父亲迫不得已割断绳子一位父亲迫不得已割断绳子牺牲自己。牺牲自己。0对子女的情感对子女的情感亲情亲情是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换取孩子的安全？己的生命来换取孩子的安全？0情感反映着我们对人和对事的态情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。择，驱使我们做出行动。0探究与分享探究与分享“我我”对张老师的情感有哪些变化？对张老师的情感有哪些变化？这些变化对这些变化对“我我”学数学有什么影响？学数学有什么影响？教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。0情感与我们的想象情感与我们的想象力、创造力有关。力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事于我们更全面地观察事物、探索未知。物、探索未知。0时间都去哪儿了时间都去哪儿了打开“素材”栏目，选择文化“文化欣赏：时间都去哪儿了”，在此处添加视频链接0在这个视频中，小女孩对妈妈的情感发生了在这个视频中，小女孩对妈妈的情感发生了怎样的变化？怎样的变化？为什么会发生这些变化？为什么会发生这些变化？0情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，情感伴随着我们的生活经历不断增积累、发展，这正是我们生命成长的体现。这正是我们生命成长的体现。0狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富，深刻，我们情感才可能更加丰富，深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。的情怀才可能更加宽广、博大。0我我们们的的情情感感世世界界丰富的情感丰富的情感情感的复杂性情感的复杂性情感的丰富性情感的丰富性情感的作用情感的作用情感是人最基本的精神需求情感是人最基本的精神需求情感和情绪的关系情感和情绪的关系情感影响判断和选择，驱使行动情感影响判断和选择，驱使行动情感与想象力、创造力相关情感与想象力、创造力相关情感发展过程是生命成长过程情感发展过程是生命成长过程0判断下列观点的正误判断下列观点的正误1.1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。2.2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。3.3.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。0单项选择题单项选择题1 1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于情感体验的有属于情感体验的有()()参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党员的责任感员的责任感看到看到“神舟神舟”十一号与十一号与“天宫天宫”二号成功对接，我们产二号成功对接，我们产生自豪感生自豪感犯了错误，我们有羞愧感犯了错误，我们有羞愧感A.B.C.D.A.B.C.D.D D03 3、下列是几位同学对、下列是几位同学对“情绪和情感的区别情绪和情感的区别”认识，认识，你认为正确的是（你认为正确的是（）佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的欣悦：情绪会随着情境的改变而变化欣悦：情绪会随着情境的改变而变化子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的A.A.B.C.B.C.D.D.A A04 4、下列对于情感的认识不正确的是（、下列对于情感的认识不正确的是（）情感是一种不稳定的内心体验情感是一种不稳定的内心体验情感是道德的基石情感是道德的基石高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪有了高尚的情感，就一定能成为人才有了高尚的情感，就一定能成为人才A.A.B.B.C.C.D.D.B B