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小学部家长会案例集萃
感恩的心 感激的情
——201家长会主题活动

开 篇
A：同学们，你们知道11月的最后一个星期四是什么节日吗？
B：在感恩节即将来临之际，我们请来了各位家长，老师们和我们欢聚一堂表达我们
ABCD：感恩的心 感激的情
C：我们从小到大，有多少人关心我们、爱护我们，让我们学会感激吧！
全班齐诵：
学 会 感 激
感激生育我的父母，因为他们给了我宝贵的生命；
感激教导我的老师，因为他们给了我无穷的知识；
感激帮助我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。

D：是啊，学会感激，感激一切帮助过我的人，感激一切使我成长的人，那么如何表达我的感激呢，生活中说声谢谢，你会吗？请看小小表演
（5组学生自排自演的5个生活小细节，使学生充分意识到生活中处处有人在关爱着自己，这些看似熟悉的生活场景，几乎天天都发生着，但孩子们全然感觉不到这就是幸福，通过表演，使孩子恍然大悟）
A：为啥说谢，想必大家已经知道，随时表达你的谢意，相信你的生活会更精彩。
第一篇：感谢父母
B：同学们，有了感激之心，更要有孝敬之举，那怎样孝敬呢？齐诵顺口溜。
C：那么生活中我们又是怎么做的，请看小品《我该怎么办》
看完了小品，让我们来猜猜，××同学会打这个电话吗？站到各自的区域现场采访。
（38个孩子不约而同地站到了不能打这个区域，现场采访中虽然有的孩子只能简单地从表演者的为难情绪这一表面现象去猜测，但更多的孩子已深深懂得由于自己的粗糙，缺乏责任感已给父母添了许多麻烦，从他们的回答中我们不难看出在今后的日子里，这种事会少起来）
D：是呀，从大家的回答中，我们不难看出大家都懂得怎样孝敬父母，今天我们的家长就在现场，请你用自己的方式向自己的父母表达一下吧！
（一首好妈妈的歌，一首游子吟的古诗，一件生活中曾发生的小事，一句爸爸、妈妈你辛苦了，说得家长们泪汪汪，孩子们已开始长大、懂事，我们开心哪！）

A：现在，我们要用一种特别的方式来表达对父母长辈的感激。全体起立，面向家长一鞠躬，感谢世间伟大而无私的母爱，让我们真正感受到“慈母手中，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”的牵挂。
B：二鞠躬，感谢忙碌的父母，今天才知道你的严厉是我进步的车轮。
C：三鞠躬，感谢亲人的关注与爱护，有了你的鼓励与赞赏，我幼小的心灵充满了阳光。
第二篇：感谢同学
A：是啊，父母有养育之恩，我们应该感激。
B：而同学是我们的伙伴，是我们的朋友，我们也应该感谢。
C：是啊，同学们给了我帮助和鼓励，让我的童年生活充满了欢声笑语。
D：可是，我们也会有闹小矛盾的时候，这时，我们的心里又是怎样想的呢？请欣赏《绝交》
A：是呀，我们多么希望有人来给我们说，因为我们虽然闹了小矛盾，但我们深深懂得能成为同学是一种缘分，我们应该珍惜。
B：平时的生活中，我们得到了同学们的关心和关怀，趁着今天这个好机会，有几个小朋友想向关心他的人说声：谢谢！
（一句发自内心的感谢，一个诚恳的道歉，一句真心的祝福，淳朴的语言拉近了孩子们之间的距离，友谊在这种氛围得到了升华）
第三篇：感谢老师
C：诉说完对父母、对同学的感激之情，我们当然忘不了感激我们敬爱的老师。
D：老师带领我们走向知识的海洋，教会我们怎样做人，我们更应该感激老师。
A：你看已经有很多同学想说了
（生辅老师日夜辛劳，语文老师谆谆教诲，班主任老师更是日夜操劳，此时，孩子一句真诚的祝福，顷刻间只觉得所有的付出都是值得的）
B：同学们表达了对老师深深的感激之情，那么此时我们的家长有什么话要对老师说呢？（现场采访）
C：是啊，老师为了我们38个孩子，操了不少心，可有时候，我们却仍然很淘气，同学们，让我们用歌声告诉老师，我们爱你，我的好老师。合唱《好老师》。
第四篇：班主任的话
AB：感恩的心
CD：感激的情
ABCD：让我们带着感激之情踏上人生之路，愿我们人生路上充满感激之情。
会后感悟：
与其说这是一个教育孩子学会感激生活的主题活动，不如说这是一堂向家长展示的语文口语表达展示课。一看到自己的孩子一年半来，竟然成长得如此之快，家长们有些惊叹，原来分数之外，还有这么多值得我们关注的地方。通过本次家长会，不仅拉近了老师与家长、家长与学生、老师与学生之间的距离，更是进一步地让家长们看到了孩子的希望。对老师学校的信任度大大增加，真正达到了沟通、信任、促进的目的。 
201班
让阅读滋养孩子的心灵
活动目的：
利用家长与教师、家长与孩子面对面的机会，解决家长目前困惑的问题：如何让自己的孩子爱上看课外书。从而使孩子的心灵得到滋养，丰富孩子的精神世界，将来能够成为一个有文化有品位的人。通过本次家长会中的几个活动，让家长摆正自己的位置，与孩子共同阅读学习，一起进步。
活动过程：
第一环节：观看电视直播，听校长报告。
第二环节：班级学生向父母献礼。
四位主持人上台。
主持人张：亲爱的爸爸
主持人沈：亲爱的妈妈
主持人鲁、甘：亲爱的长辈们
齐：下午好！真诚地欢迎你们的到来。
张：今天是个特别的日子。
沈：是你们与我们一起分享快乐的日子。
鲁：是我们向你们展示成绩的日子。
甘：更是我们向你们感恩的日子，就让我们用稚嫩的嗓音，动听的歌声来感谢你们吧！
首先齐诵《游子吟》；接着全体女同学向父母送上一首歌《不再麻烦您了》；随后全体男孩子表演诗歌朗诵《母亲》。最后陈楠同学唱英文歌《雪绒花》。
第三个环节：读书活动展示。（人人参与，分四组进行。）
第一组上台展示：歇后语、谚语、古诗等
生（1）上前：歇后语、谚语是民间集体创作、广为口传的具有一种独特的艺术魅力。现在我就来露一手（他快速而又流利地背诵：大水冲了龙王庙，一家人不识一家人；老鼠过街，人人喊打；尺有所短，寸有所长；一日为师，终生为父等等，一口气说了二十多句）
生（2）马上接上：我也有一肚子的歇后语呢？（竹篮子打水，一场空；千里之行，始于足下……）
生（3）：我给爸爸妈妈带来了一些谚语（如：好马不吃回头草。好汉做事好汉当等等）
生（4）：你们听了歇后语和谚语，再来听听我们三个朗诵的古诗吧！成语、古诗是中华民族的两大文化瑰宝，作为炎黄子孙，一定要吸取精华，增强自身的文学底蕴。下面我就来当一当小杜甫。（《绝句》两首、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》）
生（5）：那我来做一做李白。吟诵《静夜思》、《望庐山瀑布》、《古朗月行》、
生（6）：下面我们三个人一起朗诵王维的诗……
古代还有许许多多有名的诗人，他们写了不少优秀诗篇呢！就请家长和你们的孩子一起去读读吧。
第二组上台展示：成语接龙。
鲁：欣赏了古诗，接下来请我们组为长辈们来一段成语接龙。
我们还有一句口号：成语接龙，乐趣无穷！
第三组上台展示：成语故事、名人读书故事。
张：每一个成语都来自一个典故，下面就由我来讲一讲《盲人摸象》的故事……我们第三小组带给爸爸妈妈的故事一个比一个精彩。请听——《此地无银三百两，隔壁王二不曾偷》、《惊弓之鸟》等。
张：如果你的胸中满腹经纶，说不定十年之后，你将成为一位名人。下面就请大家听几个名人读书故事。
生（甲）：在讲故事之前，我先提一个问题：你们喜欢当国王还是读书？（请人回答）
然后开始讲：著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说……现在你是选当国王还是选读书——
生（乙）：我也有个名人读书故事。你们听过《小伯尔读书故事》吗？……
那些人为什么能成为名人呢？因为他们都爱看书。现在就请第四小组的小朋友给大家推荐一些好书吧！希望我们的爸爸妈妈也去看看这些书。
第四组上台展示：好书推荐。
生袁：看书咯、看书咯……今天我推荐的新书是《伊索寓言》。这本书中有许多童话。童话世界充满着神奇又神秘的色彩，它能够陶冶我们的情操，开启我们的心智，是我们童年时代搭筑美好幻想的瑰丽王国。童话里有心地善良的农夫，有聪明机智的王子，有美丽可爱的公主，更有许许多多会说话的小动物……如果你想看就快来借吧！
生钱：今天我给你们推荐一本好书《101个宇宙之迷》，这本书里面有很多知识：为什么有的星星每秒钟运动４８３千米？为什么说黑洞是恶魔？如果大家看了这本书，说不定你们将来像扬利伟叔叔一样遨游太空……
生魏：我给大家带来《神奇校车》，讲述恐龙……
生赵……生王……我们组还创编歌曲《读书与智慧》（学生根据《歌声与微笑》改编的）下面大家和我们一起唱吧……
歌词：请把我的书带给大家，请把你的智慧播撒。请把我的书带给大家，请把你的微笑留下。智慧、智慧属于我，智慧、智慧属于你，智慧、智慧属大家。
　　　请把你的书带给大家，就让我的智慧播撒。请把你的书带给大家，请把你的知识共享。
　　　知识、知识属于你，知识、知识属于我，知识、知识属大家。
第四个环节：学生与家长互动。
学生出谜家长回答，家长出谜学生回答。（刚开始家长不习惯，不敢站起来回答）
主持人齐：读书汇报活动到此结束，谢谢爸爸妈妈的参与。
主持人张：有了泥土，嫩芽才会长大。
主持人沈：有了泥土，花儿才会盛开。
主持人鲁、甘：亲爱的长辈们——你们就是泥土，你们就是阳光。
张、沈：今天，你们播撒绿色的希望。
鲁、甘：今天，你们孕育金色的理想。
全班齐：明天，你们会看到枝头的硕果！明天，我们会成为社会栋梁！明天啊， 你们会把沉甸甸的爱撒满人间。
第五个环节：观看中国青少年心理专家“知心姐姐卢勤”一个讲座
——《孩子心灵成长的滋养》
主持人张：下面请班主任讲话。
班主任讲话：各位家长，大家好！刚才看了孩子们绘声绘色的表演，作为这些孩子的家长，你此时的心境肯定不平静吧！孩子是你们的，孩子也是我们的，孩子更是这个社会的。要让我们的孩子将来成为社会有用的人，要给孩子更多的心灵滋养。什么滋养最重要？心灵的滋养最重要，在孩子心灵的滋养中，不可忽视的就是阅读。请家长看一段录像：中国青少年心理专家知心姐姐卢勤的讲座《孩子心灵成长的滋养》。
第六个环节：交流本次家长会的所感所想以及自己在家庭教育的疑惑等。
——（家长与家长、家长与教师之间）
填写反馈表，给每位家长一份学习资料，对他们在教子方面有点帮助……
活动反思：本次家长会我的设想是从平时与家长的沟通中所得，好多家长都抱怨自己的孩子在家时不喜欢阅读课外书。面对家长的困惑，我思考了一段时间，觉得孩子是否会自觉阅读，跟家庭环境、家长因素密切联系，为什么孩子能在学校静静地看书、读书，而在家里却不能呢？究其原因有几点：1、没有良好的阅读氛围和阅读环境。毕竟孩子只有二年级，阅读的习惯正在形成中，内驱力弱，孩子的注意力很容易受外界的影响。如他正要看书时，父母把电视打开，想象一下，他还会去看书吗？2、孩子的理解能力弱。他看书的过程中有许多不理解的地方，所以他觉得无趣。如果此时家长与他同看一本书，当孩子有疑问的时候帮助解决，交流心得，孩子就能从中得到愉悦。3、家长没有顾及孩子的兴趣，强迫孩子看一些他不喜欢的书籍。这也让孩子失去阅读兴趣。根据这些，我精心设计这次家长会，希望能给家长一些启示或帮助解决他们（她们）的困惑。会后，家长对这次活动给予高度的评价。从他们的话语中我深感家长们喜欢这种形式。大多数家长这样写道：“我觉得这次家长会开得生动活泼，小朋友们各展其能，可见学校开展的读书活动已经卓有成效，我自己也仿佛回到了久别的学生时代，希望学校这样的家长会多组织几次。”家长朴实的话语，真情的流露，使我想到家长也渴望得到心灵滋养的机会。作为班主任，我应该多为他们创设、搭建沟通与交流的平台。让孩子能够成为一个有文化、会读书的人是我们共同的责任。 
203班
架起家长和孩子之间沟通的桥梁
——记一次家长会

设计目的：
一学期一次的家长会，是架起家校沟通的桥梁，也是展示孩子们风采的一次好机会，特别对于寄宿制学校的孩子来说，更是一次和父母沟通交流的时机。由于本班家长的特殊性（以做生意的家长居多，平时应酬多，和孩子交流的机会少，孩子偶尔回家，也是和爷爷奶奶或保姆相伴。）因此本次家长会的目的是为了让家长更好地了解孩子内心的想法，了解孩子的真实状况，也为了让孩子能充分体会到家长工作的辛苦，学会关心自己的父母，在父母面前充分地展示自己、表现自己，更是为了让每个家长都能看到自己孩子的成长。
实施过程：
1、班主任关于家教的方法指导（根据事先的问卷调查确定。）
（1）如何正确看待孩子的成绩。
（2）孩子贪玩怎么办？
（3）孩子回家不能静心完成作业怎么办？
2、观看知心姐姐的录像《孩子心灵的成长需要尊严》
3、看孩子们给家长的一封信。（信中表达了孩子们的心里话。）
注：这是家长会的第一个亮点，家长看了信后，都感触颇多。
4、家长、学生情感互动。
学生：我们能为爸爸妈妈做些什么？
（每个孩子都站在台上，畅所欲言，发表自己的想法）
家长：我们对孩子有什么期望？希望孩子了解我们什么？
（随机邀请家长，没有经过事先的准备。）
注：这一环节是本次家长会的又一亮点，也把家长会的气氛推向了高潮。孩子们质朴、纯真的话语，让家长深受感动，也使家长深刻感受到孩子长大了，懂得关心父母了。孩子们当时发言非常热烈，有的说：爸爸妈妈心情不好的时候，我可以唱首歌给他们解闷。有的说：爸爸下班回来，我为他敲敲背，帮他消除一天的疲劳。有的说：自己的作业我及时完成，不让大人操心。……当时在座的家长听到孩子的话，有些家长开心地笑了，而有些家长眼圈都红了。而父母说的实实在在的期望也让孩子们感受到了父母的爱。这一环节另一好处是，让每个孩子都有交流的机会，同时又能让父母看到自己的孩子胆子是不是大，平时发言是否积极。
5、孩子齐唱《不在麻烦好妈妈》（由于有许多爸爸参加，所以第一遍唱妈妈，然后第二遍唱爸爸。）
会后感想：
家长：
经过这次家长会，很多家长对自己平时的言行都有了深深地反思，也对自己的孩子有了更深地了解。
有位妈妈写到：当我看到孩子的心里话，我很内疚，很心酸，是我没有尽到做妈妈的责任，我一定改正。
有位爸爸说：看了女儿给我写的信，使我激动地差点出眼泪了。这么小的人居然也认识到自己的缺点，看到父母的缺点，我们自己是该好好反省一下自己了。
还有些家长写到：我发现孩子真的长大了，懂事了，学会关心父母了，也能理解我们的苦心了，作为家长真的感到很欣慰。
教师：
通过这次家长会，也使我想到了许多。刚开始设想时，我怕孩子们不会写、不敢说，可事实却相反，孩子写的很好，都能表达自己的真情实感，而且都很会说，很愿意说。由此我觉得作为一名老师，有时我们不能太低估孩子的能力，应放手让他们去做，其实他们也很能干。平时,我们该多给孩子一些展示自己的机会，让他们充分发挥自己所长,锻炼自己的能力。作为一名寄宿制学校的教师，我们不仅承担着教师的责任,还肩负起父母的职责，有时孩子对你比父母更亲近,我们平时应好好引导自己的学生,学会和父母沟通,学会关心体谅自己的父母,同样在家长前面，我们也应起到传递的作用，把孩子告诉你的心里话通过婉转的方式告诉家长，使孩子和家长之间的情感更加融洽。 
205班
快 乐 人 生
——301家长会总结反思

活动主题：快乐人生
活动目的：1、通过游戏活动增进家长和孩子间的了解。
2、通过调查让家长、教师掌握孩子的学习、生活现状。
3、在交流互动中探讨让孩子快乐成才的方法。
4、观看孩子们的展示活动，让家长为孩子的成长而欣喜。
活动准备：
黑板上写上：快乐人生——心手相连
“太好了！”“你真行！”“你有困难吗？我来帮助你！”
学生准备：展示的节目；每个学生制作卡片，写上心里话。
教师准备：一份教师发言稿；为家长、孩子制作一份调查表。
活动流程：
1、 2：30—2：40 介绍本次活动主题。
2、 2：40—3：10全体家长、孩子、老师来到操场进行活动：
1）贴人、接力赛；
2）孩子带蒙上眼的家长参观中心花园。
3、 3：20—4：00返回教室，欣赏孩子的活动展示。
4、 4：00—4：10讲述进行活动的目的，完成调查表。
5、 4：10—4：30互动交流，教师提出建议。
亮点说明：
1、介绍活动主题时出示了：“太好了！”“你真行！”“你有困难吗？我来帮助你！”让家长们细细品读，从这三句话中能发现什么，家长们只能尴尬地笑笑。之后我告诉他们这是“快乐人生三大法则”，这三句话分别表示了：乐观、自信、乐于助人，它们是打开快乐之门的钥匙。然后让家长们再次轻声读，他们有点不好意思，我要求他们跟我大声地读，他们发不出声。我告诉他们日常生活中应该多对孩子说这三句话，希望他们能从自己会说这几句话开始。家长们由小声到大声，齐刷刷地一起朗读，一脸的诚挚。我不禁也被感动了，从他们的眼神中流露的是家长对我的信任和期望，我希望我们301班的孩子们能在实验学校快乐地生活，快乐地学习，长大以后能快乐地工作。
2、游戏活动分两组进行1-18号的孩子和爸爸妈妈为一组，19-35号的孩子和爸爸妈妈一组。第一组进行贴人游戏，第二组进行接力赛，然后交换。活动规则由体育委员卢盛超介绍。第二个活动是蒙眼参观校园。让孩子为爸爸妈妈蒙上双眼，手搀手带领他们参观中心花园，由孩子提醒父母注意安全，同时还要为他们介绍花园风景。玩游戏时，家长和孩子们显得特别开心，家长不但了解了孩子们的日常游戏，还让他们回到童年重温幸福生活；孩子们平时和家长就缺少沟通，他们是多么盼望和爸爸妈妈一起作游戏，他们脸上洋溢着发自内心的幸福。第二个活动让家长们当了一回孩子，相信从中他们能体会到孩子正在成长，成长的过程中他们会遇到许多困难，孩子们需要的是大人正确、耐心的引导；而孩子们搀着蒙眼的家长，困难重重，麻烦不断，从中体会到了家长培养孩子的辛苦。
3、孩子们的展示活动已经精心准备了整整一个礼拜，每个孩子都有精彩的表演。如：课本剧、朗诵、唱歌、舞蹈、乐器演奏……还穿插介绍了班中的“小明星”：运动健将、刻纸能手、小画家、小书法家……再加上孩子们作品的展示，最后孩子们送上制作的小卡片。家长们看到孩子们虽然稚嫩但却认真的表演，不禁被感动了：孩子们长大了，他们多么希望得到父母的支持和赞扬呀！读着孩子们的心里话，家长有的为自己平时对他们疏于照顾而惭愧，有的为自己不了解孩子而不好意思，更有的是为孩子的懂事、善解人意而开心。
活动体会：
家长会时常流于老师说，家长听的形式，其实很多道理家长早已了解，只不过体会不够深刻，因此也难以付诸行动。通过平时和学生们的交流，我知道我们学校，我们301班的孩子缺少家长亲情的关怀，孩子们非常希望家长能多和他沟通，听听他们的想法，更希望家长能肯定他们的成长和成绩。再则，现在的军长功利性较强，总希望自己的孩子出类拔萃，有些孩子感到学习压力较大。基于此种情况，我设计了以“快乐人生”为主题的家长会。
此次家长会我注重了过程体验，凡是孩子能想的、会说的、可做的，都让他们自己尝试，他们自己编排活动、操作演练、设计道具，在这个过程中既满足了孩子与他人交往、合作的需要，又让孩子看到自己在小组合作中的力量、感受人与人之间达成的融合的快乐生活。在家长会进行时的两个游戏和一个活动是家长和孩子一起进行的，活动在家长们积极地配合之下完成。游戏满足了孩子好动的天性和亲情的需要，孩子的身体、各种感官、各种心理因素都处在积极活动的状态之中。“蒙眼参观校园”其实是一个角色换位的活动，孩子和家长角色互换，孩子悉心保护家长，家长感受到重重困难，亲切可心的情感和心灵感应就在活动传递和生成。

301班

让爱融化冷漠的尖冰
——302班家长会侧记

一、活动背景
“爱的教育”是当前学校教育和家庭教育的一大盲区。爱是人世间永恒的主题，因为有爱才使我们的生活变得绚丽多彩，然而现代社会由于人们对物欲的过分追求，已经让爱在我们中间逐渐缺失，一种全民性的社会冷漠感不仅在成人社会中蔓延，而且也延伸到了孩子们当中。由于他们当中的大多是独生子女，倍受父母、长辈的爱护，是家庭中爱的中心，在这样从来只有被动地被爱，而缺乏主动去爱的环境中成长的孩子，往往会表现得非常冷漠和自私，只知道要求别人关心自己，却不知道去主动关心和爱护他人。他们不但极少帮父母做自己力所能及的家务事，而且更不愿意去帮助身边的人。然而许多家长虽然深受其害，却苦于不得其中的要领。因此，以“爱”为主题开展的本次家长会有着深远的现实意义。
二、活动目的：
1、学会尊重别人,关爱别人,特别是给身处困境的人鼓励与帮助。
2、了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，珍惜父母的爱，激发学生爱的情感。
3、为学生创设展示才能的机会，培养学生自主参与的能力。
三、活动过程：
（一）班长致欢迎辞。
（二）观摩语文课《掌声》。
（三）“走近父母，让爱驻我家”主题班会。
主题班会活动过程：
一、开幕词：
二、“爱的回顾”篇：
1、学生出示一套照片，讲述《我的成长足迹》。
2、学生介绍自己名字的意思，感受爸妈殷切的希望。
3、父子、母子互动
孩子回忆与父母生活中的点点滴滴的小事。
爸爸妈妈讲述孩子小时侯的趣事
4、学生汇报表演：
（1）四人诗朗诵：《妈妈的爱》
（2）女生小组唱：《世上只有妈妈好》
（3）配乐诗朗诵：《我们已经长大》
（4）男生小组唱：《好爸爸，坏爸爸》
三、爱的激情篇：
主持人：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着许
多感人的故事，同学们你们想听吗?
同学1：我给你讲个《孔融让梨》的故事。
同学2：《孝顺的女儿》的故事你听说过吗?
同学3：你知道陈毅元帅吗？他不仅是个大元帅还是个大孝子呢！今天我就
给大家讲讲他的故事。
四、爱的回报篇
1、今后你打算怎么爱自己的爸爸妈妈？
学生自由发言
2、送贺卡，表情义
主持人1：同学们，让我们全体起立，面对着我们的爸爸妈妈一起向他们鞠个躬，然后深情地说一声“谢谢您”
主持人2：最后请大家把精心制作的卡片送给爸爸妈妈。借此机会，你还可以对爸爸妈妈说一句悄悄话。
3、主持人宣读倡议书
4、请爸爸妈妈代表发言

※会后延伸：
1、回家后为爸爸妈妈洗一次脚。
2、写一首小诗献给爸爸妈妈，题目《爱是什么》。
（四）小结阶段 班主任小结 家长谈感受与建议
四、家长反馈：
家长会结束后，家长纷纷表示这是一次成功的家长会，给了大家太多的感动。本次家长会形式新颖，内容贴近学生生活，参与面广，每个孩子都有展示自己的机会。语文课，生动活泼，老师讲得声情并茂，学生的发言更是赢得了笑声和掌声。班队活动，不仅是对学生的教育，也是对家长的教育。希望今后能多搞类似的情感教育的活动。
五、活动反思：
家长会是一次学校、家庭、老师、家长相互交流、协调的绝好机会。以往的家长会，总少不了汇报学生在校表现，表扬小部分优生，讲讲空洞的教育理论等等，现在回想起来总觉得缺乏新意，收获颇少。家长会往往成了少数“尖子生”的表扬会。对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；于孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊，怕老师在父母面前“告状”。这样的家长加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，并不很受欢迎。
因此，在两个星期前，我广泛征求了孩子们的意见，制定了家长会的活动计划，并决定这次活动的主角是每个孩子！接着孩子们就开始了准备工作。他们被分成几组，每个人都有任务，如环境组的孩子们说，我们首先要用整洁、美观的教室环境来欢迎爸爸妈妈，于是，他们动手布置教室，张贴了许多书法、美术、习作作品，还把教室打扫的干干净净：礼仪组的成员是几位平时有爱心，懂礼仪的孩子，他们将作为 “礼仪小天使”站在门口迎接爸爸妈妈；服务组的孩子们忙着练习倒茶……
本次主题班会主题是体会父母的爱，并表达对父母的爱，每个学生认真准备了两个星期，做了大量的准备工作：调查自己名字的由来；找寻老照片，感受《成长的足迹》；听父母讲述小时候的故事，体会父母辛勤地付出；排练节目，展示才艺，回报方面；精心制作贺卡，写上心里话，表达对父母的谢意……有个孩子找不到送给爸爸妈妈的贺卡了，竟然在座位上嚎啕大哭，是呀，这亲手制作的贺卡虽然简单，虽然粗糙，但在它身上倾注了孩子们对父母的多少爱啊！我感到欣慰，因为孩子们在准备的过程中已经受到了爱的教育，准备的过程其实就是受教育的过程啊。
“感动”是世界上最美的语言。学生、家长、老师在感动中度过了两个小时。对于学生来说，他们真切地感受到友情、亲情的温暖，并在感动中理解了“爱”的内涵，在感动中自觉改正自己的某些不良行为，养成良好品德。对家长来说这也是一次极好的与孩子沟通、交流的机会，许多家长看了孩子的表演和发言都感动得流下了眼泪，大家都沉浸在亲情、师情、友情的气氛中。
相信通过本次家长会，孩子们能更好地体验到家人的关爱、同学的鼓励、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。从而使他们能够在一个和谐、温馨、充满着爱的环境中健康地成长。他们享受着别人给予的爱，怀着一颗感恩的心，努力使自己成为爱的馈赠者，他们将会与爱一生相伴！看，他们稚嫩却又饱含着深情的小诗不正是最好的证明吗？
爱是什么？
爱是妈妈温暖的怀抱，
爱是爸爸有力的臂膀，
爱是我一回到家，妹妹们给我的热情拥抱。
爱是运动会上的一声声“加油”，
爱是同学哭泣时，我递上的一张纸巾，
爱是悄悄塞到老师手中的一粒粒“金嗓子” ……
人人都需要爱，我会把爱送给每一个需要爱的人，让他们享受到爱，也希望他们再把爱的接力棒传递给别人！

302班

感 谢父 母 的 爱
——304班家长会主题活动

一、意义目的：
爱是人类生存的美德，爱是社会发展的基础。然而，现在有些孩子，在父母的溺爱下，他们变得自私，只有别人关心自己，不会关心他人，爱护他人。家长对学校的教育大都只盯着分数，忽略了对子女的全面发展的引导，尤其是对子女“健全的人格”的引导。通过本次主题活动，积极实施“爱”的教育，激发他们爱的情感，面对家长，表达爱，回报爱；搭建一个孩子与家长之间沟通的平台，让家长感受到孩子的成长不只是知识的积累，还有多方面的才能，从而达到“感谢、沟通、共育”的目的。
二、活动过程：
甲：人间最美是真情，
乙：人间最真是母爱。
甲：有了泥土，嫩芽才会长大。
乙：有了阳光，花儿才会盛开。
合：我们的成长离不开我们亲爱的爸爸妈妈！
甲：304班《感谢父母的爱》主题活动现在开始。  

甲：慈母手中线，游子身上衣。
乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
甲：谁言寸草心，报得三春晖。
乙：这，是一位浪迹天涯的游子对一位母亲的颂歌！
甲：这，也是一位牵肠挂肚的母亲对她的孩子的爱！

甲：能说，父母对子女的爱是最伟大的！
乙：能说，父母对子女的爱是最无私的！
甲：今天，为了感谢父母家长对我们的无限疼爱，我们特地召开了这次主题队会，以表达我们拳拳赤子之心。
乙：同学们，你们的爸爸妈妈爱你们吗？（爱）
甲：让我们听听同学们的心里话（学号1号——12号的学生依次深情朗读自己写给父母的一封感谢信，读完后亲手交给父母）……
乙：请听诗歌朗诵《感谢父母》。（由第一组朗诵）……
甲：让我们用稚嫩的音乐表达我们的无限感激之情。请听笛子齐奏：第一首《欢乐颂》，第二首《划小船》，第三首《卖报歌》

甲：每天，爸爸妈妈为了我们的健康成长，不辞辛苦地工作。
乙：每天，爸爸妈妈为了我们的点滴进步，而欢喜骄傲。
甲：多少个日日夜夜，你们陪伴着我们！
乙：多少个日日夜夜，你们呵护着我们！
合：你们的爱，犹如涓涓小溪那样绵长！我们的敬意，就像浩浩海洋那样无限！
甲：让我们说说自己的肺腑之言吧！（学号13号——26号的学生依次深情朗读自己写给父母的一封感谢信，读完后亲手交给父母）……

甲：我们以一首诗歌《爸爸妈妈》表达我们深深的敬意。（由第二组朗诵）……
乙：我们如一群欢乐的小蜜蜂，
甲：在知识的花园中无忧无虑地采蜜。
乙：请听琵琶演奏《小蜜蜂》等。……
甲：妈妈带我来到这个世界，爸爸教我学走路！
乙：我们成长中的每一个脚印都浸透着爸爸妈妈的汗水和眼泪！
甲：请欣赏钢琴演奏《牧民歌唱毛主席》、《小丑》（播录像）（由于活动在教室内举行，事先拍了录像）……

甲：父母的爱是世界上最伟大最无私的爱！
乙：我们深深的感受到父母的爱无时无处不在。
甲：让我们深情的说一声
合：爸爸妈妈，感谢你们的爱。
甲：请听《感谢》（由第三组朗诵）……
乙：请听二胡演奏：第一首《闪烁的小星》，
甲：第二首《上学歌》。 

甲：父母为我们作了很多很多，我们却为父母做得太少。
乙：拥有了这样的父母，我们多么幸福！
甲：请听扬琴演奏。……

甲：每一次我过生日，面对明亮的烛光，看者微笑的父母，我常想：我能为父母做些什么呢？
乙：为了回报父母的爱，我们更应该好好学习。让我们说说自己的心里话吧！（学号27号——36号的学生依次深情朗读自己写给父母的一封感谢信，读完后亲手交给父母）
甲：请听小提琴独奏

乙：同学们，让我们用实际行动去爱自己的父母吧！（由第四组朗诵）……
甲：爱，在你的身边！            
乙：爱，在我的身边！
合：爱，在我们身边。    
甲：献出你的爱！              
乙：献出我的爱！
合：献出我们大家的爱！
乙：我们齐努力，
甲：我们齐祝愿！
乙：祝愿我们的世界将更加美好！
甲：祝愿爸爸妈妈每天都快乐！
合： 祝愿我们的未来将更加灿烂！
甲：304班《感谢父母的爱》主题活动到此结束。
乙：下面请班主任讲话。（班主任讲话）……

本次家长会学生唱主角，由学生自己主持，人人参与，展示了学生的才能，吸引了每一位家长的目光，家长时时给孩子热烈的掌声，为自己的孩子而自豪，为他们的出色表现而大加赞赏。学生以书信的形式，深情说出了感谢父母的心里话，虽然这些话没有华丽的辞藻，但家长听了都很感动。顾秧秧的妈妈在反馈表中写到：“……这十年来首次听到她的心声，真让我激动！……” 杭颖斐的妈妈说：“……看了孩子给父母的信，心里特别的感动……”董悦的妈妈说：“听了女儿稚嫩的心声，我真的很感动……”
家长普遍对这次活动给予充分的肯定，认为组织形式新颖，内容实在，对学校定期召开家长会的做法表示欢迎，不少家长希望学校多开家长会，以提高自己教育子女的水平，增进家校之间的联系和沟通。林钿的妈妈说：“感谢学校给我们这样的机会，看到孩子们的才艺表演，使我们家长感到很欣慰，孩子们在这么优良的环境中学习、成长，我们很放心。”陈凯杰的妈妈说：“本次家长会开得很有意义。通过孩子与家长面对面的交流，说出自己深藏以久的心里话，我觉得与孩子走得更近了，只有了解孩子，才可以教育好孩子。孩子们还展示了各自小小的才艺，对他们来说是一次难得的锻炼的机会。望这样的家长会、班队会能经常开。”
这次的家长会，由于是学生唱主角，会场纪律良好，家长在欣赏自己孩子的同时，更容易发现自己孩子的不足，更容易接受“尺有所短，寸有所长”的事实，对孩子的成绩多了一份肯定，对学校教师的工作多了一份理解，初步达到了开家长会的目的。如果在这次活动中再展示一些学生其他方面的才艺，如唱、跳、书画、乒乓、围棋等，效果可能会更好。这次家长会，虽然准备过程花了很多精力，但较好的效果是最好的回报。
304班 王亚平
家校携手，打造孩子美好未来

一、家长会的现状
一、 
当了十几年班主任，开了十几年家长会，现在回想起来，总觉得缺乏新意，收获颇少。对于家长来说，孩子学习成绩不好或是淘气，开家长会时常常会感到尴尬，颜面无存；对于成绩不理想的孩子来说，每次开家长会时总是心有余悸，胆战心惊。于是有学生形容家长会后的日子是"今夜有暴风雪"！家长会本是一次绝好的学校、家庭、社会三方面相互交流、协调的机会，但它背负了太多父母老师的殷切期望，以至于加重了学生的心理负担，增加了家长的心理压力，变得面目可憎。
那么，怎样让家长会更受孩子、家长的青睐，让孩子们消除紧张心理，让家长们开心而来满意而归呢？我一改以往的成绩汇报会，教师一言堂的做法，以丰富多彩的形式，搭建平台，让家长、孩子成为家长会的主人，变传统家长会为家长与学校之间、家长与家长之间、家长与教师之间多向交流、参与活动，实现真正意义上的家校携手。
二、主题：
家校携手，打造孩子美好未来。
三、目的：
1、促进家长反思子女教育的方式、方法，使其意识到子女教育的紧迫性、必要性，并激发家长学习的兴趣。
2、给学生提供一次展示能力的机会，给家长提供一个有效的学习途径。
3、促进家长自主成长，使其真正成为“教师的合作伙伴”。
四、准备工作
1、学生作品收集整理。
2、教室布置。
3、学生演出节目准备。
4、发言稿撰写。
5、茶水及接待工作安排。
五、家长会程序
1、班长致欢迎辞，并说明本次家长会主题、目的
2、学生向父母献礼物（写给父母的感谢信，小制作等）
3、收看电视讲话
4、家长参观学生作品展览（硬笔书法，优秀习作，精美小报，手工作品等）
5、学生代表简单汇报半学期来班级所开展的活动，以及所取得的成绩等
6、学生表演节目（朗诵《感谢父母》、英语小品《皇帝的新装》、古诗背诵、古筝演奏《凤阳花鼓》、相声《刮目相看》等）
7、家长代表发言《孩子的成长，父母的责任》
8、家长、教师就孩子的教育问题自由交流，共同探讨，献计献策。
9、班主任总结
一次别开生面的家长会在轻松融洽的气氛中结束了，与会人家长皆有所知、有所得、有所思，使其有“冲动”感。当家长接过老师、班长送上的热茶，读着孩子稚嫩但又十分真诚的感谢信时，有的家长激动得流下眼泪，那是幸福的泪水，甜蜜的泪水。当看到孩子们用英语表演《皇帝的新装》时，虽然有的家长似懂非懂，但被孩子们流利的英语口语，一丝不苟的态度所折服，两位孩子说起相声风趣幽默，逗得大家哈哈大笑，那娴熟的古筝演奏，富有感情的诗朗诵，引来阵阵掌声，家长们在赞扬孩子的出色表现的同时，更觉得把孩子送进实验学校是最明智的选择。尤其是听了校长的电视讲话，让家长们受益匪浅，正像一位家长所说的：“以前我总认为教育是学校老师的事情，家长只要为孩子选择一所好学校，为孩子提供物质保障就可以了，孩子学习不理想，总把责任往老师身上推，想不到我们家长还是孩子的第一任老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任，我以后得多关心孩子的教育问题啦。”
一位家长代表的发言，更是拉近了与家长交流的距离，她运用生动的实例，阐述了在家庭教育中的得失成败，对与会家长触动很大。她说对孩子有雕塑作用的是父母的行为，尊师重道的家庭，孩子知书识礼，喜欢藏书读书的父母，孩子小时候虽然也会撕书毁书，长大后却会自然的爱书读书，孩子的行为就像是父母行为的延续。要想孩子长成后孝顺自己，那你要好好孝顺你的父母，孩子看在眼里会记在心里，顺其自然的会孝义为先。抱怨孩子不爱学习的人，常常也不能在学习中获得快意，学习对他们是受罪，孩子也不会把学习当作乐事。为了培养孩子的爱心，她与一位困难学生