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幼儿园教育教案
　　幼儿园教育教案1学前儿童美术教育的一般方法
　　以语言传递信息为主的方法
　　以直接感知为主的方法
　　以指导练习为主的方法
　　以欣赏活动为主的方法
　　以引导探究为主的方法
　　一、以语言传递信息为主的方法
　　（一）讲授法
　　（二）谈话法
　　（三）讨论法
　　（一）讲授法：
　　~教师通过语言描述、说明和解释向学前儿童传授美术知识和技法的教学方式称为~。
　　包括：
　　讲述（描述和说明）、讲解（分析和解释）、讲评
　　注意点：
　　1.讲授的内容要具有科学性、教育性、艺术性
　　2.讲授时重点突出，语言通俗、简练、准确，易于儿童理解和接受
　　3.讲授时要注意启发性讲解
　　（二）谈话法
　　教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式的、双向交流式的关系。
　　注意点：
　　1、对话双方的关系是平等的，让幼儿有自己的解释
　　2、教师提问要注意启发性和艺术性
　　3、对话过程中伴随有教师适时的追问
　　4、引导幼儿学会发问
　　（三）讨论法
　　讨论法：是学前儿童在教师的指导下，为认识、解决、探究某个问题而进行讨论，通过讨论获得知识的方法。
　　适合大班
　　注意点：
　　1、做好讨论的准备：师幼要有前期知识准备
　　2、教师要善于启发引导幼儿讨论：宽松心理环境、不急于下结论
　　3、教师根据幼儿讨论情况小结，不强求标准答案，多元、开发的观点概括。
　　二、以直接感知为主的方法：形象、直观、具体、真实
　　（一）观察法
　　（二）演示法
　　（一）观察法
　　观察法是在教师的指导下，学前儿童积极、有意识、有目的地通过视觉器官感知和认识观察物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等，从而在头脑中形成鲜明表象，获得感性认识的一种方法。
　　实物、图片、多媒体课件的观察
　　注意点：
　　1.引导幼儿有目的地观察
　　2.教师要恰当选择观察对象
　　3.教会幼儿观察的方法：先大体印象后局部特征，从整体去观察物象、有层次地观察等
　　（二）演示法：
　　教师配合讲解，向学前儿童展示直观教具，示范绘画、制作等过程，使儿童获得对事物现象感性认识的教学方式称为演示法。
　　演示法可通过展示、示范、多媒体视听进行
　　演示法的’教学媒体有实物、挂图、录像、标本、投影或VCD、DVD等。
　　注意点：
　　1.选择适宜的演示对象
　　2.演示要选择恰当的时机
　　3.演示要与讲解有机结合
　　三、以指导练习为主的方法：实践活动
　　练习法就是学前儿童在教师指导下，进行各种形式的绘画、制作等联系，从而熟练掌握各种美术知识与技能。
　　技能联系、模仿练习、创作练习（整体和分段、个体和集体）
　　注意点：
　　1.教师指导要有目的性，及时发现共性和个性问题
　　2.练习方法多样化：变换主题、材料通过游戏、竞赛等方式
　　四、以欣赏活动为主的方法
　　（一）音乐匹配法
　　（二）动作模仿法
　　（三）对比法
　　（四）联想法
　　（五）情境法
　　（一）音乐匹配法
　　注意点：
　　1.配乐尽量和活动中的意境、情感基调相匹配
　　2.平时善于积累各种风格和表现方式的音乐作品
　　（二）动作模仿法
　　模仿后提问：感觉怎样等
　　注意点：
　　要模仿那些对理解作品起到关键性作用的动作
　　（三）对比法
　　1.对比同类作品，不同表现手法的对比；
　　2.同作品经修饰后与原作对比；
　　3.同手法不同作品的对比
　　注意点：
　　1、选择的作品对比特征要鲜明
　　2、作品出示时要注意孰先孰后
　　（四）联想法
　　注意点：
　　注意情感基调的营造：情景的创设、语言的表达力、音乐的表现力等
　　如《蛙声十里出山泉》引导幼儿想象：
　　泉水哪儿留下来？会流到哪里？
　　小蝌蚪哪来的？青蛙在哪里？
　　我们听到什么声音？
　　（五）情境法
　　创设生动形象学习情境
　　注意点：
　　1.情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣
　　2.创设情境要与作品基调匹配
　　3.情境要具有启发性
　　五、以引导探究为主的方法：
　　~师引导，幼儿发现、探索和解决问题的教学方法.
　　（一）尝试法：先试后导、先练后讲、先学后教
　　（二）探究法
　　注意点：
　　教师要有开发的教育观念；
　　探究讨论；
　　设置情境；
　　离不开教师的指导。
　　启示：
　　1.不管采用什么方法都离不开教师对教学内容、目标以及幼儿发展水平的把握；
　　2.“教无定法”，教师根据情况灵活、综合运用各种教学方法。
　　幼儿园教育教案2
　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。
　　各种水果。
　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。
　　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，漂亮。
　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的’，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？
　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。
　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。
　　6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。
　　幼儿园教育教案3
　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。
　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。
　　2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。
　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。
　　一、教师引出课题
　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
　　二、讨论牙齿
　　1、牙齿很重要，我们用它做什么？
　　（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）
　　2、如果没有牙齿会怎样？
　　（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）
　　3、怎样保护牙齿：
　　①注意少吃甜的东西
　　②早晚要刷牙常涑口
　　③换牙期不要用手乱摸牙，等等
　　三、美劳活动：露齿的’微笑
　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。
　　2、演示剪贴的方法：
　　①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、
　　②要整齐
　　③不要放到外面会很难看
　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导
　　4、取出典型作品简单小结
　　5、自然结束
　　①美丽整齐的
　　②歪的、龋齿的上医院治疗
　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。
　　幼儿园教育教案4幼儿被拐骗的现象还在不断发生，孩子们真的能做到防拐骗吗？我们觉得幼儿园需要来一次“真刀真枪”的防拐骗演习，让孩子们真切学到如何保护自己！
　　活动目的
　　为了进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，我园将于周三上午在幼儿园开展防拐骗模拟演练活动，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。
　　活动内容
　　（一）班级防拐骗安全教育活动
　　利用故事例如《小兔汤姆走丢了》，谈话活动等，教育孩子不跟陌生人走，教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失的技能，让孩子了解具体情境下走失了应该怎么办，增强孩子防骗意识，提高自我防护能力。
　　（二）防拐骗防走失模拟演练
　　1.人员设置：
　　参演人员：各班教师、全体幼儿；
　　友情出演：家长成员（拐骗人员）；
　　防走失应急领导小组：周园长，易园长，余园长
　　2.准备道具：
　　糖果若干、玩具若干、零食若干
　　3.诱拐事件设置
　　情景一：
　　小班孩子们正在兴致勃勃的玩桌面玩具，一位阿姨拿着糖果走过去请孩子们吃，看孩子们是什么反应，他们敢吃吗？
　　情景二：
　　一位手里拿着薯片的阿姨走进小班教室对XX说：“小朋友你好，我是你妈妈的朋友。她让我给你带了一些零食，可是阿姨拿不了放在门口了。你能帮阿姨一起拿进来吗？
　　情景三：
　　中班幼儿正在玩滑滑梯，一位叔叔朝他们走了过来：“小朋友你们好！我是动物园的工作人员，今天我们动物园有好看的马戏表演，猴子走钢丝、老虎跳火圈、狗熊骑自行车······可好看了，我是专门来邀请小朋友们的，看完我就把你们送回家，想看的就跟叔叔一起走吧。“
　　情景四：
　　中班幼儿正在进行户外活动，一位叔叔拿着玩具朝他们走了过来：“小朋们快来看，我这儿有好玩的遥控汽车，谁要玩？”“我今天给小朋友们带来了很多好玩的玩具，可我一人拿不动就先放在小区门口了，谁要和我一起去拿玩具？”
　　情景五：
　　大班的教师带领幼儿正在幼儿园内厅有秩序地开展区域活动。这时候一位阿姨走到孩子们的中间，她对其中一个孩子说：“我是你妈妈的朋友，今天你妈妈有事没时间来接你，让我带你去南坪肯德基等她，我们先去，边吃边等你妈妈好吗？”
　　情景六：
　　大班的小朋友正在玩玩具，一位阿姨拿出ｉＰａｄ走过来问**：“小朋友，你知道这个游戏怎么玩吗？阿姨过不了关。”阿姨又说道：“这里小朋友那么多，实在太吵了，我们去外面玩好了。”孩子会跟着出去吗？
　　4.具体演习流程：
　　各班上老师组织带领幼儿正常有序地开展活动。友情出演人员利用糖果、礼物、玩具等各种物品及方式引诱、哄骗幼儿。各班级老师在模拟演习时不干预，如果孩子向老师求救则介入，老师负责随时清点每班幼儿的人数，确保每位幼儿的人身安全。各班在活动结束后总结并进行相关的自我保护的教育。
　　5.防拐骗演练要求：
　　全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防拐骗练活动。各班教师要树立“安全第一”的思想，保证每位幼儿安全、有序地进行防拐骗演练。
　　（三）家园教育
　　幼儿园通过微信群、微信公众平台等多种形式，向家长宣传关于“防走失、防拐骗”方面的教育信息，提醒家长带孩子出门的注意事项，要求家长严格执行接送卡制度等，引起家长重视，提高家长的防范意识，取得家园教育的一致性。
　　家长必学的防拐知识
　　除家里人外，不能相信任何接近孩子的.人
　　少带孩子到没有安全措施的公共场所去
　　儿童外出穿鲜艳的衣服，便于寻找
　　给宝宝口袋放张卡片，上面备注父母的电话
　　与孩子商定一个原则：万一走失，不要哭，直接到商场门口等
　　父母不论在什么情况下，都不能放松警惕，不能让孩子脱离视线
　　告诉孩子，不要吃陌生人的东西，有权利不与陌生人说话
　　教会孩子四个自救技能
　　记住城市、小区、门牌号
　　记住父母的名字、电话
　　教孩子拨打紧急求助电话，
　　急救120
　　求助110
　　火警119
　　4.让孩子记住相对靠谱的可求助对象：
　　孕妇或有孩子的父母
　　穿军警制服的群体
　　一群学生
　　超市商场统一着装的人
　　用这些问题考考孩子
　　1、当有陌生人请你领路怎么办?
　　有礼貌地告诉他：“路口有警察叔叔，你可以去找他们帮你带路。”如果陌生人纠缠你，你就大声呼喊引起路人的注意。
　　2、有陌生人敲门怎么办?
　　①独自在家，把电视机或音响打开，让人误以为家里有人。
　　②把门锁好，不给陌生人开门。故意喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，把坏人吓跑。
　　③如果来人说是父母同事，并能叫出你的名字，你也不能开门，但可以问他有什么事，记下告诉爸爸妈妈。
　　④如果来人自称修理工或者收费员，也不能开门。
　　⑤如果陌生人还是不走，就打电话给邻居或是报警。
　　3、假如你独自走路，发现可疑陌生人跟踪，怎么办?
　　①往人多的地方走;找警察局或警察叔叔。
　　②找不到警察，可以到百货公司或商店，找店员借电话。
　　③千万注意不要被坏人追到小巷子或死胡同里，如果万一碰到这种情况，赶紧按别人家门铃或大叫“救命”。
　　④平时随身带哨子，以便遇到坏人时引起路人的注意。
　　⑤尽量不要一个人走在黑暗，偏僻的小马路上。
　　⑥上下学与同学结伴而行，或者请父母在一段时间内接送。
　　幼儿园教育教案5篇一：如何对待陌生人
　　最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最后孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事件也容易发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处说起。
　　1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　活动准备：
　　1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　2.玩具、果冻、巧克力。
　　3.有关的图片四张(附后)。
　　活动过程：
　　一、故事《沙沙和陌生人》
　　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3.出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习
　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
　　1.陌生人就是坏人吗?
　　A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
　　2.能不能跟陌生人走?
　　A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
　　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。
　　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　B.什么都不能吃。
　　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A.先说谢谢再上车。B.不能上车。
　　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
　　B.什么都不能告诉他。
　　四、结束活动
　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
　　篇二：南南的脚受伤了
　　活动目标：
　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
　　2、学习乘坐自行车的正确方法。
　　活动准备：
　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。
　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
　　活动过程：
　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
　　(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?
　　(2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
　　(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?
　　看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便?
　　小结：
　　南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
　　2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。
　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
　　小结：
　　当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
　　篇三：宝宝坐汽车
　　小班安全与户外游戏相结合的教育活动
　　设计意图：
　　伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全意识和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动相结合的教育活动——“宝宝做汽车”。
　　活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；
　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、提问：
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
　　二、了解安全乘车常识。
　　观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片
　　提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
　　儿歌
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，
　　开关车门时，一定要注意。
　　小手和身体，不能伸出去，
　　安全坐汽车，宝宝数第一。
　　四、做游戏《宝宝坐汽车.》
　　1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
　　坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
　　（老师做司机，小朋友排成一排做乘客。）
　　我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
　　爸爸开汽车，宝宝不淘气，
　　开关车门时，一定要注意。
　　小手和身体，不能伸出去，
　　安全坐汽车，宝宝数第一。
　　五、活动总结：
　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
　　活动反思：
　　现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
　　篇四：安全教育月活动方案
　　设计意图：
　　在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。
　　教育目标：
　　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。
　　活动准备：认识火警电话（图片）、火的危害和益处（录像）、自救的方法（情景表演）
　　活动形式：分班进行
　　具体内容及要求：
　　目标：
　　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　2、初步形成自我保护能力。
　　过程：
　　一、认识火警电话119
　　创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）
　　（1）讨论“你怎么知道着火了？”
　　（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）
　　重点教育幼儿（尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙）
　　出示图片（大大的119），并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
　　二、初步感知火的危害和益处
　　（1）、带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
　　（2）、进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
　　三、进一步感知玩火所带来的`危害。
　　观察录像（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）
　　幼儿观察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
　　故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。
　　幼儿讨论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
　　四、学习火灾逃生
　　（一）观看录像
　　（二）讨论逃生的初步方法方法
　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
　　（三）幼儿练习逃生的方法
　　环境创设：
　　根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域，准备相应游戏材料。
　　(1)在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。
　　(2)让幼儿认识119的标志。
　　家长工作：
　　向家长介绍安全教育周具体活动内容，使家长了解幼儿自我保护的重要性
　　在家中为孩子创设安全的环境，提醒幼儿不做玩火、玩电、危险事情。
　　具体措施：
　　1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。
　　2、根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。
　　3、在日常活动中，引导幼儿自己寻找安全和不安全行为，使幼儿更直接了解自我保护的方法。
　　篇五：不跟陌生人走
　　活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　活动准备
　　1．有关的图片四张(附后)。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。
　　活动过程
　　一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习
　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
　　1．陌生人就是坏人吗?
　　A.陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
　　B．什么都不能告诉他。
　　四、结束活动
　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
　　活动反思
　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
　　篇六：会“咬人”的电
　　活动目标：
　　1.认识“有电危险”的标志。
　　2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
　　活动准备：
　　1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）
　　2.《会“咬人”的电》教师教学资源。3.幼儿学子资源①第18-21页。
　　活动过程：
　　1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：
　　故事里有谁？
　　（出示电插线板）电插线板里藏着什么？
　　小朋友可以自己插插线板吗？
　　蹦蹦是怎样做的？
　　2.认识“有电危险”的标志。
　　出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
　　3.寻找并讨论如何保证安全用电。
　　提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？
　　请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。
　　教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
　　4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
　　幼儿园教育教案6活动目标：
　　1、初步了解健康日，明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
　　2、阅读图文标记，明白健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
　　活动准备：
　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
　　2、师生与健康日有关的一些资料。
　　活动过程：
　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象
　　1、教师念谜语，幼儿猜测，
　　2、教师在黑板上画出五官的形象。
　　二、讨论五官的重要，引出健康日。
　　1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
　　2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的`一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
　　三、阅读图文，了解健康日的由来。
　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
　　2、教师小结。
　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。
　　五、组织幼儿讨论，加深认识。
　　启发幼儿设计健康日宣传栏。
　　活动反思：
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的
　　认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的进取性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应供给给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
　　幼儿园教育教案7活动目标
　　1。提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危险，学习有关溺水安全的知识。
　　2。了解溺水安全内容，了解落水自救的常识，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
　　3。提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
　　活动准备
　　安全教育课件《防溺水》
　　泳池、河塘、海边游泳图片
　　安全教育相关视频
　　活动过程
　　1。教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
　　教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？
　　2。教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
　　教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。
　　（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的’时候喜欢游泳吗？
　　（2）你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？
　　（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢？会发生什么事情？
　　在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
　　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同，很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
　　3。教师出示安全课件，进入安全环节，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
　　（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？
　　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水给冲走了！
　　（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？
　　欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对，欢欢不会发生溺水的危险！
　　4。活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全，也会发生溺水的危险！
　　5。活动延伸
　　教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节，根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
　　教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？
　　幼儿园教育教案8设计思路：
　　孩子们开始对生活中的标志产生了观察和探索的兴趣，于是在活动内容中选择了与孩子生活密切相关的交通标志，并采用幽默搞笑的动画故事，让孩子在轻松愉快的氛围中感受交通标志的作用，初步培养了孩子遵守交通规则的意识。
　　活动目标:
　　1.让孩子在搞笑幽默的故事中感受交通标志的作用，初步培养孩子遵守交通规则的意识。
　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展他们的想象力和创造力。
　　3.了解常见的交通标志，知道它们的.含义并设计一些简单的标志。
　　准备工作:
　　1.活动开始前，可以带孩子去马路和路口寻找和观察各种交通标志。
　　2.请家长帮助孩子收集交通知识的信息。
　　3.幻灯片:一个常见的交通标志和故事“兔子先生去散步”
　　活动流程:
　　一、动画故事《兔子先生去散步》。
　　1.通过幻灯展示，引导幼儿观察并讲述兔子的家，引出“兔子先生去散步”的故事。
　　2.以兔子先生走路时遇到的征兆为主线，激发大胆的想象力，敢于表达自己的观点。
　　3.引导幼儿复习兔子先生散步遇到的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
　　二、知道一些常见的交通标志及其重要性。
　　1.出示交通信号灯标志和人行横道标志，引导幼儿说出它们的名称和作用。
　　2.开导孩子讨论自己还见过哪些交通标志？
　　3.引导孩子讨论遵守交通规则的重要性，培养孩子遵守交通规则的意识。
　　三、总结:
　　我们应该如何遵守交